興唐鎮(zhèn)中心小學教師校本培訓工作計劃

興唐鎮(zhèn)中心小學教師校本培訓工作計劃一、指導思想以“三個面向”為指導，牢固確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，逐步完善教師隊伍的校本培訓體系，建立以校為本的教科研制度，抓實特色教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，構建新的培訓模式和運行機制，切實增強培訓工作的針對性、實踐性和實效性，進一步提升學校的教科研水平和教育教學水平，探索一條新的教師專業(yè)成長之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓目標及內容面向全體教師，以教育科研能力培訓，教師計算機全員培訓和青年教師培訓為重點，以實效為目的。通過實施全員崗位培訓，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教科研能力。1、繼續(xù)學習xxx,牢固確立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，提倡服務教育、服務學生，提高教師隊伍政治素質。2、逐步完善教師隊伍的校本培訓體系。加強教師的業(yè)務培訓，著力提高我校教師的綜合業(yè)務水平，促教師走專業(yè)成長之路3、加強教學科研，深入教改實驗，轉變教育觀念，進一步辦好具有平等、互動的教師合作機制，讓全體教師積極參與，并上升到理論，使本學期在教師論文上有所突破。平時加強課堂常規(guī)管理，提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。4、進行新課程改革培訓，努力讓廣大教師學習領會了新課程理念，為學校在新學年課程改革實驗工作奠定了堅實的理論基礎。5、組織做好我校的縣級課題實施工作。6、組織全體教師制定個人發(fā)展計劃。充分挖掘全校教師與學生的潛能，走特色興校之路。7、繼續(xù)抓好信息技術與教育的培訓工作，確立先進的現(xiàn)代教育理念。三、工作措施1．加強教育理論學習和實踐探究，提高教師的教育理論素養(yǎng)。繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。通過組織專題講座的形式，在學校開展一系列的講座，在日常的學校工作中不定時進行分層全員培訓，促教師觀念的更新。本年度將組織教師認真學習新課程，使全體教師認識和了解新課程在課程設置、課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變革，達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源，引領青年教師健康成長，使他們成為學習新課程的引路人。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。2．強化教師的業(yè)務培訓，重新構建教師的知識結構。組織校級中層以上干部，縣、鎮(zhèn)級骨干教師、學科帶頭人輪流開設校本培訓專題講座。鼓勵教師自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實行“兩有一檢查”制度：即有學習記錄、有學習體會、每月檢查一次并評比通報。每學期學校進行兩次面對全校教師的業(yè)務講座，教研組組織教師學習專業(yè)知識及相關學科知識；教研組要進行教學反思；鼓勵教師利用網上采集前沿性信息等各種方法，切實提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力。3、結合校本培訓和課程改革，進行課堂教學聽評課活動。在抓實課堂教學的基礎上，開展校園特色辦學、課堂教學展示活動，要把聽評課成為教師發(fā)展的一個臺階，作為全體教師教學考核的依據(jù)之一。全體教師應是在認真?zhèn)湔n、反復研討的基礎上，在各個學科、各個層面上拿出一些高質量的課，向領導、兄弟學校和家長匯報我們的教育教學成果。教師通過這個反復錘煉的過程，也使自己確有所思，確有所得。組織引導全體教師參加上課、聽課、評課活動。通過自身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。4、以教研組活動為主陣地，繼續(xù)促進學校教科研質量和教師綜合業(yè)務素質的提高。教研組是上學期我校進行的一個讓教師充分發(fā)揮自己的教育教學見解的平等、互動的教研平臺，本學年要在時間、內容上進一步加以保證，并要求領導參與。通過教研組活動切實提高學校教科研活動的質量和新課改精神的落實，使教師更好更快改進教學工作，提升綜合業(yè)務素質。5、以兩個縣級教研課題研究為抓手，開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高全體教師實施新課程的能力和水平。6、繼續(xù)抓好信息技術與教育的培訓工作，加大教育信息化建設力度。通過培訓使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同層度地運用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力，培訓內容主要以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能；常用辦公軟件的使用和上網查詢資料；利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學，開展科研和處理信息等。同時加大信息技術與學科整合的研究力度。四、保障機制1、成立校本培訓工作領導小組：組長：XX成員：校務會成員及教研組組長。2、要求人人制定個人培訓計劃，培訓教師準時到會并