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主題教育調(diào)研報(bào)告提出的問題和建議主題教育調(diào)研報(bào)告提出的問題和建議
近年來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視主題教育的開展,將其作為黨內(nèi)教育的重要形式和手段,旨在推動全黨進(jìn)一步理論武裝、組織策源、凝心聚力,對黨的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。為了提高主題教育的針對性和實(shí)效性,吸取前期經(jīng)驗(yàn),這次調(diào)研報(bào)告提出了一些問題和建議。
問題:
1.學(xué)習(xí)貫徹黨的歷史和理論知識是否深入?黨員干部是否具備堅(jiān)定的理論底氣和過硬的工作能力?
這次主題教育調(diào)研報(bào)告注意到,一些黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨的歷史和理論知識的程度還較為不足,理論學(xué)習(xí)不夠深入,導(dǎo)致在實(shí)際工作中思想不夠統(tǒng)一,行動不夠果斷。這既與個別黨員干部責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān),也與培訓(xùn)教育不到位有一定關(guān)系。
2.主題教育貫徹情況是否落實(shí)到基層一線?是否能夠切實(shí)解決實(shí)際問題?
調(diào)研報(bào)告指出,有一些基層黨組織和黨員干部在主題教育中的意識還不夠強(qiáng)烈,貫徹情況不夠到位,主題教育往往只停留在形式上,缺乏對現(xiàn)實(shí)問題的研判和解決能力。
3.是否能有效打破官僚主義、形式主義等頑瘴痼疾?
主題教育調(diào)研報(bào)告發(fā)現(xiàn),一些地區(qū)和單位在主題教育過程中依然存在官僚主義、形式主義等頑瘴痼疾,沒有真正優(yōu)化工作流程、簡化工作程序,沒有真正解決實(shí)際問題,仍然存在一些照本宣科、應(yīng)付概念的情況。
建議:
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提高黨員干部的理論素養(yǎng)和工作能力。黨員干部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對黨的歷史和理論知識的學(xué)習(xí),深入研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,做到旗幟鮮明、堅(jiān)定信仰,提高履職能力和工作效能。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)教育,提高主題教育的質(zhì)量和水平。黨委、黨校等機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)精心組織各類培訓(xùn)班、研討會等活動,讓黨員干部充分掌握黨的理論和政策,提高各項(xiàng)工作能力。
3.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),推進(jìn)主題教育的深入實(shí)施。基層黨組織要加強(qiáng)組織能力和凝聚力,推動主題教育落到實(shí)處,真正使黨員干部深入到群眾中、深入到工作一線,解決實(shí)際問題,切實(shí)提高群眾的獲得感和幸福感。
4.堅(jiān)決打破官僚主義、形式主義的束縛。要深入剖析形式主義的根源,推動改革創(chuàng)新,打造務(wù)實(shí)高效的工作氛圍。各級黨委和黨政機(jī)關(guān)要堅(jiān)決貫徹以問題為導(dǎo)向的工作方法,按照黨的要求,把主題教育真正貫徹落實(shí)到工作中。
綜上所述,主題教育調(diào)研報(bào)告提出了一系列問題和建議,針對問題提出的建議旨在加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)和工作能力,落實(shí)主題教育貫徹到基層一線,打破官僚主義、形式主義等問題。只有通過實(shí)際行動,不斷改進(jìn)和完善主題教育,才能更好地推動黨的建設(shè)和發(fā)展,提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平總的來說,主題教育調(diào)研報(bào)告提出了一系列針對黨員干部的問題和建議,包括加強(qiáng)黨的歷史和理論知識的學(xué)習(xí),深入研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,提高履職能力和工作效能;加強(qiáng)培訓(xùn)教育,提高主題教育的質(zhì)量和水平;加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),推進(jìn)主題教育的深入實(shí)施;堅(jiān)決打破官僚主義、形式主義的束縛。這些建議旨在加強(qiáng)黨員干部的素質(zhì)建設(shè)、解決實(shí)際問題、提高群眾的獲得感和幸福感。只有通過實(shí)際行動,不斷改進(jìn)和完善主題教育,才能更好地推動黨的建設(shè)和發(fā)展,提高
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