中班音樂教案集合9篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

2、能用開心的心情進(jìn)行活動。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點與難點：

理解歌詞

活動過程：

一、理解歌詞

出示圖片：圖片上有誰？

它們在干啥？

螃蟹吹出的泡泡最末會怎么樣？

碎了以后我有什么感受？

老師援助組織語句

熟識歌詞

二、學(xué)習(xí)歌曲

老師示范演唱

提問：這首歌曲有趣嗎？

你覺得有趣在哪里？〔學(xué)一學(xué)〕

請你用有趣的、歡樂的'聲音唱

幼兒練習(xí)

三、表演歌曲

這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

幼兒嘗試創(chuàng)編簡約的動作

老師援助提煉

師生一起表演唱

小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)許多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。

2、知道要做一個講衛(wèi)生的小伙伴。

重點：做個講衛(wèi)生小伙伴。

難點：理解歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備：歌曲錄音《做一個愛潔凈的.小伙伴》。

活動過程：

一、聽賞歌曲，了解歌名：

1、老師彈唱歌曲兩遍?！奥犚宦牐@首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”

1、幼兒回答下列問題，老師用節(jié)奏語言復(fù)述幼兒回答的內(nèi)容。

二、了解歌詞，學(xué)唱歌曲：

1、老師用節(jié)奏語言的方式教幼兒學(xué)念歌詞，并指導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道要做一個講衛(wèi)生的小伙伴。

2、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點練習(xí)四分休止符的演唱方法，要留意停頓。

三、完整的演唱歌曲：

1、集體完整演唱，老師依據(jù)幼兒演唱中的問題提出改進(jìn)的方法。

2、幼兒分小組兩個聲部練習(xí)演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad",google_handleError,google_render_ad)

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)

樂于傾聽同伴的猜想和想法。

初步掌控歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、開心的情感。

敢于大膽猜想哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在開心的游戲中漸漸熟識歌詞和旋律。

活動過程

1、提出游戲情境

故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著很多小雨點從天上跳了下來！青蛙們新奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不可怕嗎？小伙伴們，你們覺得小雨點可怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！〔范唱〕

2、嘗試用輕快的聲音簡約的動作表現(xiàn)歌曲

〔1〕在5次范唱和層層探究中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

①初步感知歌曲內(nèi)容

T：小雨點可怕嗎？他們不但不可怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不可怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？〔范唱2〕

T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

②用簡約動作感知歌曲內(nèi)容

T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢〔范唱3〕

T：小雨點唱歌的時候是快樂的，還是難受的呢？那我們大家一起來做小雨點快樂地唱歌吧！老師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作〔范唱4+5〕

〔2〕在猜想小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌頌

①玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的愛好。

T：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！”

〔請幾名幼兒回答〕“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我似乎想去翻看，你們想不想去翻翻看？”

T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小伙伴。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，楊老師摸到頭的小伙伴，就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請你們來唱歌，我來做“點名點將”的人?！?/p>

T：“幸運的人就是他！你有機(jī)會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

②完整游戲，老師點數(shù)，選出來后援助被選的幼兒上去翻。

請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的家？…‘有沒有誰有不同看法？”“為什么？”“都認(rèn)為是？”“都認(rèn)為不是？…‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”〔不是or可能是or是？老師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄〕

③請翻荷葉的小伙伴當(dāng)點數(shù)的人，老師援助其一起點數(shù)〔猜想、驗證同前〕

④同2

⑤鼓舞幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍

⑥老師援助幼兒依據(jù)記錄表梳理大家的推想

⑦驗證：“究竟哪里才是小雨點的家呢？…‘究竟它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”

〔大圖〕原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照耀下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了美麗的云朵，所以，云朵才是我們的家?？墒堑鹊轿覀冊絹碓酱?，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。

T：看來，天上云朵才是小雨點的.家。師唱“天上云朵就是我的家”。

⑧依據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對唱曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

〔1〕替換歌詞，完整演唱。

〔2〕對自己學(xué)習(xí)過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要援助的嗎？

〔3〕面對客人老師唱歌。

演唱動作建議

1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子，隨歌曲左右

3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思索的動作

7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右

唱游玩法建議

玩猜謎游戲。圍坐成一個圈，先由老師當(dāng)“點名點將”的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小伙伴的頭，到唱歌結(jié)束時，老師摸到頭的小伙伴，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。

游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請翻荷葉的小伙伴當(dāng)“點名點將”的人繼續(xù)游戲。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解音樂游戲的規(guī)章，并能在游戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期閱歷：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡約的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

重點難點：

知道游戲規(guī)章，能交換角色進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、開始部分。

謎語導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小伙伴們猜一猜，這是什么呀?

師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

〔播放音樂，共同演唱歌曲〕

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、老師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀測松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的`。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，留意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀測。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)覺問題并解決。

三、結(jié)束部分。

松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們預(yù)備過冬去咯！

中班音樂教案篇5

游戲目的：

1、熬煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培育幼兒的節(jié)奏感受力。

2、感知速度改變與節(jié)奏長短的關(guān)系。

3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。

游戲預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

游戲方法：

參與游戲的幼兒根據(jù)火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。

游戲規(guī)章：

1、幼兒需要有秩序的，依據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲時不能相互推擠。

3、集體游戲。

活動過程：

一、節(jié)奏練習(xí)

2/4******************-

〔師〕小小火車開動了〔幼〕嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

要求：

1、老師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的改變。

2、老師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

二、學(xué)習(xí)新課

1、導(dǎo)語引入：〔略〕板書課題《火車嗚嗚叫》

2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度改變及聲音特點。

〔1〕幼兒爭論火車啟動與行走時的速度改變及鳴笛時的聲音。

〔2〕老師小結(jié)：

火車啟動時較慢：****，行走時較快：********，火車鳴笛聲音慢又長：*-*-

3、老師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒依據(jù)歌曲的音樂特點，進(jìn)行仿照聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。

〔1〕老師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的'打拍子。

〔2〕幼兒仿照火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。

〔3〕幼兒仿照火車啟動、行進(jìn)：

上身動作：節(jié)奏****部分，〔旋律：1555〕左手搭前面小伙伴的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏********部分，〔旋律：15551555〕每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

下身動作：節(jié)奏****時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏********時，按節(jié)奏做小碎步。

三、音樂游戲表演：開火車

1、熟識《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

2、老師說明游戲規(guī)章，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

3、游戲中讓幼兒體驗火車進(jìn)行中的速度改變，培育幼兒的節(jié)奏感。

活動延伸：

通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂游戲的歡樂，喜愛參與音樂活動。

活動預(yù)備：

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶

樂曲《胖廚師和小老鼠》

活動過程：

一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

二、觀賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

廚師是什么樣子的？用動作表示。

2、講解并描述故事《胖廚師和小老鼠》

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子〔演奏沙球仿照擦洗鍋子的聲音〕，突然，樓上傳來了古怪的聲音〔手指快速敲擊地并在地板上畫圈〕。胖廚師決斷上樓去看一看。他走上樓梯〔敲鼓仿照走路聲〕，推開門〔演奏刮胡長音仿照推門的聲音〕，打開燈〔演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作〕可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈〔做關(guān)燈的動作〕，關(guān)上門〔演奏刮胡〕走下樓〔演奏鼓〕，回到廚房繼續(xù)擦鍋子。

三、學(xué)習(xí)區(qū)分音色和演奏簡約的樂器

1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告知老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒依據(jù)老師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

四、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的`？

3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最末發(fā)生了什么改變？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、觀賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

8、完整觀賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師〔當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動〕

9、互換角色再次游戲

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與美滿。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

活動過程：

春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師：春天來了，在漂亮的春天里有一個重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

小結(jié)：

就像我們小伙伴說的，在媽媽的心目中，我們小伙伴就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最喜愛自己的寶寶，而在小伙伴的心中，最喜愛自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨共享(觀賞dv錄像)師：想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽究竟有多愛你?

袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽珍寶自己的孩子，全部的媽媽都很珍寶自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最珍寶自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片觀賞。

袋鼠媽媽很愛自己的`小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來哺育、愛護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照看、愛護(hù)她的小寶寶們，熟識歌曲--觀賞歌曲師：今日老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜愛這些可愛的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?

學(xué)習(xí)音樂游戲：

(1)師："小伙伴表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!似乎是誰來了?"

(3)爭論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

(5)提問："你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長長的、漸漸的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"

(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"

4.玩游戲：《袋鼠媽媽》

老師交待游戲規(guī)章：

(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強調(diào)"蹦跳步"。

(2)音樂(二)時提示幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好;重視音樂技能的培育;教給幼兒簡約的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的盼望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

中班音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合拍地隨音樂舞蹈，初步懂得在集體中找伙伴以及與伙伴跳舞的交替規(guī)律。

2、體驗不斷交換舞伴跳舞的歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重難點：

懂得在集體中找伙伴以及與伙伴跳舞的交替規(guī)律。

活動預(yù)備：

有小跑步、起踵等基本舞步基礎(chǔ)；配套磁帶。

活動過程：

一、熟識樂曲旋律和感情。

1、知道樂曲很歡快。

2、隨著音樂合拍的做拍手、拍腿等動作。

二、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。

1、看老師示范舞蹈中的基本動作。

2、說出老師跳了什么動作，先跳什么，后跳什么。

3、集體隨音樂學(xué)條基本動作。

三、學(xué)跳集體舞。

1、看老師示范舞蹈一遍。

2、說出老師什么時候一個人跳，什么時候兩人一起跳，什么時候又換新伙伴了。

3、學(xué)跳集體舞。知道一人跳時是在找伙伴，兩人跳時是與伙伴歡樂地跳舞，并留意動作與音樂的關(guān)系，逐步做到連續(xù)地交換跳舞。

教學(xué)反思：

本次舞蹈活動《快樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找伙伴以及與伙伴跳舞的交替規(guī)律。體驗不斷交換舞伴跳舞的歡樂?；顒右婚_始，我讓幼兒觀賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說很快樂、有的說很歡快、還