高中主題班會活動-凝聚班集體的力量-課件

凝聚班集體的力量1凝聚班集體的力量1一、凝聚集體的力量？2一、凝聚集體的力量？21.回憶課前觀看的完整電影《愛寵大機密》，請同學們說說對團隊的集體主義精神的理解。31.回憶課前觀看的完整電影《愛寵大機密》，請同學們說說對團隊什么是集體主義：

每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。在這個集體中，同學之間可以相互幫助，排憂解難，共同進步。有病了就會有人陪，有學習問題可以幫助解決，有了好的集體，再冷的冬天也會感到溫暖，再大的事情都可以解決，集體的力量和智慧是無窮的！4什么是集體主義：每一個人都要生活在集體之中，無論是學從故事中學習，從學習中啟發(fā)5從故事中學習，5在遠古的時候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：6在遠古的時候，上帝在創(chuàng)造著人類。隨著人類的增多，上帝他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發(fā)了一雙細長的筷子，要求他們在規(guī)定的時間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。7他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味比賽開始了。第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費。上帝看到此，搖了搖頭，為此感到失望。8比賽開始了。第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食輪到第二批人類開始了。他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里。就這樣，每個人都在規(guī)定時間內吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和好感。9輪到第二批人類開始了。他們一上來并沒有急著要用筷子往上帝看了，點了點頭，為此感到希望。但世界總是不完美的，于是，上帝為第一批人類的背后貼上五個字，叫利己不利人；而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫利人又利己！10上帝看了，點了點頭，為此感到希望。但世界總是不完美思考：同樣的條件下，為什么結局差別那么大？11思考：同樣的條件下，為什么結局差別那么大？11

培養(yǎng)集體意識和集體榮譽感，要懂得什么是集體，懂得個人與集體的關系，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽聯系起來，把自己融合于集體之中，最終把集體目標內化為個體目標。啟示1：我是水滴，集體是大海12培養(yǎng)集體意識和集體榮譽感，要懂得什么是集體，懂

啟示2：生活、學習、甚至人生當中，離不開團隊與集體，個人只有融入集體才能發(fā)揮最大作用，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。一個群體中的成員，如果能夠相互間提供幫助和鼓勵，朝著共同的目標前進，不僅能使這個群體產生強大的凝聚力，取得不斷的進步，實現共同的目標；也能幫助每個人最大限度地實現自己的價值，活出生命的意義。13啟示2：生活、學習、甚至人生當中，離不開團隊與集體，個人只三、樹立正確的集體主義觀——我為班集體榮譽14三、樹立正確的集體主義觀141.觀看小品表演：《樹立正確的集體主義觀》小品展現的是在大清潔的場景下，不同認識高度（思想覺悟）的同學在活動中的種種表現，最終做出正確的選擇，體現正確的集體主義精神。151.觀看小品表演：《樹立正確的集體主義觀》小品展現我的集體，我的征程我為班做了什么事我能為班做什么事情班上有哪些好的地方我理想中的班集體有哪些需要改進的地方16我的集體，我的征程我為班做了什么事我能為班做什么事情班上有哪其實，班級是小家，學校是大家，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質，虛心向別人學習，多發(fā)現別人的優(yōu)點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。啟示17其實，班級是小家，學校是大家，同學之間是兄弟姐妹，彼啟示遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。俗話說：“人心齊，泰山移?！奔w的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個良好的班集體，靠班級的每一個成員的共同努力，班級的榮辱與個人命運息息相關，班級榮譽高于一切！樹立正確的集體主義為集體爭光。18啟示遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍游戲中成長19游戲中成長19游戲活動：你畫我猜。1、隨機分成4組分別為5個人的小組。2、不準用語言提示，前者背對后者，從后往前傳遞信息，限時2分鐘。一、你我一起來游戲20游戲活動：你畫我猜。一、你我一起來游戲20游戲活動：你畫我猜。3.討論并思考：不同組傳遞出的結果為什么大相徑庭。這是為什么？21游戲活動：你畫我猜。21

一個團體恰似一條船，每個人都應做好掌舵的準備。全體船員中沒有哪位會因為其個性突出的劃漿而大受嘉獎。正是個人對集體的努力奉獻，使每一個環(huán)節(jié)得到順利運轉。團隊精神不是靠高談闊論和深奧的推理得來的，而是將態(tài)度、共同的目標和經驗融于一體并付諸實踐的結果。22一個團體恰似一條船，每個人都應做好掌舵的準備我為集體做貢獻23我為集體做貢獻232424作為一個班主任，更希望和凝聚力強的班集體，并肩奮戰(zhàn)，嘔心瀝血，實現夢想；作為一名任課教師，在一個凝聚力強的班集體上課，會感到心情愉悅，事半功倍；作為一名學生，在優(yōu)秀的班集體里學習，會感到驕傲和自豪，對班集體充滿了無限的眷戀。25作為