小班語言瓜娃娃教案5篇

小班語言瓜娃娃教案5篇小班語言瓜娃娃教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用“我很xx，因?yàn)椤钡木涫街v述、

2、初步體驗(yàn)表情—情緒—相關(guān)事件之間的關(guān)系、

活動準(zhǔn)備：

材料：大書

活動過程：

一、集體閱讀導(dǎo)入

1、閱讀圖書封面

引導(dǎo)語：封面上有什么？（小朋友的臉）這些臉一樣嗎？哪里不一樣？（眉毛不一樣，有的眉毛像小船、有的眉毛像小橋；眼睛不一樣，有的眼睛大大、有的眼睛一條線；嘴巴不一樣，有的嘴巴張大、有的嘴巴閉攏）

小結(jié)：我們有各種各樣的臉、

2、閱讀圖書p2—17

p2—7引導(dǎo)幼兒看看、聽聽

提示：為了吸引幼兒的注意力，閱讀p2—p3時，教師可以一邊講述“每個人都有一張臉，臉上都有兩條眉毛、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴和兩只耳朵”，一邊引導(dǎo)幼兒在自己的臉上指指、摸摸這些器官、

p8—15引導(dǎo)幼兒看看、猜猜

提示：1）教師可以將這4張臉并列擺放在展示板上，幼兒可以自由地選擇其中一張臉猜一猜、

2）如果幼兒猜測有困難，教師可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“這里有生氣的臉、開心地臉、害怕的臉、難過的臉，猜猜這是什么臉？”

二、學(xué)習(xí)用句式講述

1、引導(dǎo)語：遇到什么事情我們會有開心的臉、生氣的臉、難過的臉或者害怕的臉呢？

幼兒自由講述

2、師生共同閱讀p18—p22

p18————書里的寶寶說：“我很開心，因?yàn)槲疫^生日了、”誰會象她這，樣，用“我很開心，因?yàn)椤眮碚f說其他開心的事情？（如：我很開心，因?yàn)閶寢寧胰ビ螛穲鐾妗⑽液荛_心，因?yàn)榘职纸o我買玩具、）

p20————這個寶寶怎么了？（引導(dǎo)幼兒模仿書中人物的表情、動作，猜測情緒，也可以和剛才的四張臉比一比猜測）我很生氣，因?yàn)槭裁矗?/p>

先引導(dǎo)幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁觀察畫面，用“我很生氣，因?yàn)椤闭f說畫面內(nèi)容、

p21————這個寶寶怎么了？我很難過，因?yàn)槭裁?？先引?dǎo)幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁看看、聽聽圖書內(nèi)容、

p22————寶寶臉上什么表情？她說：“我很害怕”，猜猜她為什么很害怕？引導(dǎo)幼兒用“我很害怕，因?yàn)椤钡木涫秸f、

翻開書頁驗(yàn)證

三、變變各種各樣的臉

引導(dǎo)幼兒聽老師指令學(xué)學(xué)開心的臉、生氣的臉、難過的臉、害怕的臉……

★延伸活動

1、將圖畫書投放在圖書角供幼兒自主閱讀、

2、玩玩表情—事件連連看的游戲，并用“我很xx，因?yàn)椤钡木涫秸f一說、

小班語言瓜娃娃教案篇2

目標(biāo)

1、感受兒歌的韻律美。

2、能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備

1、娃娃木偶一個。

2、圖片。

過程

1、觀看木偶表演。

娃娃去買瓜，想買什么瓜?

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。

鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎?(有很多瓜)

如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?

鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

小班語言瓜娃娃教案篇3

活動目標(biāo)：

1、要做誠實(shí)的孩子。

2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。

活動準(zhǔn)備：

一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動過程：

一、教師提問

1、誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？

2、誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？

教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？

別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀€娃娃”。

二、老師朗誦兒歌。

三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？

——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃

教師：你們想見西瓜娃娃嗎？

打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實(shí)的好娃娃?？上В蜷_瓜門兒找不到他?！?/p>

強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！?/p>

但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實(shí)的人。

六、請幼兒吃瓜。

附：

西瓜里的娃娃

西瓜里，有個誠實(shí)的娃娃。

爸爸用手一拍，

他就大聲回答：

嘭嘭嘭！

叭叭叭！

生的就說生的，

熟啦就說熟啦。

我真想見這個娃娃，

可惜，打開門門兒找不著他，

哦，

他又鉆到別的瓜里去啦！

買瓜的叔叔阿姨，

小班語言瓜娃娃教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

2、鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、了解兒歌的含義。

【活動準(zhǔn)備】

布娃娃一個，各種瓜的圖片課件。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀？（娃娃）

2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？

（幼兒進(jìn)行猜測，教師盡量讓更多的幼兒參與）

3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？

二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌

1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師邊操作教具，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

三、幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美

1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。

3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎？（念到了許許多多的瓜）

5、教師和幼兒一起念2—3遍。

6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

1、如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？你想送給誰？

（教師盡量給幼兒時間讓他們?nèi)ハ耄フf）

2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。

五、結(jié)束游戲：跟著小娃娃走。

師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊(duì)出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊(duì)出去活動。

附兒歌：《瓜娃娃》

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黃瓜，

苦瓜木瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

教學(xué)反思：

?瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動作等形式，豐富了幼兒對一些常見瓜類的認(rèn)識，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

小班語言瓜娃娃教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、能有節(jié)奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

2、初步感受兒歌的韻律美。

3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準(zhǔn)備】

1、小娃娃的紙偶。

2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、今天，有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！

2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。

3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去買瓜。

4、小娃娃都買了什么瓜？

二、感受兒歌，有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

（一）學(xué)念兒歌

1、除了你們說的，小娃娃還買了什么瓜呀？我們再聽來小娃娃說一說。（邊念邊出示圖片）

2、小娃娃都買了什么瓜呀？（對個別不認(rèn)識的瓜稍作介紹）

3、現(xiàn)在，我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃，看著圖片一起去買瓜咯。（念3遍）

4、哇！小娃娃買了這么多的瓜，我們還給它們?nèi)∫粋€好聽的名字，叫做“瓜娃娃”！我們一起來說說看。

（二）語言游戲：捉迷藏

1、買了這么多的瓜，你們都認(rèn)識這些瓜了嗎？

2、你們念的可真棒！現(xiàn)在，瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

4、1、2、3，看看誰藏起來了？是不是呀？我們來念一念。

這一次，又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。（游戲進(jìn)行3次）

（三）身體動作表現(xiàn)兒歌

1、你們認(rèn)識的瓜真多！現(xiàn)在，我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧！

（嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏：2~3遍）

2、今天，我們班的小朋友可真能干，買了這么多的蔬菜和水果，你們都喜不喜歡吃呀？

我也很喜歡吃呢，這些蔬菜和水果很有營養(yǎng)，能讓我們健康的快樂的長大。

?活動延伸】

分辨水果和蔬菜：在活動區(qū)提供水果娃娃