水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)好課件

水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)好1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)好水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)好1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇岁P(guān)鍵技術(shù)●1培育多蘗壯秧2.基本苗的定量及插秧規(guī)格的定量3,NPK比例定量及目標產(chǎn)量用肥的定量4N肥施用時間的定量5灌溉水的定量使優(yōu)美生動的歌曲用于英語課堂教學中，可以使原本枯燥乏味、機械死板的英語課堂變得生動有趣、精彩四溢，能夠吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，英語教學效率也能在它的作用下獲得較大幅度的提高。下面，筆者就從以下三方面，對英文歌曲在高中英語教學中的運用做詳細闡述。一、利用英文歌曲，使學生對英語內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學習興趣應試教育體制下的英語課堂，教師總是反復向?qū)W生講授課文中所涉及的詞匯、句型等，教學方式機械單一，令學生對英語的學習興趣越來越低，這種情況下的英語課堂教學效率自然是異常低下的。而英文歌曲，具有清新的歌詞、動感的旋律，若將其引用到課堂教學中，便能激活學生的右腦，給學生帶來學習的快感，從而使學生對英語內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學習興趣，也能由此加深學生對所學知識的理解和鞏固，從而大幅度地提高英語課堂教學效率。例如，在學習Friendship這一單元時，本單元中心話題是“友誼”，旨在加深學生對友誼、友情的理解，讓學生學會正確交友，處理朋友之間發(fā)生的問題等，在上課一開始，我給學生播放了歌曲Shinningfriends，這首英文歌曲用簡單動聽的旋律，將友情以最簡單的方式傾訴，曲風調(diào)皮輕松，歌聲動情真摯，聽起來使人感覺十分清新溫暖。另外，也可播放Troubleisafriend這首歌曲，此首歌曲傳唱度較高，而且歌唱者嗓音甜而不膩，曲風生動活潑，一經(jīng)播放就牢牢吸引了學生的注意力，課堂氣氛立即變得活躍輕松起來，我們也能由此順利引出本節(jié)課的教學主題，學生的學習興趣會大增，這就為本節(jié)課教學效率的高效化奠定了堅實的基礎。二、利用英文歌曲，幫助學生鞏固擴大英文詞匯量詞匯教學是英語課程教學中的一項重要內(nèi)容，記單詞也是學生每天都需要完成的學習任務。然而，記憶單詞是學生覺得十分枯燥的一件事情，而且成效較低，很多學生都對記單詞具有厭煩、恐懼心理。而英文歌曲，主題豐富多樣，涉及范圍廣泛，大量的單詞、詞組、習慣用語等都在英文歌詞中出現(xiàn)，是學習詞匯的一種有效方法。所以，我們就可利用歌曲來輔助英語詞匯教學，用生動優(yōu)美的旋律吸引學生，營造輕松活躍的教學氛圍，如此，既可以激發(fā)學生學習、記憶單詞的興趣，提高記單詞的效率，也能幫助學生鞏固擴大英文詞匯量，解決學生單詞易忘和詞匯量少的問題。例如，在必修一Unit3TravelJournal這一單元中，需要學生對wherever，whatever這一類詞的用法正確把握，所以課堂上我就選擇播放了一首反復出現(xiàn)wherever，whatever引導句子的歌曲RightHereWaiting，然后對歌詞中用到的詞匯進行了歸納，如dayafterday，goinsane，wherever，whatever，take...forgranted，wonder，survive...然后讓學生解釋這些詞組，并對歌詞中含有這些詞組的句子進行反復練習。這種教學思路明顯比傳統(tǒng)枯燥講解單詞、讓學生反復記憶、練習的效果好得多，無形之中幫助學生鞏固擴大了詞匯量。三、利用英文歌曲，增強英語語法教學效果語法是英語教學中的難點，學生對英語語法學習的感覺是枯燥、無趣、難懂。而語法是高考英語考試中必考的一種題型，所以語法是學生必須不斷學習和練習的一項學習內(nèi)容。而利用歌曲來讓學生學習語法，使學生在動聽的歌聲中理解并掌握語法知識，是一種有效的教學途徑，如此，既能調(diào)動學生學習語法的主動性，還能取得極好的語法教學效果。例如，歌曲Yesterdayoncemore中的幾句歌詞就對一般過去式的語法特性進行了很好的詮釋，如WhenIwasyoungIlistenedtotheradio.../ItwassongsoflovethatIwouldsingtothem./Astheymelttheyearsaway...這樣，在學習這首歌曲時，學生就能對一般過去式的用法有正確領(lǐng)悟，教學效果勢必要比我們傳統(tǒng)的枯燥講授型好得多。綜上所述，英文歌曲是英語教學中的寶貴資源，作為高中英語教師的我們，要通過科學有效的方式對其加以利用，做到發(fā)揮歌曲教學作用和價值的同時，還不耽誤教學進度，使學生覺得英語學習是一件快樂輕松的事情，具有愉快興奮的體驗，達到快樂教英語、輕松學英語的目的。doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.05.054創(chuàng)造性教育是高校教學教育較高層次的素質(zhì)教育，也是一條可達到素質(zhì)教育目標的有效渠道。創(chuàng)造性教育有利于開發(fā)學生在教育思想理念、教育思想原則、教育思想方法及手段等方面的創(chuàng)造力。創(chuàng)造性教育并非一種實體性的存在，在教育層次或教育類型中不是孤立存在，更非“五育”之外，而是通過各種形式穿插和融入于高校教學教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)之中。筆者結(jié)合市場營銷的實際探討在市場營銷教學中應用創(chuàng)造性教育的心得。１創(chuàng)造性教育的市場營銷教學的背景因我國創(chuàng)造性教育起步相對較遲，加上歷年來傳統(tǒng)教學教育理念與教條的培訓模式習慣性的影響，雖然我們可以在理論上充分認可創(chuàng)造性教育的含義，但是在具體的實踐操作方面，創(chuàng)造性教育始終受到陳舊的教學模式與教育思想的束縛難以發(fā)展。課程的教學模式與教育思想直接影響著高校培養(yǎng)創(chuàng)造性市場營銷的人才。想要搞好創(chuàng)造性教育的市場營銷教學，必須改革傳統(tǒng)教育教學模式與教育思想當中的弊端。２目前市場營銷課程教學中存在的問題對于創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中的實踐與探索，我國市場營銷教學創(chuàng)造性教育方面已經(jīng)取得了一定的成績，但是目前仍然存在著教學模式較為單一和教學方式較為呆板等問題。教學模式的單一體現(xiàn)為：學生的專業(yè)設置較窄，人文教育和專業(yè)知識缺乏，教學效果不佳。在市場營銷課程的教學中，很多教師由于教學方法較單一，完全以理論灌輸為主，相應的實踐環(huán)節(jié)嚴重缺乏，也沒有師生間的互動，使得學生學習的主動性、積極性不高。３市場營銷教學創(chuàng)造性教育的改進措施提倡教育模式與教學方法的多元化，靈活運用各種教育教學方法與模式。因市場營銷課程的實踐性要求較強，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)幾乎不能滿足如今學生對知識的需求，我們應建立一種理論與實踐相結(jié)合的師生互動式的教學模式，改變“老師教啥，學生學啥”的現(xiàn)狀。這需要教師不僅能調(diào)動課堂氣氛，鼓勵學生暢所欲言，還需要采用不同的教學方式來引導學生積極主動地參與教學，從而更好地提高教學質(zhì)量。３．１學校應創(chuàng)設相應的環(huán)境氛圍和諧、寬松、民主的教學氛圍，這不僅有利于知識的傳授，還有利于智慧的開啟，更有利于情操的陶冶。只有在相應的環(huán)境氛圍里，師生平等地進行對話，學生才能不受拘束張揚個性，百花齊放，百家爭鳴，挖掘出自身的巨大潛能。學生可以在市場營銷課程教學里各種條件的創(chuàng)設中充分展示自我，有利于學生積極主動地參與到教學中來，這才能夠使學生敢于暴露出自己在學習中存在的問題，并大膽發(fā)表自己的見解，互相討論。３．２增強課程的實用性，提高課程的豐富性傳統(tǒng)的教育模式與教學方法已不利于學生進一步的發(fā)展，要想培養(yǎng)出創(chuàng)造性的市場營銷人才，首先，要樹立正確的先進的教育思想、教學觀念；其次，要鞏固學生對基礎知識和基本方法的掌握，激發(fā)學生創(chuàng)造潛能；第三，注重學生創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，促使應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。實用性體現(xiàn)于市場營銷專業(yè)的學生需要學習實用性的課程及與未來市場營銷工作相關(guān)的課程，以便立足于競爭激烈的社會之中。所以我們要改變那些不實際的、抽象的和固定劃一的課程，從“學以致用”的觀點著手，強化對實際生活有用的課程。豐富性體現(xiàn)于課程內(nèi)容要全面多樣，要覆蓋自然、社會、科學、文化、思維領(lǐng)域，類型同樣也要多樣化。３．３培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造的興趣是啟動健康心理活動的原動力，巨大的行為力量都由濃厚的興趣產(chǎn)生。創(chuàng)造性實踐活動中必不可少的心理品質(zhì)有因興趣而產(chǎn)生的執(zhí)著與迷戀。因興趣而執(zhí)著和迷戀，才能鍥而不舍地將興趣開發(fā)的創(chuàng)造完整展現(xiàn)。４結(jié)束語綜上所述，創(chuàng)造性教育的市場營銷教學是一個漫長且復雜的系統(tǒng)過程，需要各方面密切配合才能收到成效。本文首先說明創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中產(chǎn)生的背景，并闡述創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中的必要性，然后指出創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中存在的問題，最后提出如何在市場營銷教學中應用創(chuàng)造性教育。只有建立一種理論與實踐相結(jié)合的師生互動式的創(chuàng)造性教育的市場營銷教學應用體系，才能更好地把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維的市場營銷人。關(guān)鍵技術(shù)●1培育多蘗壯秧2.基本苗的定量及插秧規(guī)格的定量3,NPK比例定量及目標產(chǎn)量用肥的定量4N肥施用時間的定量5灌溉水的定量倍育多醇器視口育秧是水稻超高產(chǎn)栽培的重要環(huán)節(jié)培育多蘗壯秧是奪取超高產(chǎn)的基礎口采用旱育秧旱育秧苗床地選擇:背風向陽,土壤肥沃疏松、排灌方便的蔬菜地較好。苗床培肥:按每平方米施5公斤左右有機肥(腐熟豬糞)然后在播種前7天左右按每平方米施過磷酸鈣3兩左右,混肥拌勻、欠細。每畝用1.5公斤敵克松兌水30公斤均勻澆在苗床上消毒。種子處理及催芽:用飽滿度高的種子消毒浸種催芽,谷芽不宜超過谷粒長度的1/3播種:在6月底至7月初播種,每3平方米播芽谷2兩。播前廂面要澆透水播后蓋上過篩細土,澆水苗床管理出苗前,保濕,確保出苗。2葉1心施斷奶肥,4-6葉期注意促根促蘗,防治稻稈蠅2-3次,力求早移栽。在移栽前3-4天施“送嫁肥”施尿素8-10克/米2,帶土移栽基本苗的定量及插秧規(guī)格的定量.目標是有效穗應在18-20萬/畝.目標是有效分蘗臨界期夠苗根據(jù)秧苗素質(zhì)及葉齡確定插秧規(guī)格插秧及規(guī)格:根據(jù)秧苗素質(zhì),秧齡不要超過40天。葉齡3-6期移栽最適宜。根據(jù)葉齡定量基本茴,計算移栽規(guī)格。拉繩打點定距插秧,淺水栽插,深度不能超過3cm。不栽隔夜秧和混水秧寬窄行方式:窩距5寸、窄行5寸,寬行定量基本苗。也可采用NPK比例及目標產(chǎn)量用肥的定量總的原則:施足底肥,早施分蘗肥,氮素前肥后移作穗肥,NPK平衡施用總量的定量氮素定量基蘗肥與穗肥比例磷鉀肥系數(shù)磷鉀氮磷鉀的比例(可根據(jù)測土配方施肥中“3414”(3416試驗結(jié)果計算確定)(1).目標產(chǎn)量的需肥量目標產(chǎn)量需氮量=目標產(chǎn)量