小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子 小班數(shù)學(xué)教案按大小分類(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子小班數(shù)學(xué)教案按大小分類(5篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子小班數(shù)學(xué)教案按大小分類篇一

皮亞杰說(shuō)過(guò)："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地摸索，學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒愛(ài)好的人物，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的摸索氣氛。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的把握大小排序。

1.樂(lè)于幫助他人，在觀測(cè)、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)心。

2.感知摸索按物體大小排序的規(guī)律。

3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

材料準(zhǔn)備：

1.課件《幫助喜羊羊》

2.人手一份大小腳印操作卡若干。

一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

演示ppt第3頁(yè)，播放喜羊羊慌張求救的課件，勉勵(lì)幼兒幫助他人，引起幼兒摸索的興趣。

二、順應(yīng)情境，摸索按物體的大小排序的規(guī)律

1.播放課件二

（1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友細(xì)心看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？"

（2）幼兒觀測(cè)、探討，陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）師幼共同小結(jié)：樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2.播放課件三觀測(cè)石頭的排序，幼兒探討、陳述石頭的排序規(guī)律。

3.播放課件四

（1）觀測(cè)、探討、陳述蘑菇的排序。

小結(jié)：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始，依照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。

三、幼兒操作活動(dòng)

1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、終止播放課件

五、

1.師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來(lái)了。

2.喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好，還能運(yùn)用到哪些地方呢？

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子小班數(shù)學(xué)教案按大小分類篇二

小班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的摸索欲望較強(qiáng)，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地去摸索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。

年齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定位于:

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。

2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。

根據(jù)本次活動(dòng)需要，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請(qǐng)了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)，我以請(qǐng)來(lái)小客人為導(dǎo)火線，先請(qǐng)小客人坐下，請(qǐng)幼兒們細(xì)心觀測(cè)一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)幼兒自己摸索，教師接著引導(dǎo)。

其次部分，出示橘子，請(qǐng)幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對(duì)橘子進(jìn)行陳述，比較大小，怎么樣分才是最適合的，并引導(dǎo)幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。

第四部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行才做時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行指導(dǎo)。

本次活動(dòng)，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對(duì)這個(gè)難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能把握。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子小班數(shù)學(xué)教案按大小分類篇三

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

２、發(fā)展幼兒的觀測(cè)能力及初步的分析能力。

３、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片4套（大小不同的紫色三角形、大小一致，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子）、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)當(dāng)排什么》、水彩筆教學(xué)過(guò)程：

一、直接引題１、（出示第一套圖片）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）２、請(qǐng)你細(xì)心看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？

３、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)當(dāng)排什么？（幼兒說(shuō)，師演示）二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序１、（出示其次套圖片）請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

２、是按什么順序排的？

３、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么４、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

５、（出示第三套圖片）：請(qǐng)你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的？

６、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么？

７、（出示第四套圖片）：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的？

８、根據(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯(cuò)了，改正好再排。

９、方才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么？

三、幼兒作業(yè)１、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們依照排序的方法給它們排隊(duì)。

２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

３、教師批改作業(yè)并講評(píng)。

四、排隊(duì)游戲１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

３、帶幼兒出去做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案數(shù)盒子小班數(shù)學(xué)教案按大小分類篇四

1、喜歡參與操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的.指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開(kāi)車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

(二)游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

"小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘掉掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn):"你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是хх家的呢?"

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)當(dāng)是1。(類推)

(三)游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2.教師擲有數(shù)字的子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

3.幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

3歲半