幼兒手工活動方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒手工活?動方案范文?設(shè)計(jì)背景?讓幼兒知?道祖國是一?個文明的祖?國，從小培?養(yǎng)孩子熱愛?祖國。熱愛?祖國就要了?解祖國，了?解祖國的歷?史，了解祖?國的文化，?從而知道祖?國的偉大，?使幼兒從小?就樹立熱愛?祖國的思想?。活動目?標(biāo)1.了?解剪紙是我?國的民間藝?術(shù)。掌握剪?紙的一些基?本方法，感?受民間藝術(shù)?的奇妙。?2.嘗試自?己設(shè)計(jì)窗花?，體驗(yàn)其中?樂趣，并樂?意與人交流?、合作進(jìn)行?創(chuàng)作。3?.通過學(xué)習(xí)?兒歌，體驗(yàn)?兒歌中有規(guī)?律的韻腳和?韻律，感受?兒歌趣味的?語言情境，?并能通過創(chuàng)?編表演動作?表現(xiàn)文學(xué)作?品。重點(diǎn)?難點(diǎn)1.?剪紙的方法?和技巧。?2.如何剪?窗花。活?動準(zhǔn)備1?.幼兒通過?家庭或社會?活動觀察窗?花。2.?彩紙、剪刀?、幾幅設(shè)計(jì)?好的窗花作?品。活動?過程活動?1窗花一?、談話活動?。教師：?你們知道窗?花是什么嗎??它是用來?干什么的??你們都在什?么地方、什?么時候經(jīng)常?看到它?(?幼兒討論，?回答問題)?二、兒歌?欣賞《奶奶?的窗花剪得?好》。1?.教師范讀?兒歌,要求?讀出兒歌的?節(jié)奏和韻律?感。2.?請幼兒說說?，聽了兒歌?都有哪些感?受?你喜歡?嗎?兒歌中?都描繪了哪?些小動物，?你能說說嗎??三、詩?歌表演。?1.教師有?表情地朗誦?兒歌，幼兒?繼續(xù)欣賞、?熟悉兒歌內(nèi)?容。2.?幼兒熟悉兒?歌后，隨著?教師的朗誦?，自由創(chuàng)編?動作，進(jìn)行?詩歌表演。?3.幼兒?自由組合，?進(jìn)行動作表?演，增進(jìn)游?戲趣味性。?四、美工?活動：剪窗?花。1.?教師向幼兒?提供畫好的?窗花，并介?紹剪紙的方?法。2.?幼兒嘗試進(jìn)?行剪窗花，?教師適時進(jìn)?行指導(dǎo)，直?到幼兒掌握?剪紙的技巧?為止。3?.師生共同?欣賞作品，?教師要給予?必要的鼓勵?。活動2?我設(shè)計(jì)的窗?花一、談?話活動。?1.教師：?小朋友都熟?悉了剪窗花?的基本方法?。今天，小?朋友們自己?來設(shè)計(jì)一個?窗花作品，?好嗎?2?.出示幾幅?窗花作品供?幼兒欣賞，?感受窗花的?一般特征和?規(guī)律。二?、幼兒設(shè)計(jì)?窗花活動。?1.教師?可給予幼兒?有關(guān)設(shè)計(jì)的?一些基本方?法，如：先?將紙對邊折?疊(也可幾?折)，然后?在折疊痕處?開始起筆進(jìn)?行描畫，設(shè)?計(jì)自己喜歡?的圖案，最?后用刀沿線?條剪開。打?開，一副精?美的窗花就?完成了。?2.幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)，教?師予以指導(dǎo)?。三、展?示自己設(shè)計(jì)?的作品。?幼兒將設(shè)計(jì)?的作品介紹?給大家，并?剪給大家進(jìn)?行欣賞，互?相進(jìn)行評價??；顒友?伸：同家?長一道收集?有關(guān)剪紙的?圖片資料，?進(jìn)一步感受?、認(rèn)識這一?民間藝術(shù)，?積累相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)。幼兒?手工活動方?案范文（二?）設(shè)計(jì)意?圖：小班?幼兒年齡小?，動手能力?差，特別是?在撕紙方面?表現(xiàn)的尤其?突出，他們?對撕紙力度?及外形不會?把握，因此?我設(shè)計(jì)了撕?貼“送傘”?這一活動，?初步發(fā)展幼?兒的撕貼技?能，培養(yǎng)幼?兒良好的操?作習(xí)慣。?活動目標(biāo)：?1、學(xué)會?沿針孔輪廓?撕蘑菇傘，?掌握撕的技?能。2、?激發(fā)幼兒相?互合作，幫?助的情感。?3、發(fā)展?幼兒的操作?能力?；?動準(zhǔn)備：?1、大背景?圖一幅(圖?下防有兔媽?媽和小兔勞?動的場面，?圖上防畫有?烏云雨點(diǎn)。?)2、兩?張半幅圖(?一張是陰天?，一張是晴?天，可覆蓋?大背景圖的?上方。)?3、帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的大紙一?張，帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的幼兒操?作紙若干、?漿糊、抹布?每組一份。?活動過程?：(一)?音樂做律動?進(jìn)教室，激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?(二)出示?大背景圖(?晴天覆蓋烏?云和雨點(diǎn))?1、提問?：(1)?圖上有誰??他們在干什?么?2、?天氣怎么樣??提問：?(1)呀?!一會天氣?要怎么啦??(2)小?兔們淋了雨?會怎么樣??(3)那?我們可以用?什么辦法能?使小兔們淋?不到雨呢??3、教師?小結(jié)幼兒的?辦法，那我?們一起來做?傘送給小兔?們，好不好??(三)?教師講解示?范撕傘的方?法。(1?)教師著重?示范講解撕?傘。(2?)傘撕好了?，那怎樣送?給小兔呢(?啟發(fā)幼兒說?出傘應(yīng)送到?小兔的頭上?方)?(?四)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)教師?提出作業(yè)的?要求(提醒?幼兒操作時?注意衛(wèi)生)?。(2)?幼兒操作，?教師注意個?別指導(dǎo)。?(3)教師?表揚(yáng)鼓勵相?互謙讓、幫?助的幼兒。?(五)活?動評價。?(1)小朋?友們看，哪?一把傘看??為什么?(?幼兒評價，?教師給予肯?定，并提出?建議和希望?)(2)?剛才呀!小?兔們得到了?我們小朋友?的幫助，他?們非常高興?，還說要謝?謝我們小朋?友呢!那平?時別人有了?困難我們應(yīng)?該怎么做呢??對，不管?是誰得到了?別人的幫助?都會很高興?的，你們愿?意幫助別人?嗎?活動?延伸：(?1)在美術(shù)?區(qū)活動中為?幼兒提供不?同形狀的輪?廓紙，繼續(xù)?提高幼兒嘶?和貼的技能?。(2)?在日常生活?中積極鼓勵?幼兒相互合?作、幫助。?幼兒手工?活動方案范?文（三）?活動目標(biāo)：?1、能夠?選擇自己喜?歡的方式設(shè)?計(jì)并制作賀?卡。2、?體驗(yàn)合作的?樂趣，并用?自己的語言?表達(dá)出祝福?的話。活?動準(zhǔn)備：?1、物質(zhì)準(zhǔn)?備：PPT?、各色卡紙?、皺紋紙、?輕泡、瓦楞?紙、手工紙?、剪刀、水?彩筆、雙面?膠、廢舊零?散的圖書、?等。2、?知識準(zhǔn)備：?幼兒已經(jīng)了?解賀卡的意?義和用途。?活動過程?：一、出?示PPT，?欣賞賀卡?1、請幼兒?欣賞各種各?樣的賀卡。?師："新?年來了，我?們都會做賀?卡送祝福，?你打算做一?張什么樣的?賀卡呢?我?們先一起來?欣賞一下，?仔細(xì)觀察這?些賀卡是怎?樣制作的??"2、出?示PPT，?請幼兒欣賞?各種形式的?賀卡。(?1)引導(dǎo)幼?兒從賀卡的?形狀、顏色?、圖形等方?面進(jìn)行觀察?比較，感受?賀卡制作的?美。(2?)引導(dǎo)幼兒?討論賀卡的?主要制作材?料和方法。?師："你?覺得這些賀?卡用什么材?料制作而成?的?是用什?么樣的方法?制作的?"?師幼小結(jié)：?賀卡多種多?樣，可以運(yùn)?用各種材料?的紙來制作?繪畫的、粘?貼的、立體?的、鏤空的?等等很多種?賀卡。3?、通過觀察?比較引導(dǎo)幼?兒交流：?師："你最?喜歡哪種賀?卡?為什么??"二、?計(jì)劃制作賀?卡激發(fā)幼?兒自制賀卡?的興趣和愿?望。師：?"春節(jié)馬上?就要到了，?你想向誰贈?送賀卡表示?祝賀呢?"?師："你準(zhǔn)?備制作一張?什么樣的賀?卡?你想對?贈送的人說?句什么祝福?的話?"(?幼兒暢所欲?言，師對幼?兒的祝福語?句加以指導(dǎo)?)三、幼?兒自制賀卡?，教師鼓勵?幼兒用自己?喜歡的方式?制作賀卡。?1、介紹?材料，并提?出制作時產(chǎn)?生的垃圾放?在收集盤中?，保持衛(wèi)生?。2、幼?兒自由選擇?材料和工具?，進(jìn)行制作?裝飾，盡量?保持安靜。?3、教師?巡回觀察、?指導(dǎo)。四?、做好的賀?卡放在展示?臺上，交流?賀卡的制作?。請做完?賀卡的幼兒?一同制作一?張大大的賀?卡送給辛苦?的老師們。?并共同說?出祝福的話?。幼兒手?工活動方案?范文（四）?活動目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步學(xué)習(xí)粘?貼技能，能?將材料貼在?紙面上，養(yǎng)?成良好的粘?貼習(xí)慣。?2、通過游?戲讓幼兒喜?歡美工活動?，體驗(yàn)到成?功的快樂。?活動準(zhǔn)備?：1、長?條卡紙、圖?形彩紙、漿?糊、抹布、?線、水粉涂?料。2、?音樂、訂書?機(jī)、皮筋、?筆。活動?過程1、?音樂游戲，?找朋友。?老師：我們?都有好朋友?，老師請寶?寶們?nèi)フ艺?你的好朋友?和他抱抱，?好嗎?2?、學(xué)習(xí)粘貼?圖形。認(rèn)?識紙張和圖?形老師：?瞧，這里也?有兩個好朋?友，他們也?想抱在一起?，是誰?(?出示卡紙)?認(rèn)識大大的?卡紙。(?出示彩紙)?這是什么紙??認(rèn)識彩紙?。它是什么?形狀的??這里還有一?些圖形，它?們是什么形?狀的呢?(?出示方形、?三角形、心?形)認(rèn)識這?幾種圖形和?顏色。這些?圖形想和卡?紙做朋友，?它們怎樣才?能貼在一起?呢?什么能?幫助它們??(漿糊)?教師示范粘?貼我們來?試試：蘸一?蘸，抹一抹?，啪—擦一?擦。請個?別幼兒上來?粘貼。提醒?圖形要分開?一點(diǎn)，不要?疊在一起。?那邊還有?許多卡紙和?圖形紙，請?你們也去貼?一貼，做一?做，好嗎??3、幼兒?操作、粘貼?圖形。(輕?聲播放歌曲