實(shí)用日語(yǔ)翻譯-課匯報(bào)課件

精品課程建設(shè)匯報(bào)商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

實(shí)用日語(yǔ)翻譯1文庫(kù)專用精品課程建設(shè)匯報(bào)商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

實(shí)用日語(yǔ)翻譯1文庫(kù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)條件教學(xué)設(shè)計(jì)課程特色《實(shí)用日語(yǔ)翻譯》匯報(bào)提綱課程定位教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題與對(duì)策2文庫(kù)專用課程設(shè)計(jì)教學(xué)條件教學(xué)設(shè)計(jì)課程特色《實(shí)用日語(yǔ)翻譯》匯Diagram一、課程定位組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域典型職業(yè)崗位調(diào)研分析確定培養(yǎng)目標(biāo)3文庫(kù)專用Diagram一、課程定位組建就業(yè)典型調(diào)研分析確定Diagram一、課程定位日語(yǔ)致辭翻譯價(jià)格談判翻譯客戶洽談翻譯會(huì)議交流翻譯產(chǎn)品說(shuō)明翻譯工作報(bào)告翻譯……辦公室日常事務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各部門溝通聯(lián)系、接待日本客戶等工作?？蛻袈?lián)絡(luò)、市場(chǎng)拓展、跟單業(yè)務(wù)、投訴處理等工作。能熟練運(yùn)用日語(yǔ)處理日常工作事務(wù)；熟練運(yùn)用日語(yǔ)處理營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)工作流程中的各種事務(wù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作任務(wù)分析職業(yè)崗位能力典型崗位分析日語(yǔ)文員日語(yǔ)營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)4文庫(kù)專用Diagram一、課程定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作任務(wù)分析職業(yè)Diagram課程性質(zhì)和作用

《實(shí)用日語(yǔ)翻譯》是商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)技能課程，開(kāi)設(shè)于第五學(xué)期，共計(jì)68學(xué)時(shí)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握經(jīng)濟(jì)、商務(wù)和科技等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日語(yǔ)翻譯技巧，培養(yǎng)學(xué)生在日語(yǔ)文員或營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)崗位中的扎實(shí)的中日互譯能力、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信的精神。其前導(dǎo)課程有《綜合日語(yǔ)》、《日語(yǔ)聽(tīng)力》、《日語(yǔ)會(huì)話》、《商務(wù)日語(yǔ)》。一、課程定位5文庫(kù)專用Diagram課程性質(zhì)和作用一、課程定位5文庫(kù)專用Diagram二、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的思路打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)的完成來(lái)進(jìn)行。課程主要由17個(gè)工作任務(wù)構(gòu)成。通過(guò)“設(shè)置工作場(chǎng)景→給出工作任務(wù)→工作過(guò)程→成果展示→實(shí)訓(xùn)練習(xí)”這樣的教學(xué)步驟，讓學(xué)生融入到工作情境中，通過(guò)翻譯實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高日語(yǔ)翻譯的綜合技能，最終讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行中日互譯。職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)課程設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)工作任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)用一體化組織實(shí)施知識(shí)傳授能力訓(xùn)練職業(yè)素養(yǎng)能力訓(xùn)練過(guò)程以學(xué)生為主體任務(wù)驅(qū)動(dòng)6文庫(kù)專用Diagram二、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的思路打Diagram三、教學(xué)內(nèi)容課程單元工作任務(wù)學(xué)時(shí)致詞類翻譯任務(wù)1：歡送辭翻譯4學(xué)時(shí)任務(wù)2：歡迎辭翻譯4學(xué)時(shí)任務(wù)3：答謝辭翻譯4學(xué)時(shí)商務(wù)類翻譯任務(wù)1：招商引資宣傳資料翻譯（企業(yè)簡(jiǎn)介）4學(xué)時(shí)任務(wù)2：招商引資宣傳資料翻譯（城市宣傳）4學(xué)時(shí)任務(wù)3：商務(wù)談判翻譯（客戶洽談）4學(xué)時(shí)任務(wù)4：商務(wù)談判翻譯(價(jià)格談判)4學(xué)時(shí)任務(wù)5：商務(wù)會(huì)議翻譯（計(jì)劃方案會(huì)議）4學(xué)時(shí)任務(wù)6：商務(wù)會(huì)議翻譯（工作匯報(bào)交流會(huì)議）4學(xué)時(shí)經(jīng)濟(jì)類翻譯任務(wù)1：經(jīng)濟(jì)合同翻譯（長(zhǎng)期買賣合同）4學(xué)時(shí)任務(wù)2：經(jīng)濟(jì)合同翻譯（代理協(xié)議）4學(xué)時(shí)任務(wù)3：商品索賠翻譯4學(xué)時(shí)科技類翻譯任務(wù)1：工程現(xiàn)場(chǎng)翻譯4學(xué)時(shí)任務(wù)2：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)翻譯4學(xué)時(shí)企業(yè)內(nèi)部應(yīng)用文翻譯任務(wù)1：企業(yè)管理應(yīng)用文翻譯（企業(yè)管理標(biāo)語(yǔ)翻譯）4學(xué)時(shí)任務(wù)2：企業(yè)管理應(yīng)用文翻譯（企業(yè)員工手冊(cè)）4學(xué)時(shí)任務(wù)3：工作報(bào)告翻譯4學(xué)時(shí)7文庫(kù)專用Diagram三、教學(xué)內(nèi)容課程單元工作任務(wù)學(xué)時(shí)致詞Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)教室與實(shí)訓(xùn)基地一體化；教、學(xué)、用一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式以任務(wù)引導(dǎo)，按照“設(shè)置工作場(chǎng)景→給出工作任務(wù)→工作過(guò)程→成果展示→實(shí)訓(xùn)練習(xí)”等環(huán)節(jié)組織教學(xué)。教學(xué)過(guò)程模擬真實(shí)的工作過(guò)程，以學(xué)生為主體、教師倡導(dǎo)、角色扮演、小組討論與總結(jié)匯報(bào)等新型的教學(xué)模式。1.教學(xué)模式8文庫(kù)專用Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)教室與實(shí)訓(xùn)基地一體化；Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)崗位工作任務(wù)將理論知識(shí)點(diǎn)合理地融入實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，通過(guò)教學(xué)用一體化模式完成。校外輪訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)在第五學(xué)期校外輪訓(xùn)和第六學(xué)期學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)綜合能力進(jìn)一步提升。2.教學(xué)類型理實(shí)一體化教學(xué)

9文庫(kù)專用Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)崗位工將理論知識(shí)點(diǎn)合理地Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)3.教學(xué)手段合理應(yīng)用建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)多媒體課件視頻錄像聘請(qǐng)企業(yè)專家專題講座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué)企業(yè)專家輔助性教學(xué)10文庫(kù)專用Diagram四、教學(xué)設(shè)計(jì)3.教學(xué)手段合理應(yīng)用建立Diagram五、教學(xué)條件1教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.師資隊(duì)伍概述現(xiàn)有專任教師5人，日籍外教1人，來(lái)自企業(yè)的兼職教師2人，共8人組成。團(tuán)隊(duì)中7人為本科學(xué)歷,1人為碩士研究生。其中1名專任教師有在日工作經(jīng)歷,日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,為我院“132”人才工程中的兩屆骨干教師；還有1名專任教師曾在企業(yè)工作三年，擔(dān)任日語(yǔ)翻譯。本團(tuán)隊(duì)的每位成員師德高尚，為人師表，教書(shū)育人，熱愛(ài)日語(yǔ)教學(xué)，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討，鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革，理論與實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果，受到師生的一致好評(píng)。2.專任教師本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，專任教師有5人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱1人，初級(jí)職稱3人；從年齡結(jié)構(gòu)看，本課程的教學(xué)隊(duì)伍由老中青結(jié)合，40—50歲1人，30—40歲1人，30歲以下3人，年齡結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)和科研需要。3.兼職教師本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，有兩位兼職教師。1名教師是襄陽(yáng)日資企業(yè)的營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng),具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；還有1名教師現(xiàn)為中日合資某公司在樊總經(jīng)理，曾在日本留學(xué)并在在日本的公司工作多年。11文庫(kù)專用Diagram五、教學(xué)條件1教學(xué)團(tuán)隊(duì)1.師資隊(duì)伍概Diagram五、教學(xué)條件2實(shí)踐條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件我院建有語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心，6個(gè)數(shù)字多媒體語(yǔ)音室，設(shè)有6個(gè)主控臺(tái)，320臺(tái)電腦，其中3個(gè)語(yǔ)音室可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，1個(gè)涉外文秘模擬實(shí)訓(xùn)室，有45臺(tái)電腦，可上網(wǎng)學(xué)習(xí)，1個(gè)商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)室，另有4個(gè)多媒體教室、2個(gè)多功能教室和1個(gè)日語(yǔ)角，為學(xué)生提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境。教師在講授基礎(chǔ)日語(yǔ)時(shí)，在語(yǔ)音室采用日、漢雙語(yǔ)教學(xué)，充分利用外教資源，日語(yǔ)會(huì)話由日籍外教授課，在課外時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)辦日語(yǔ)會(huì)話角，外教和學(xué)生一起聊天交流，讓學(xué)生在日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中不知不覺(jué)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我院圖書(shū)館和我系均建有外文圖書(shū)資料室，資料室藏書(shū)涉及語(yǔ)言、文學(xué)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，有利于學(xué)生進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)。2.校外實(shí)訓(xùn)條件目前，在襄樊市與中日龍機(jī)電技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司和皇冠假日大酒店簽訂了2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，根據(jù)人才培養(yǎng)方案安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地輪流見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。其它實(shí)習(xí)基地正在聯(lián)系之中。12文庫(kù)專用Diagram五、教學(xué)條件2實(shí)踐條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條Diagram六、課程特色學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位群翻譯任務(wù)對(duì)接任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)選取崗位群中常見(jiàn)翻譯工作任務(wù)參與企業(yè)翻譯任務(wù)，提升能力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為主體，采用行動(dòng)導(dǎo)向法組織教學(xué)13213文庫(kù)專用Diagram六、課程特色學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位群翻譯任務(wù)相關(guān)的學(xué)術(shù)專著、研究論文和教研論文的質(zhì)量和數(shù)量尚還不夠。（科研