幼兒園大班集體音樂(lè)活動(dòng)方案（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園大班?集體音樂(lè)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1.傾聽音?樂(lè)，感受樂(lè)?曲熱烈歡騰?的氣氛，萌?發(fā)對(duì)民族音?樂(lè)的喜愛之?情。2.?了解樂(lè)曲的?三段體結(jié)構(gòu)?，并嘗試用?舞龍和敲鑼?打鼓等動(dòng)作?表現(xiàn)。3?.感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)?趣。4.?通過(guò)學(xué)唱歌?曲，體驗(yàn)歌?曲的氛圍。?5.培養(yǎng)?幼兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.觀看舞?龍和敲鑼打?鼓的錄像，?豐富有關(guān)經(jīng)?驗(yàn)。2.?錄音機(jī)、磁?帶;紅綢道?具。3.?已學(xué)會(huì)兒歌??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?引導(dǎo)幼兒回?憶過(guò)新年情?景。1.?師：小朋友?們剛過(guò)完新?年，你們覺?得新年里最?熱鬧的是什?么事情??2.幼兒交?流。3.?師：新年里?人們還敲起?了鑼、打起?了鼓、舞起?了龍燈呢!?你知道怎樣?敲鑼打鼓嗎??你見過(guò)人?們是怎樣舞?龍燈的嗎??二、完整?欣賞樂(lè)曲，?初步了解樂(lè)?曲內(nèi)容和三?段體結(jié)構(gòu)。?1.完整?欣賞樂(lè)曲：?今天我?guī)?lái)?了一首新年?里的樂(lè)曲和?你們一起分?享。2.?討論：聽了?這首曲子感?覺是怎么樣?的?3.?再次完整欣?賞：我們?cè)?來(lái)聽一遍，?聽聽這首曲?子中好象在?講哪些事情??4.師?：這首歡快?熱鬧的曲子?，講述了人?們過(guò)年時(shí)舞?龍舞獅子、?敲鑼打鼓的?歡樂(lè)情景。?音樂(lè)的名稱?就叫《金蛇?狂舞》。?5.第三次?完整欣賞：?我們?cè)賮?lái)聽?一遍曲子，?人們什么時(shí)?候在舞龍燈??什么時(shí)候?在敲鑼打鼓??這首曲子?一共有幾段??你可以輕?輕地用動(dòng)作?表演出來(lái)。?6.交流?：人們先是?在干什么??接著呢?然?后呢?曲子?一共有幾段??哪些是一?樣的?7?.第四次完?整欣賞樂(lè)曲?，師同時(shí)提?示三段內(nèi)容?的變化。?三、嘗試創(chuàng)?編動(dòng)作表現(xiàn)?音樂(lè)。1?.欣賞、表?現(xiàn)第一段樂(lè)?曲：(1?)欣賞第一?段：現(xiàn)在我?們一起來(lái)仔?細(xì)聽聽第一?段音樂(lè)，想?象一下人們?是怎樣舞龍?燈的?(?2)個(gè)別幼?兒交流、演?示舞龍燈動(dòng)?作和情景，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)用?手臂表現(xiàn)舞?龍燈的姿態(tài)?。(3)?全體幼兒排?成一列共同?手舉紅綢成?一條長(zhǎng)龍，?隨音樂(lè)扭擺?前行表演舞?龍，提示幼?兒不擠、不?斷、不隨意?碰撞。2?.欣賞、表?現(xiàn)第二段樂(lè)?曲：(1?)欣賞第二?段：我們以?前學(xué)過(guò)一首?鬧新春的兒?歌，你能跟?著第二段音?樂(lè)把兒歌念?出來(lái)嗎??(2)將幼?兒分成兩組?，將每一長(zhǎng)?句兒歌分成?上下兩句，?隨音樂(lè)一組?念上句、一?組對(duì)下句，?最后的鑼鼓?節(jié)奏一起念?。(3)?在音樂(lè)中，?幼兒一組做?敲鑼動(dòng)作、?一組做打鼓?動(dòng)作進(jìn)行對(duì)?答，注意體?態(tài)、表情等?的應(yīng)答。?3.完整欣?賞、表現(xiàn)樂(lè)?曲：(1?)完整欣賞?樂(lè)曲，梳理?樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)?容：再來(lái)完?整地聽一聽?，可以輕輕?地用動(dòng)作表?演一下。?(2)隨音?樂(lè)完整表演?：第一段音?樂(lè)時(shí)舞龍燈?行進(jìn)，第二?段音樂(lè)時(shí)兩?組幼兒對(duì)念?兒歌并表演?敲鑼打鼓，?第三段音樂(lè)?時(shí)繼續(xù)舞龍?燈，結(jié)束句?時(shí)師說(shuō)：“?一二三四五?六七?！彼?有幼兒一起?站定說(shuō)：“?鏘鏘鏘!”?并將雙手高?舉過(guò)頭頂表?示結(jié)束。?(3)重點(diǎn)?練習(xí)結(jié)束句?動(dòng)作，再次?完整表演，?突出樂(lè)曲的?歡樂(lè)氣氛。?幼兒園大?班集體音樂(lè)?活動(dòng)方案（?二）設(shè)計(jì)?意圖：幼?兒總是對(duì)成?人的世界充?滿了好奇，?想通過(guò)各種?方式去體驗(yàn)?成人的世界?，例如，常?常模仿成人?的口氣說(shuō)話?，穿成人的?大鞋子，女?孩尤其愛穿?媽媽的高跟?鞋，男孩愛?穿爸爸的大?皮鞋。大班?的幼兒作為?幼兒園里的?大哥哥大姐?姐，他們更?愿意嘗試一?些具有挑戰(zhàn)?的事情，尤?其是成人經(jīng)?常做的事情?，做飯是成?人經(jīng)常做的?事情之一，?幼兒往往具?有濃厚的興?趣。一、?活動(dòng)目標(biāo):?1.感受?歌曲創(chuàng)設(shè)的?情境，能夠?聲情并茂的?演唱歌曲。?2.體驗(yàn)?歌曲的趣味?，根據(jù)部分?歌詞編創(chuàng)動(dòng)?作進(jìn)行表演?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備:?PPT、音?樂(lè)、布娃娃?玩偶三、?活動(dòng)過(guò)程:?1.導(dǎo)入?跟隨音樂(lè)?《扮家家》?進(jìn)行律動(dòng)，?音樂(lè)結(jié)束后?，提問(wèn)問(wèn)題?，引出主題?。剛才有這?樣一個(gè)動(dòng)作?(炒小菜)?，誰(shuí)知道這?是在干什么?啊?(炒菜?、炒小菜、?做飯)你們?記得可真清?楚，今天老?師就帶你們?來(lái)玩一個(gè)炒?菜做飯的游?戲。2.?展開(1?)欣賞兒歌?《娃娃上灶?》，引導(dǎo)幼?兒做事認(rèn)真?專心。我?們的娃娃家?里有一個(gè)小?娃娃她也很?喜歡做飯，?今天可是她?第一次做飯?，老師把她?做的飯帶來(lái)?了，我們先?來(lái)看看這位?小娃娃做的?飯好不好吃?。出示pp?t。(2?)聽音樂(lè)《?娃娃上灶》?，熟悉歌詞?，引導(dǎo)幼兒?做出與部分?歌詞對(duì)應(yīng)的?動(dòng)作。(?3)引導(dǎo)幼?兒有節(jié)奏的?朗誦歌詞.?(4)以?“菜譜”形?式出示圖譜?，引導(dǎo)幼兒?根據(jù)圖譜演?唱歌曲并掌?握間奏。?(5)跟隨?音樂(lè)以全體?合唱、分組?等形式跟唱?歌曲。(?6)根據(jù)部?分歌詞引導(dǎo)?幼兒做出動(dòng)?作，并在演?唱過(guò)程中加?入動(dòng)作。?四、活動(dòng)延?伸幼兒仔?細(xì)觀察家長(zhǎng)?做飯時(shí)動(dòng)作?，為整首歌?曲添加動(dòng)作?，進(jìn)行歌表?演。幼兒?園大班集體?音樂(lè)活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.積極參?與活動(dòng)，在?活動(dòng)中體驗(yàn)?并初步學(xué)習(xí)?表現(xiàn)歌曲的?幽默、詼諧?。2.在?傾聽、做動(dòng)?作及參與游?戲的過(guò)程中?逐步學(xué)唱歌?曲前三段，?并感受第四?段歌曲的氛?圍。3.?有初步的安?全意識(shí)，懂?得不能在床?上跳。4?.培養(yǎng)幼兒?的音樂(lè)節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5.樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.圖譜一?張，歌詞圖?片，第二小?節(jié)的節(jié)奏譜?。2.“?猴子”指偶?，不同“猴?子”頭飾若?干?；顒?dòng)?過(guò)程(一?)但指偶表?演，欣賞教?師范唱師?：(出示指?偶)你們瞧?，誰(shuí)來(lái)了??小朋友們認(rèn)?真聽一聽，?猴子來(lái)干什?么了?(?二)了解歌?曲內(nèi)容，初?步學(xué)唱歌曲?1.師：?小猴子在干?什么?你們?還聽到了什?么?(這?個(gè)環(huán)節(jié)中，?教師根據(jù)幼?兒的回答出?示相應(yīng)的圖?片放在圖譜?上，并邊放?圖片百年念?相應(yīng)的歌詞?，一幫助幼?兒熟悉歌詞??？筛鶕?jù)幼?兒(幼兒食?品)回答的?情況，把未?說(shuō)到的歌詞?補(bǔ)充完整。?)2.看?圖念歌詞?(1)師：?現(xiàn)在，我們?不圖片上的?歌詞連起來(lái)?念一遍。?(2)師：?剛才是老師?帶著你們念?的，如果老?師不帶你們?念，你們能?自己念出來(lái)?嗎?來(lái)試試?吧!3.?初步看圖譜?完整學(xué)唱歌?曲前三段?(1)師：?接下來(lái)，我?們一起跟著?鋼琴聲，把?剛才耐的歌?詞用好聽的?聲音唱出來(lái)?，會(huì)唱的小?朋友可以跟?著老師一起?唱。(結(jié)合?第二小節(jié)節(jié)?奏譜學(xué)唱第?二小節(jié))?(2)幼兒?自己看圖譜?歌唱(可請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?臺(tái)百年指圖?譜邊演唱)?(三)邊?玩游戲邊噶?廠，并感受?第四段歌曲?1.教師?和幼兒玩手?指游戲，幫?助幼兒熟悉?、掌握歌詞?引導(dǎo)幼兒用?左手的三個(gè)?手指代表三?只猴子在自?己的腿上模?擬猴子按節(jié)?奏跳，念到?第二小節(jié)“?有一只”時(shí)?，用右手的?手指點(diǎn)左手?中的一個(gè)手?指，表示這?只猴子頭上?摔了一個(gè)包?，以此類推?。2.欣?賞歌曲第四?段，感受其?中的氛圍，?知道不能在?床上跳。?(1)師：?剛才三只猴?子頭上都摔?了一個(gè)包，?現(xiàn)在他們?cè)?么樣了??(2)師：?有哪個(gè)小朋?友聽出來(lái)，?后來(lái)發(fā)生了?什么事?(?根據(jù)幼兒回?答，貼出相?應(yīng)的歌詞圖?片，集體念?一遍)我們?能不能在床?上跳?為什?么?(四?)表現(xiàn)歌曲?1.幼兒?自由表現(xiàn)歌?曲幼兒根據(jù)?自己的意愿?分別扮演三?只猴子，用?自己的肢體?動(dòng)作表現(xiàn)歌?曲。2.?教師觀察教?師觀察幼兒?的動(dòng)作表現(xiàn)?，可請(qǐng)個(gè)別?幼兒表演。?(可根據(jù)?幼兒興趣，?重復(fù)此環(huán)節(jié)?)(五)?活動(dòng)延伸?1.回家唱?給爸爸、媽?媽聽，并教?爸爸、媽媽?玩手指游戲?，或者和爸?爸(爸爸食?品)、媽媽?(媽媽食品?)一起表演?三只猴子。?2.在區(qū)?角中投放有?關(guān)安全常識(shí)?的圖片，根?據(jù)幼兒已有?經(jīng)驗(yàn)開展有?關(guān)救護(hù)、1?20急救、?包扎等游戲?幼兒園大?班集體音樂(lè)?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在熟悉歌?曲旋律的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒在聽聽、?跳跳、畫畫?中熟悉歌詞?。初步學(xué)唱?歌曲。2?、創(chuàng)編歌詞?，遷移用圖?譜的方式記?憶歌詞。?3、在理解?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，能自由?創(chuàng)編動(dòng)作，?表達(dá)歌曲的?情感。4?、體驗(yàn)互相?關(guān)心、互相?體貼的幸福?感。5、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂(lè)?活動(dòng)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?媒體課件。?(圖1、美?麗的池塘，?小魚輕輕在?游。圖2、?天上星星閃?閃及小魚身?上星星的倒?影。圖3、?風(fēng)娃娃輕輕?地吹并唱著?搖籃曲，幾?個(gè)活動(dòng)的情?符。圖4、?小魚在做夢(mèng)?，夢(mèng)中媽媽?在親小魚)?課件中設(shè)置?歌曲錄音。?2、電腦?、電視機(jī)，?圖譜，音樂(lè)?《小魚的夢(mèng)?》。3、?小魚頭飾若?干，魚媽媽?頭飾一個(gè)，?星星寶寶頭?飾若干，風(fēng)?娃娃裝飾物?等?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、游戲《網(wǎng)?小魚》導(dǎo)入?。師：今?天的天氣真?好!老師帶?小朋友玩一?個(gè)《網(wǎng)小魚?》的游戲吧?!將全班?幼兒分成兩?部分，一部?分幼兒做漁?網(wǎng)，一部分?的幼兒做成?群結(jié)隊(duì)的小?魚。做網(wǎng)的?幼兒雙手相?握，舉過(guò)頭?頂，然后分?開成漁網(wǎng)狀?，做小魚的?幼兒在池塘?中自由的游?來(lái)游去，等?待穿越。?游戲開始，?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊問(wèn)：“?小魚小魚哪?里游?“，?扮做小魚的?幼兒邊游邊?答：小魚小?魚水里游。?扮演漁網(wǎng)的?幼兒邊走邊?問(wèn)：”小魚?小魚哪里去??“扮做小?魚的幼兒答?：”我想出?去玩游戲。?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊說(shuō)：”?你呀別想逃?出去，大大?漁網(wǎng)捉住你??！鞍缱鲷~?兒的幼兒低?頭彎腰快速?從漁網(wǎng)下部?通過(guò)，扮漁?網(wǎng)的幼兒聽?到“捉住”?二字后，趕?緊把漁網(wǎng)放?下，捉住沒?來(lái)得及通過(guò)?的幼兒，把?魚兒網(wǎng)住，?放到桶里，?沒有捉到的?魚兒繼續(xù)參?加游戲。?師：小魚們?玩累了，我?們休息一下?吧!(幼兒?圍成半圓形?做休息狀)?【設(shè)計(jì)意?圖】這個(gè)環(huán)?節(jié)主要是為?了讓幼兒很?快投入到活?動(dòng)中去，讓?幼兒模仿小?魚游，此外?為下一環(huán)節(jié)?活動(dòng)的開展?做好鋪墊，?引出了課題?。二、引?出歌曲，理?解歌詞內(nèi)容?。1.師?：小魚們休?息的好舒服?呀，剛才還?有一條小魚?游過(guò)來(lái)告訴?我他做了一?個(gè)美美的夢(mèng)?，你們想知?道他夢(mèng)到了?什么?幼?：想!師?：讓我們來(lái)?聽聽歌曲《?小魚的夢(mèng)》?吧!2.?完整欣賞歌?曲并學(xué)唱。?幼兒聽完?后提問(wèn)：你?聽到歌曲里?唱到了什么??幼1：?小魚在水里?玩。幼2?：小魚睡覺?了。幼3?：風(fēng)呼呼吹?。幼4：?媽媽和小魚?親嘴巴。?師：魚兒玩?了一天，在?池塘媽媽懷?里睡了。天?上星星落下?來(lái)，為他蓋?條珍珠被。?風(fēng)兒唱著搖?籃曲，魚兒?夢(mèng)中看見了?媽媽在親他?的嘴。(邊?小結(jié)邊播放?課件資料)?師：歌曲?的名字叫什?么?幼：?小魚的夢(mèng)。?3.教師?配上伴奏示?范演唱一遍?。師：我?們仔細(xì)聽聽?這首優(yōu)美的?歌曲是幾拍?子的?你還?可以邊聽音?樂(lè)邊做動(dòng)作?。三拍子怎?么拍?讓我?們一起來(lái)拍?一拍。三拍?子除了拍手?，還可以用?什么動(dòng)作表?示?(拍手?—拍腿—拍?腿、拍肩—?拍腿—拍腿?)4.放?慢速度，小?朋友輕聲學(xué)?唱?！驹O(shè)?計(jì)意圖】這?個(gè)環(huán)節(jié)利用?多媒體生動(dòng)?展現(xiàn)歌曲內(nèi)?容，幼兒根?據(jù)自己在課?件中獲得的?經(jīng)驗(yàn)，嘗試?學(xué)唱歌曲。?三、教師?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒傾?聽歌曲合作?完成圖譜。?1.教師?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出自己的發(fā)?現(xiàn)。師：?老師還帶來(lái)?了一樣?xùn)|西?，你看到了?什么?幼?1:有小魚?，池塘，好?多小星星，?小魚媽媽。?幼2：還?有字“太陽(yáng)?”。幼3?：還有小嘴?巴。師：?你們有沒有?發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖?譜和剛才什?么有關(guān)??幼：和剛才?的歌曲有關(guān)?。師：這?幅圖說(shuō)的就?是剛才的歌?曲，我們一?起指著圖唱?一遍。2?.教師范唱?歌曲，幼兒?對(duì)應(yīng)觀察圖?譜，空白的?地方慢師?：剛才我們?指著圖譜唱?是你發(fā)現(xiàn)了?什么?幼?：有的地方?沒有圖。?師：沒圖的?的地方應(yīng)該?畫什么??幼：池塘媽?媽?星星??風(fēng)兒?唔唔??教師慢?唱提醒幼兒?，“池塘媽?媽”，“天?上星星落下?來(lái)”，“夢(mèng)?中看見了“?，一邊繪畫?一邊說(shuō)歌詞?。(依次畫?出空白的地?方)3.?教師帶領(lǐng)幼?兒邊指圖譜?邊完整唱歌?曲?！驹O(shè)?計(jì)意圖】在?這一環(huán)節(jié)中?教師不要急?于告訴幼兒?空白處畫什?么，要鼓勵(lì)?幼兒自主表?達(dá)，在聆聽?與思考中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，讓?幼兒學(xué)會(huì)自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并用自己?喜歡的方式?呈現(xiàn)出來(lái)。?四、引導(dǎo)?幼兒嘗試替?換角色，創(chuàng)?編歌詞。?1.師：小?魚做了那么?甜美的夢(mèng)，?還有誰(shuí)也在?做夢(mèng)呢??幼：小鳥。?師：小鳥?睡在哪里??幼：大樹?媽媽懷里。?師