9端午粽 一等獎創(chuàng)新教學設計（第二課時）

9端午粽一等獎創(chuàng)新教學設計（第二課時）9端午粽教學設計

教學目標：

1.認識9個生字，會寫“午、真、分"等7個生字。

2.在學會本課生字新詞的基礎(chǔ)上，引導學生獨立閱讀課文，了解故事內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。

3.了解端午節(jié)的來歷，知道愛國詩人屈原的英勇事跡，激發(fā)學生的愛國主義情感。

教學重、難點：

1.會寫“午、真、分”3個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學過程：

一、復習導入，揭示課題

這節(jié)課我們繼續(xù)學習第9課《端午粽》。板書課題，學生數(shù)空。

復習詞語：出示詞語

端午節(jié)粽子總會糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知道據(jù)說紀念

1、開火車讀，集體糾錯。2、指名讀，及時表揚。

二、初讀課文，整體感知

1．自由朗讀課文。

(1)教師出示朗讀要求：請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

(2)學生按求自由朗讀，教師巡視學情，及時糾正字音。

2．指名學生逐段匯報朗讀，把句子讀通順。

3．教師指導學生多種方法朗讀。①說一說課文共幾個自然段。②喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽。

三、再讀課文，品味內(nèi)容

（一）出示第一自然段。

一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

(1)教師范讀課文。(2)指名朗讀課文。教師及時點評：（1）總會，就是每年都會。（2）聽了你的朗讀，老師仿佛看到了姥姥煮的一大鍋粽子。（3）聽了你的朗讀，老師覺得姥姥做的粽子真多!

（二）學習第二自然段

1.抓住重點語句，指導朗讀。(1)品讀課文第二自然段。(2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。師：出示句子粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(4)指導學生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(5)詞語填空讀課文。①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。預設：青青的、白白的、紅紅的。師板書：青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗。②教師追問：為什么用“青青的"“白白的”“紅紅的"，而不用“青的”“白的"“紅的”？③指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。④指名學生朗讀，把句子讀通順。⑤師及時點評、表揚。

師點評生1：青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗。顏色讀得真美！

師點評生2：老師仿佛看到了一個漂亮的粽子！

師點評生3：你的粽子真好吃！

師點評生4：老師仿佛聞到了粽子的香味！

小結(jié)：我們知道了姥姥的粽子是用青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的紅棗做的。接下來，老師要考考你。

3、出示練習題：我會連線。

4、出示練習題：填一填。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的________的_________的________的____

5、再讀句子。

過渡：姥姥的粽子味道怎么樣？

出示句子：

外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

1、指名讀。2、師及時點評、表揚。3、例：粽子又黏又甜蘋果___________太陽___________豆角_

（三）學習第三四自然段

1、外婆包的粽子有哪些花樣？除了紅棗粽，還有（）和（）。、2、出示圖片

3、紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽......

4、你知道我們端午節(jié)吃粽子是為了紀念誰嗎？生齊答：屈原

5、出示屈原的圖片、文字，介紹屈原。

6、讀第四自然段

四、指導觀察，正確書寫

教師指導學生學習生字——午。

1、多媒體課件出示生字——午(1)觀察生字外形，注意書寫時懸針豎不出頭。(2)學生描紅書寫，在本子上寫兩個。(3)同桌之間展示，同桌互評。

2．指導學生書寫生字——真。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學習書寫。(2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。(3)師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。

3．教師指導學生書寫生字——分。(1)多媒體課件出示生字——分，看圖學習生字。（2）書寫指導：上邊兩筆不相連，下邊撇不出頭。(3)師生講評，展示學生作品，互相評價，激勵進步。

五、拓展延伸，積累知識

端午節(jié)是我國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？出示圖片:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)。

六、總結(jié)全文，情感升華

1．引導學生說一說通