2023年美術(shù)教案反思 美術(shù)教案設(shè)計(jì)(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)(五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn)，把握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。

2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進(jìn)行描述和評價。

3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒干，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

難點(diǎn)：用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

（學(xué)生）課前閱讀教科書。

（教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。

1.欣賞導(dǎo)入。

（1）出示ppt提問：

①請看大屏幕，這兩幅照片拍的是哪里？

②你知道他們在干什么？你見過金銀制品嗎？你的家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？教師小結(jié)談話，浮現(xiàn)課題：今天一起來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的《金銀器》，出示ppt。

2.初步賞析。

（1）提問：

①書中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？

②書中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同？

③請你用幾個詞來概括中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)？

（2）教師歸納小結(jié)：

中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)：類別豐富，造型別致，紋飾精致，工藝精湛。

3.深入研究。

（1）教師出示《金虎》提問，引導(dǎo)學(xué)生探討，并小結(jié)。

①《金虎》是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？

②《金虎》動態(tài)是怎樣的？

③紋飾有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類；神態(tài)生動，紋飾概括、簡單。

（2）教師出示《金梳背》提問，引導(dǎo)學(xué)生探討，并小結(jié)。

①《金梳背》是什么材質(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？

②《金梳背》的紋飾有什么特點(diǎn)？用了哪些制作工藝？

（3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。

4.嘗試賞析。

（1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統(tǒng)金銀器后的感受。

（2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價。

（1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）欣賞其他古代金銀器。

（3）欣賞現(xiàn)代金銀器。

（4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。

美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，學(xué)畫五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀測能力。

2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。

培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀測能力，初步確立寫生畫的審美判別。

觀測——線描再現(xiàn)的方法

人物、示范作品

1．請幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。

2．請幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

2．引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官，強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。

3．教師演示線描寫生的畫法，注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀測為主。

4．請一名學(xué)生在講臺上作模特，四名同學(xué)作簡短的寫生，引導(dǎo)學(xué)生評議，教師小結(jié)。

分4組，每組一名模特。以眼睛觀測為主進(jìn)行頭部的五官寫生。

學(xué)生作業(yè)。展覽評議挑揀有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評議。

人的五官（寫生畫）

初步學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人的五官，主要是強(qiáng)調(diào)觀測和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)。

美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

活動名稱：救生圈

活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀測這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.探討制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的'是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角〞里有大量的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工夏天的風(fēng)景

活動名稱夏天的風(fēng)景活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，相互協(xié)同，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的開心?；顒訙?zhǔn)備1、組織幼兒觀測了解夏季特征和周邊生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動過程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行探討，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商榷好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。勉勵幼兒在合作畫中相互商榷，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評價，終止活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受?；顒友由扉_展“西瓜品嘗會〞或進(jìn)行“玩水〞等夏天的活動。

美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程〞，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃重的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動終止后依舊感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的摸索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的開心，還可以四處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在?；顒幽繕?biāo)：

1、能夠把握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師整理房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺惋惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢？

2、幼兒探討，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒觀測，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)摸索裝飾的方法。、我們平日見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝

三、教師總結(jié)幼兒摸索的方法，給予勉勵和確定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的

四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、勉勵幼兒相互之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

五、介紹評比自己的作品。

1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。

2、以插花的形式相互評比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的開心。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

2、提醒幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

美術(shù)教案反思美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

1.觀測自然，體會自然形態(tài)的美感。

2.能用泥塑的方法，從“仿生〞的角度對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。

重點(diǎn)：從“仿生〞的角度設(shè)計(jì)制作一只獨(dú)特的瓶子。

難點(diǎn)：形成觀測自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前觀測自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

（教師）課件、彩泥、圖片等。

建議此課也可以在室外進(jìn)行。

教學(xué)過程

1.觀測與發(fā)現(xiàn)。

任務(wù)一：觀測身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的獨(dú)特形態(tài)和美感。

（1）說說你感興趣的自然物。

（2）你認(rèn)為它最有意思的特點(diǎn)是什么？

2.欣賞與