2023學(xué)年完整公開課版蘇州園林

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。作者簡介軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）uānièluánhànglínúnlòuqiángwēihǎojiànhuó注音qiūhè江蘇蘇州古典園林

1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時(shí)城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號(hào)。拙政園享有“江南名園精華”的盛譽(yù)。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。

現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴假山、樹木，安排亭臺(tái)樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。蘇州園林的總體特征是什么？游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文并思考文章從哪幾方面說明這個(gè)特征？先從四個(gè)主要方面說明：大處講究亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次然后從三個(gè)細(xì)微方面說明：小處注意每一個(gè)角落的圖畫美門和窗的圖案美建筑的色彩美1亭臺(tái)軒榭的布局自然美。2假山池沼的配合藝術(shù)美。3花草樹木的映襯映襯美。4近景遠(yuǎn)景的層次層次美。5每個(gè)角落都注意圖畫美。6門和窗是高度的圖案美。7極少用彩繪色彩美。從七個(gè)方面緊扣“無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對(duì)稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京園林蘇州園林建筑的色彩美文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。文章結(jié)尾寫什么？有何特點(diǎn)？第一部分（1段）總寫對(duì)蘇州園林的評(píng)價(jià)。（2～9段）說明蘇州園林的特征。（分層）（10段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分1、共分＿＿＿部分；三速讀課文，快速給課文劃分層次。2、從以上分析全文的結(jié)構(gòu)：總分總3、本文的說明順序：邏輯順序訓(xùn)練掌握說明方法及作用畫出具體語句，寫出該句運(yùn)用的說明方法。分析運(yùn)用這種說明方法的作用課文3—9段的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。作比較以“我國的建筑絕大部分是對(duì)稱的”與“蘇州園林絕不講究對(duì)稱”相比較。通過比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。作比較以“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。通過比較，突出了蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼于畫意”的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。作比較拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較，突出了“蘇州園林極少使用彩繪”的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。打比方我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。形象生動(dòng)地說明了蘇州園林在布局上不講究對(duì)稱，講究自然之趣的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。舉例子“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。”通過舉例，具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。舉例子“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番”，通過舉例，具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)景的層次”的特點(diǎn)。課文3—9節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)分別舉例并說明其作用。舉例子階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。通過舉例，具體地說明了“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。至于池沼，大多引用活水。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。訓(xùn)練：語言的賞析請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。至于池沼，大多引用活水。“據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。請(qǐng)結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。“往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。“極少”起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。１：揣摩語言２：分析本文采用了哪些說明方法請(qǐng)?jiān)跁蟿澇觥?倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本標(biāo)本是什么意思標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。2誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯(cuò)過后半句能否改為誰就不該錯(cuò)過蘇州園林不能，原句突出了“蘇州園林”3總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆去掉“一切”“決不”可以嗎似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟。“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。探究4假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實(shí)際效用的東