2022年建設(shè)和樂成長型班級主題班會方案

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五年級

“建設(shè)和樂成長型班級”主題班會方案

息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)五年級

一、主題

創(chuàng)建和諧快樂班集體

二、主題解讀

和諧是指融洽，調(diào)和。和諧是指對自然和人類社會變化、發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是人們所追求的美好事物和處事的價值觀、方法論。和諧快樂班集體是指一種美好的班級氛圍和環(huán)境，全班學(xué)生們各盡其能、各得其所而又和諧相處，快樂學(xué)習(xí)的班級環(huán)境。

三、活動目的：

通過此次活動，增強同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級打下基礎(chǔ)。同時，增強同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識。讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

四、重點、難點

1、通過活動過程培養(yǎng)學(xué)生們樹立團(tuán)結(jié)合作的精神，感受到班級凝聚力所體現(xiàn)出的力量所在。

2、汲取“論語”教育思想精華，著力營造團(tuán)結(jié)和諧、主動學(xué)習(xí)、自主進(jìn)取的班級氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成和樂好學(xué)的意識與習(xí)慣。

五、班級：五年級

六、地點：多媒體教室

七、主持人：五年級班主任張瑞

開場：播放《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲

一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸。”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也。將它投入大海之中?！笔前?。一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五年級正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎。一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們今天班會的主題就是：創(chuàng)建和諧班集體。

師提出問題。同學(xué)們，現(xiàn)在到處都是提倡“和諧”，到底什么是和諧呢。

生：和諧就是幸福生活生：和諧就是平等和平""

師：我們怎么創(chuàng)建和諧班級呢。生：學(xué)生與學(xué)生之間和諧生：學(xué)生和老師之間和諧""

師。創(chuàng)建和諧班級有什么好處呢。

生：能夠健全我們的人格，能夠健康成長生：能夠為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

生：能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績，能夠被評為先進(jìn)班級

師。要想創(chuàng)建和諧班級，要我們每個人從日常小事做起，日常行為習(xí)慣看作小事，但是每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧班級。

師。我們是禮儀之邦，首善之區(qū)的曲阜人，圣人孔子《論語》中有許多關(guān)和諧和學(xué)習(xí)態(tài)度的名句，誰還記得。

生：“禮之用，和為貴”生：“與朋友交，言而有信”生：“不學(xué)禮，何以立”生：“知之為知之，不知為不知，是知也；”生：“逝者如斯夫，不舍晝夜；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；默而識之;溫故而知新；吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

師：同學(xué)們說的都很好，這些名句都蘊含著深刻的道理，希望我們汲取“論語”教育思想精華，營造團(tuán)結(jié)和諧、主動學(xué)習(xí)、自主進(jìn)取的班級氛圍，幫助我們養(yǎng)成和樂好學(xué)的意識與習(xí)慣。結(jié)束語：每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢。唯有和諧。我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。

八：號召

號召全班同學(xué)在具體實踐中積極上進(jìn)、互幫互助、寬以待人，保持我們的學(xué)習(xí)環(huán)境整潔美觀，齊心協(xié)力創(chuàng)造更美好的班級氛圍和環(huán)境，全班同學(xué)各盡其能、和睦相處。

第二篇：班級文化建設(shè)主題班會設(shè)計方案班級文化建設(shè)主題班會設(shè)計方案

主題：如向日葵，快樂成長

主持人：鄭妙珊

時間：2013年10月

活動地點：2號樓204

一、方式與媒體

ppt，歌曲，圖片，故事，采訪

二、目的與目標(biāo)

通過本節(jié)班會課，學(xué)生能盡快適應(yīng)新環(huán)境初三9班，并讓學(xué)生了解班花---向日葵的花語和意義，并讓學(xué)生自己如向日葵積極向上，保持樂觀、好學(xué)，吸取正能量。

1、重點。讓學(xué)生知道對付挫折、困難，消除不良情緒的重要性并能采取的積極措施。

2、難點。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理調(diào)節(jié)心態(tài)，做積極樂觀的人，做生活的強者。

三、

主題班會課內(nèi)容及過程

1、主持人。（學(xué)生甲、乙）親愛的同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)十四五歲。（甲）十四五歲，如花似錦的年華，充滿著多少青春的渴望。（乙）十四五歲，如詩如畫的歲月，到處是歡歌笑語。（甲）我們擁有美麗的青春。（乙）我們擁有燦爛的青春。就如我們課室內(nèi)的向日葵，永遠(yuǎn)向著陽光生長，積極向上。（甲、乙）但是青春路上也充滿著坎坷。

師。兩位同學(xué)說的真好。人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對。就讓我們在這節(jié)課中來尋求答案。（宣布班會開始）

2、主持人。（甲）期中考試結(jié)束了，你考得怎樣。（乙）嘿，別提了，我進(jìn)考場前是充滿信心，可是一進(jìn)去一緊張把老師講的給全忘了。（甲）我是挺自信的，進(jìn)了考場也很輕松，成績嗎，還是令人滿意的。不知道同學(xué)們在這次考試中有什么不一樣的心情，讓我們一起來交流一下，好不好。（同學(xué)來談?wù)勥@次期中考試前后他們的情緒狀態(tài)。有積極和消極）

師。剛才同學(xué)們把考試中的所想所感說了出來，非常好。其實面對考試產(chǎn)生緊張不安的情緒是非常正常的，不過，在這里我要告訴大家，不能過于焦慮，如果你一直保持高焦慮，以至于心煩意亂，那么你將會和好成績無緣；反之，如果你是以無所謂態(tài)度去面對這次考試的，也就是說你一直保持低焦慮，那么等待你的也只有是失敗了。我們需要的是中等焦慮，有了這樣的心態(tài)，才能在考試中助我們一臂之力。

3、師。以上我們把這次期中考試的情況談了一下，接下去老師想讓同學(xué)們分組討論平時有沒有過其它使自己情緒極為消極的事?？梢允巧鐣?、學(xué)習(xí)上和生活上的等等。

（組織小組討論，同學(xué)自由發(fā)言）

a.爺爺去世時，沒有在場。平時爺爺對自己疼愛有加，非常的難過。

b.念小學(xué)時出了車禍，在床上躺了三個月。

c.七年級時成績都能名列第一，可是后來幾次的情況非常糟糕，情緒很差。

d.家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學(xué)習(xí)也受到影響。

4、師。剛才同學(xué)們都能夠暢所欲言，說出了自己的親身經(jīng)歷。那么面對這么多的困難我們是怎么解決的呢。（請同學(xué)談?wù)勀銓[脫困惑，做了哪些積極的措施。老師在旁指導(dǎo)）

a.爺爺生前最希望的是我的學(xué)業(yè)取得進(jìn)步，好好學(xué)習(xí)是對爺爺最好的安慰。

（師。說得真好，家長十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，努力、認(rèn)真也是我們孝心的體現(xiàn)。）

b.在我臥床不起的這些日子里，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰(zhàn)勝困難，重返課堂。（師：你能從消極的情緒中擺脫出來，這一步邁得真漂亮，我們?yōu)槟泸湴?。掌聲。?/p>

c.成績退步了這么多，我并沒有氣餒。我開始在自己身上找原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，同時也告訴自己，我行。現(xiàn)在我要告訴大家我又進(jìn)步了。（師：你是一個勇敢的孩子，勝不驕，敗不餒，很值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)，把你的寶貴經(jīng)驗傳授給大家，好不好。）

d.爸爸和媽媽吵架其實我也有點責(zé)任，事后我們?nèi)齻€人一起平心靜氣地談了，結(jié)果什么事都沒了。那天我真感到長大了不少。（師：老師真為你感到高興，你確確實實長大了。我們說不是一家人不進(jìn)一家門，家是我們每個人永遠(yuǎn)的港灣。如果家里人鬧了矛盾，我們孩子起的作用可不小，千萬別小看了自己，做好調(diào)解員的工作，可以嗎。）

5、師。面對困難，煩惱和不安，合理及時地調(diào)節(jié)自己的情緒是十分正確的，也是非常有必要的。教師剛才和同學(xué)一起交流時就聽到了一位同學(xué)的苦惱，我們一起來幫她解決，怎么樣。這位同學(xué)上來吧。

學(xué)生a。我和周君是從小學(xué)上來的好朋友，可是上個星期為了作業(yè)的事情鬧誤會，到現(xiàn)在還沒講清楚，希望同學(xué)們能幫幫我，我現(xiàn)在真難過。

師。怎么樣，這個忙咱們幫一下吧。我們讓周君同學(xué)也上來吧。

學(xué)生b。我的心里也不好受，不知道怎么開口。上星期三我作業(yè)不清楚就打了個電話給她，結(jié)果她說錯了。第二天就被老師批評，一肚子怨氣就全撒在她身上了，趁今天這個機會我要向她認(rèn)個借，是我不對。

學(xué)生a。你這么一說，我也有不對的地方，早一點和你談?wù)?，彼此交流一下就不會有這些煩惱了。

6、師。同學(xué)們，讓我們?yōu)樗齻z的和好如初鼓掌。（掌聲）我們剛才說了那么多，下面讓兩位家長來談?wù)勊麄兊目捶?。（略?/p>

7、師。（出示幻燈）介紹幾種合理調(diào)節(jié)情緒的方法。

強制壓抑；轉(zhuǎn)移回避；合理宣泄；幽默解嘲；自我安慰

理解寬容；極力進(jìn)取；調(diào)節(jié)目標(biāo)；改變認(rèn)識；助人奉獻(xiàn)

同學(xué)們?nèi)绻衅渌暮棉k法一起交流。

（二）深入主題：

1、主持人：（甲）同學(xué)們，只要我們有決心，并且找到適合自己的方法，我們最終是能夠戰(zhàn)勝消極情緒的。（乙）我們會做一個自我調(diào)節(jié)，能戰(zhàn)勝自己的聰明人，你們說是嗎。那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人。他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運交響曲》請同學(xué)講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家——貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當(dāng)他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰(zhàn)勝了命運的打擊，他大聲呼喊：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我打倒。誰想收獲歡樂，那就得播種眼淚。

2、貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)。（討論）

3、老師對這次班會做總結(jié)。我們的學(xué)習(xí)道路還很長，我們的生活道路還剛剛開始，希望同學(xué)們能夠合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、情緒，確定目標(biāo)，樹立信心，拋棄不正確的認(rèn)識，多和同學(xué)相互交流，取長補短。不能自暴自棄，以理智戰(zhàn)勝不良的情感反應(yīng)，以理智調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)生活。去面對人生的酸、甜、苦、辣。做一個強者。

4、齊唱《幸福拍手歌》宣布本次班會結(jié)束

四、效果

通過張貼預(yù)備團(tuán)員的自我評價，結(jié)合當(dāng)月的生日會和教師節(jié)學(xué)生對任課老師的祝福和老師對學(xué)生的祝福，營造一種充滿愛和溫馨的大家庭，學(xué)生都知道一些調(diào)節(jié)情緒的方法，并且一看到班花---向日葵就知道要學(xué)習(xí)它樂觀積極，奮上的態(tài)度。

第三篇：班級文化建設(shè)主題班會班級文化建設(shè)主題班會

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

把班級的幾面墻壁充分利用上來，豐富班級物質(zhì)文化，讓教室具有文化特質(zhì)。所需開設(shè)的幾個專欄內(nèi)容，提供幾個建議：

1、群星璀璨

公布每周一星同學(xué)的名單，將其照片貼上墻，同時設(shè)立學(xué)習(xí)之星欄，每次考試班級的第一名及各科第一名上墻表彰。具體設(shè)計自己構(gòu)劃。（利用教室后面的墻壁）

2、溫馨祝福

蔣全班同學(xué)及各任課老師的生日貼上墻，按月份排列，保證每次同學(xué)和老師過生日時能夠送上全班的祝福。生日收集由班長完成。（利用教室后面的墻壁）

3、花季心語

每個人將自己的心語心愿寫在一張小紙條上，然后全部貼上墻。用怎樣的紙來寫，班干部可動腦筋設(shè)計一下，可參照《十八歲的天空》里的形式。（利用教室四面的墻壁）4.學(xué)習(xí)之窗（你們的右側(cè)墻）5.展示之窗（你們的右側(cè)墻）

二、班級制度文化建設(shè)

1、組建班級管理機構(gòu)

初步設(shè)想將全班分成八個部，每個部安排一名部長，有的部根據(jù)實際可安排副部長一名。全班剛好有八個小組，分成八個部，部與部之間可在各項工作中展開競爭。各部及部長暫時任命：（1）學(xué)習(xí)部：部長：

成員：語、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政9科科代表（2）衛(wèi)生部：（3）生活部：部長：（女生）副部長：（男生）（4）宣傳部：部長：（5）文化部“部長：副部長：（6）紀(jì)律部：部長：（7）督察部部長：（8）愛心部部長：

2、共同制定班規(guī)班紀(jì)

各部組織各成員定下相應(yīng)的班級公約并制定崗位責(zé)任制，班規(guī)班紀(jì)一旦出臺，任何人都要參照執(zhí)行，視同為高二5班的法律。初步設(shè)想：

學(xué)習(xí)部應(yīng)制定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)紀(jì)律；衛(wèi)生部制定下相應(yīng)的清潔衛(wèi)生條例；生活部制定下相應(yīng)的寢室管理紀(jì)律及食堂管理紀(jì)律；宣傳部應(yīng)盡快完善班級物質(zhì)文化建設(shè)；文化部應(yīng)搞好班級的文化娛樂活動，力爭在學(xué)校各類大型文體活動中取得名次，制定出體育鍛煉條例；紀(jì)律部制定相應(yīng)的課堂及自習(xí)課紀(jì)律規(guī)定；督察部明確班主任、班團(tuán)干部、科代表、小組長、值日生、值周干部職責(zé)；愛心部盡快摸清每個同學(xué)和任課教師的生日。

三、班級精神文化建設(shè)

1、班級口號：

2、班級精神：要做就做最好

3、班級文化：建設(shè)書香班級，求取幸福人生

4、班級博客：陽光下放飛的青春

5、班名：各小組推薦一個，然后再選取一個

6、班徽：

7、班歌：

8、班級奮斗目標(biāo)。力爭在本年級中成為優(yōu)秀班級，力爭每個同學(xué)三年后能夠達(dá)成所愿，實現(xiàn)三年人生規(guī)劃，力爭每個同學(xué)真正愛上讀書，享受三年的幸福時光，并能借助這樣的一種陽光心態(tài)去走向以后的人生之路。

回答者：陽光在線2010-4-14最佳答案：加5分

班主任工作的中心，我認(rèn)為是建設(shè)班風(fēng)優(yōu)良的班集體，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學(xué)健全的制度是班主任工作的基礎(chǔ)，豐富多彩紛的活動是班主任工作發(fā)揮作用、產(chǎn)生效益的紐帶和載體。我就“活動育人”談?wù)勎掖譁\的認(rèn)識。

大家都有體會，搞活動是樂了學(xué)生、苦了老師。一次班級活動從準(zhǔn)備到組織到總結(jié)，比上一堂課累好幾倍。不過，我現(xiàn)在覺得，累得是值得的。如果我們不怕苦，不怕煩，用心設(shè)計組織更多有教育性、知識性、趣味性的活動，那么不是能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展嗎。細(xì)細(xì)想來，活動的好處很多。

一、能增強學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過剩精力找到正當(dāng)途徑。學(xué)校本來就應(yīng)該是兒童成長的樂園，豐富多彩的活動對兒童的吸引力有多大，老師們都深有體會。有活動的日子，學(xué)生到校的積極性空前高漲，就是春游、秋游這種老生常談的活動，也永遠(yuǎn)是學(xué)生盼望的

二、能增進(jìn)班級的凝聚力。每個班主任都希望自己的學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人，活動是這些品質(zhì)形成的催化劑。我們班每次開聯(lián)歡會，會場的布置都是由學(xué)生自己完成的。布置會場要用的彩紙，花束，彩燈，背景音樂等，都是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，學(xué)生總是千方百計、竭盡全力，從家里帶來用得上的東西，并以能出上力，幫上忙為榮。遇到一些和其他班級的對抗性的活動，比如：拔河、運動會，全班同學(xué)更是空前的齊心?；顒邮箤W(xué)生看到自己的能力，得到集體的認(rèn)可，找到自己的位置，使班級集體顯得有吸引力。

三、能最大程度地拉近師生之間的距離，樹立班主任的能力威信和情感威信。一個班主任要想帶好一個班，首先要解決的問題是班主任的“威信”。很難想象，一個班主任站在全班學(xué)生面前，學(xué)生根本無視他的存在，這樣的班主任能帶好班級。威信大致可分為三類：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。我看我們班主任應(yīng)該多擁有“情感和能力的威信”，少用點“權(quán)力的威信”（少用不等于不用，不用有時是行不通的，也是不合理的）?；顒幽軒椭嘀魅螛淞⒛芰ν藕颓楦型?，增加教師的親和力。在師范學(xué)校一專多能的培養(yǎng)宗旨下，大多數(shù)的教師都有多方面的能力和興趣，雖然不一定很精通，用來給學(xué)生啟蒙卻是可以的。比如說，書法，繪畫，下棋，彈琴、做手工、航模、集郵等，開展多種活動，既是豐富學(xué)生的生活，開闊他們的眼界，也給學(xué)生提供了多方面發(fā)展的空間和可能，增加了學(xué)生獲得成功的機會，獲得集體認(rèn)可，獲得成就感的機會，也為教師自己展示能力提供了舞臺，對于樹立威信很有好處。另外，在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，教師給學(xué)生的及時指導(dǎo)，關(guān)心，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達(dá)到信其道的目的。總之活動中的體驗和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡，成為生命的一部分，當(dāng)然，不排除活動中的消極影響也會伴隨他們終身。所以，我們更要認(rèn)真地組織好每一次活動，煩些、累些值得。不要在麻煩、勞累面前卻步，讓我們共勉。

“教學(xué)有法，教無定法”這句話在師范里，教育學(xué)老師就講了一遍又一遍，其實，活動也是這樣。開展什么獲得，怎樣開展，教師應(yīng)該根據(jù)自己的特點，學(xué)生的情況確定，設(shè)計，組織活動。我的體會是“把握主線，廣種博收，無處不可下金鉤?！?/p>

活動項目的選定其實范圍極廣，可以從下面幾類來選定：

競賽類。學(xué)生對競賽類活動情有獨鐘，知識競賽，體育競賽，學(xué)習(xí)競賽，才藝競賽，勞動競賽等都可以。我嘗試開展過小巧手折紙，剪紙，定鈕扣、貼畫比賽、比賽，有些學(xué)習(xí)并不出色的學(xué)生在這些活動中有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，這種積極的情感體驗對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)勁頭也有作用。還嘗試過小博士“歇后語接龍”、故講事比賽，"古詩擂臺"；"衛(wèi)生知識知多少"，"奧運知識搶答"等比賽。爭強好勝的天性使學(xué)生主動涉獵多方面的知識領(lǐng)域，比強調(diào)一百遍知識到重要性更有效。

節(jié)慶類活動。在每個節(jié)慶到來的時候，開展相關(guān)的活動，比如：9月可以開展“名人和他的老師”故事會，“假如我是老師”演講，敬師卡制作比賽，唱給老師的歌演唱會；10月可以開展我愛祖國山河美圖片展，我最喜歡的風(fēng)景名勝手抄報展覽，共和國的建設(shè)者風(fēng)采——家長講述自己的工作報告會等，中秋節(jié)前后，可以開展天文知識競賽，月亮的傳說故事會，家庭中秋聯(lián)歡創(chuàng)意。世紀(jì)之交我們曾經(jīng)以“龍翔龍騰奔向未來”為主題，開展了一系列節(jié)慶活動。有“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽，“巧手美化生活”制作賀卡布置教室比賽，跳繩比賽，“繪藍(lán)圖抒壯懷”地面粉筆畫大賽“千禧年我有一個心愿”征文大賽，聯(lián)歡會。豐富隊員們的生活，愉悅其身心，陶冶其情操，提高其素質(zhì)，促進(jìn)隊員樹立遠(yuǎn)大的理想，增強歷史使命感，激發(fā)愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的美好情感。

社會實踐類活動?？梢悦嫦蛏鐣⒚嫦蛩?、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“我們也有一雙手”、“爭當(dāng)自理小能手”、“管好自己的小天地”。我們多次帶學(xué)生去福利院給孩子、老人表演節(jié)目，為他們募捐，做好事。娛樂類。一些簡單，容易操作的小游戲，也可以作為班級活動的內(nèi)容。比如滲透了合作精神培養(yǎng)的兩人三足跑，鍛煉手的靈巧性的夾玻璃珠，有趣的貼鼻子等，都可以作為調(diào)節(jié)班級氣氛的活動。

主題系列活動類。學(xué)校中心工作，傳統(tǒng)教育，心理健康教育等都可以作為主題活動的選題。

活動的形式很多故事式、展覽式、競賽式、表演式、演講式、辯論式、游戲式、參觀訪問式、調(diào)查式，還有小制作、小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造等都可以只要做有心人，發(fā)揮創(chuàng)造性，何愁無處下金鉤?；顒又形覀円⒁獾膯栴}。

一、活動不在于規(guī)模的大小，并不是只有主題班隊活動才是活動。在班主任的字典里，活動無處不在?；顒又皇前嘀魅喂ぷ鞯囊环N形式和手段，而且是更受學(xué)生歡迎，活潑生動的形式和手段。同樣是安全教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理，甚至于是威嚇或哄騙就比不上一次活動。

二、樹立正確的活動觀。活動不是目的，不是成果，是過程，是手段，是契機。學(xué)生才是活動的主體，要讓學(xué)生的活動在活動過程中占主要地位。剛開始嘗試活動育人的時候，我未免有些急功近利，希望活動搞得熱鬧、漂亮，有時不惜親自代勞，赤膊上陣，忽視了學(xué)生在活動中的主體性。在活動中孩子鍛煉了能力，受到了教育，這樣的活動才達(dá)到了目的。

三、活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。為了讓學(xué)生學(xué)會合理地分配時間，做時間的主人，

四、活動要注意及時總結(jié)。因為認(rèn)真總結(jié)本身就是活動中的一個重要環(huán)節(jié)；總結(jié)要及時?；顒雍鬀]有總結(jié)不行，有總結(jié)不及時也不行，因為準(zhǔn)備活動和總結(jié)是一個有機的整體，既具有相對的獨立性，又具有以后開展活動的連續(xù)性。所以總結(jié)不及時就失去了活動的教育時機，也就失去了活動教育性的影響作用。另外，認(rèn)真總結(jié)是活動效果的升華，又是活動效果的發(fā)散。既要幫助學(xué)生總結(jié)，也要作自我總結(jié)，有總結(jié)才有提高?；顒右杏涊d每次活動的總結(jié)都要做記載，記載既是總結(jié)認(rèn)真的一個方面的表現(xiàn)，又可以為下次活動做積累。

一、素質(zhì)教育與班級文化、班級文化建設(shè)

1、素質(zhì)教育的關(guān)鍵詞1以學(xué)生的發(fā)展為本（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

2、班級文化指班級內(nèi)部的共同的精神、價值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級文化包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化等不同層面

3、班級文化建設(shè)：

班級文化的構(gòu)想、營造和創(chuàng)新。

4、班級文化建設(shè)的意義（1）班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。班級文化建設(shè)對班集體的建設(shè)有著重要的作用。因為班級文化建設(shè)核心是愛心，主體是學(xué)生，關(guān)鍵是參與。對班集體的形成與發(fā)展有著重要的影響。（2）班級文化建設(shè)作為一個文化現(xiàn)象，它潛移默化地影響著每一個班級成員。班級文化建設(shè)對學(xué)生個體的發(fā)展有著重要的意義。（3）班級文化建設(shè)作為班級一個單體的文化現(xiàn)象，不僅影響著班級，也影響著學(xué)校。它是校園文化的重要組成部分，也影響著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。本次活動

1、各班主任給予了高度重視，親自參與、設(shè)計、指導(dǎo)、收集材料。

2、活動圍繞主題，過程中把握主題，思路清晰。

3、學(xué)生參與率較高，在活動中體驗、感悟，心靈受到啟迪。

4、主題班會形式多樣，學(xué)生在討論、演講、互動、歌曲、游戲、情景劇、故事、案例、講座，寫諾言、簽協(xié)議、視頻中受到教育。

5、主題班會能貼近現(xiàn)實生活，挖掘身邊的案例，觸動學(xué)生的心靈，產(chǎn)生共鳴。

6、在初一三個班的主題班會在班級文化建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互動前進(jìn)的集體主義精神體現(xiàn)更明顯；初二四個班的主題班會更注重疏導(dǎo)學(xué)生困惑、形成健康人格品質(zhì)、放飛心靈的教育。

7、活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神；加強了學(xué)生的思想、心理教育，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格品質(zhì)；以理服人，以情動人，以心靈召喚人，放飛學(xué)生的心靈；對班級文化建設(shè)起

第四篇。學(xué)習(xí)型班級建設(shè)方案一、何謂學(xué)習(xí)型班級。

所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過個人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中，同學(xué)們通過“堅持不懈的自我超越”、“細(xì)水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團(tuán)隊學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍，并能全力實現(xiàn)共同的抱負(fù)。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義

建立學(xué)習(xí)型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學(xué)校的組成細(xì)胞，建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺。

三、構(gòu)建方案

班訓(xùn)：和諧、上進(jìn)

目標(biāo)：爭取第一

班情分析。班級學(xué)生共70人，男生38人，女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。

1、摸清班級現(xiàn)狀，開好動員大會

為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級，我們召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。

2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級文化

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中，我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實踐探索：

（1）、設(shè)計有特色的班級物質(zhì)文化

a、精心布置并美化教室。

班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

b、已設(shè)立“班級圖書角”。

建立圖書角。利用班級圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

圖書更新。班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé)，每兩周安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。

圖書管理員。由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應(yīng)及時提醒，幫助改正。

圖書登記制。建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。

c、構(gòu)建一個班級管理信息互動的平臺。①值日生輪流填寫《德育事實制度日志》，真實、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級活動情況；②班長每天檢查《德育事實制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄；③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。

（2）、構(gòu)建有特色的班級精神文化

a、建立班級的共同愿景。成為學(xué)習(xí)型班級，個人與集體共成長。

b、每天一句話。后黑板下方寫上一句勉勵學(xué)生的話語，提醒和激勵學(xué)生及時調(diào)整自己的行為。

c、計劃建立學(xué)生成長檔案本。學(xué)生自己準(zhǔn)備一本筆記本，讓學(xué)生把成長中的成果收集起來，向大家展示自己的風(fēng)采，激起自己更大的學(xué)習(xí)動力，更加投入到學(xué)習(xí)中去。

d、成立學(xué)習(xí)小組。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級需要一段較長的時間，不是短時間就能建成的。以上只是我構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的一個方案。隨著創(chuàng)建的深入，一定會有更大的收獲的，我堅信。

第五篇：關(guān)于班級“