全國(guó)高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)

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信息時(shí)代離不開計(jì)算機(jī)，翻開各高校的招生簡(jiǎn)章，我們幾乎都能從中找到計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，它也成為開設(shè)的學(xué)校最多的專業(yè)之一。這個(gè)聽起來(lái)既熟悉又陌生的專業(yè)，到底包含什么內(nèi)容?什么樣的考生適合學(xué)習(xí)這一專業(yè)呢?

學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)電腦

目前，全國(guó)大約500所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，既有綜合型重點(diǎn)高校，也有普通院校，還有一些高職院校。

學(xué)計(jì)算機(jī)就是學(xué)電腦嗎?現(xiàn)在人人都會(huì)用電腦了，還用學(xué)嗎?有的家長(zhǎng)和考生不禁會(huì)有這樣的疑問(wèn)。其實(shí)不然，高校專業(yè)介紹中，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)是這樣描述的：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的'基本能力。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授林闖說(shuō)，會(huì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為青年人的一項(xiàng)基本技能，就像會(huì)開車，會(huì)說(shuō)外語(yǔ)一樣。但是，這個(gè)基本技能主要是要求年輕人會(huì)使用計(jì)算機(jī)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是會(huì)使用。他們要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理、基本結(jié)構(gòu)、基本算法、基本設(shè)計(jì)等。具體而言，一般人所說(shuō)的會(huì)計(jì)算機(jī)指的只是應(yīng)用，也就是拿現(xiàn)成的軟件進(jìn)行一些應(yīng)用和開發(fā)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的人要研究如何更好地設(shè)計(jì)、制造計(jì)算機(jī)，更好地開發(fā)計(jì)算機(jī)的新功能，這與一般的計(jì)算機(jī)使用者有本質(zhì)區(qū)別。

由于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)更新非?？?，因此，這一專業(yè)的學(xué)生即使畢業(yè)后也要堅(jiān)持不懈地隨時(shí)學(xué)習(xí)、積累，否則很容易被淘汰。

學(xué)編程要多練手

計(jì)算機(jī)這門學(xué)科是在通訊和電子等學(xué)科基礎(chǔ)上逐步創(chuàng)建起來(lái)的。因此，該專業(yè)學(xué)生一方面要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，另一方面還要不斷動(dòng)手實(shí)踐。

學(xué)好計(jì)算機(jī)，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)教授吳平認(rèn)為，只學(xué)課本是不可能學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)的。以學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)為例，如果要做一個(gè)程序，寫一個(gè)算法，學(xué)生要親自動(dòng)手去做，只在心里想想根本設(shè)計(jì)不出來(lái)。這就像游泳一樣，光懂理論而不下水練習(xí)是不可能學(xué)好游泳的。如果學(xué)生學(xué)完了本科，還不會(huì)編程，不會(huì)設(shè)計(jì)，不會(huì)調(diào)試硬件，那就意味著沒(méi)有學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

各校積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，提高他們的動(dòng)手能力。各校的計(jì)算機(jī)專業(yè)基本都建立了有關(guān)硬件和軟件的實(shí)驗(yàn)室，程序設(shè)計(jì)等很多專業(yè)課程有近一半時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里完成。像北京理工大學(xué)每年有幾十位優(yōu)秀的本科生進(jìn)入教授科研實(shí)驗(yàn)室從事科學(xué)研究，并開展豐富多彩的學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。一些學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)還和一些國(guó)外大公司合作，邀請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)校演講，把他們?cè)谙到y(tǒng)設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及相關(guān)體會(huì)告訴學(xué)生。

各校培養(yǎng)特色不同

計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化不可缺少的專業(yè)，信息技術(shù)迅猛發(fā)展所帶來(lái)的人才需求量也不斷增加。該專業(yè)畢業(yè)生挑選工作的空間、余地相對(duì)較大，大多在國(guó)內(nèi)外各類IT企業(yè)、科研院所、機(jī)關(guān)單位等部門就業(yè)，從事計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)、研發(fā)和銷售等工作。

各校的計(jì)算機(jī)專業(yè)因?yàn)閷W(xué)校背景不同，培養(yǎng)特色也有所不同。如清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)方向的研究上有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，全國(guó)教育科研網(wǎng)中心就設(shè)在清華。而北京郵電大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以計(jì)算機(jī)與通信相結(jié)合為特色，著力培養(yǎng)有深厚通信背景的計(jì)算機(jī)高級(jí)工程技術(shù)人才，側(cè)重于數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及軟硬件的開發(fā)與應(yīng)用。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)招辦主任周旭峰認(rèn)為，現(xiàn)在一些中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)的相關(guān)課程，考生從現(xiàn)在開始就應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了解，看看自己是否對(duì)這一專業(yè)感興趣。不同層次院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)差別很大，