高一數(shù)學下學期教學計劃

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高一數(shù)學下學期教學計劃1

一、同學狀況分析

同學整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，同學的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎知識不太堅固，上課效率不是很高。

二、教材簡析

運用人教版《一般高中課程標準試驗教科書?數(shù)學(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

三、教學任務

本期授課內容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四、教學質量目標

1.獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，體會數(shù)學思想和方法。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高同學提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6.具有肯定的.數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學的數(shù)學技能都得到提高和進展。

分層推動措施

1.重視同學非智力因素培育，要常常性地鼓舞同學，加強同學學習數(shù)學愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2.合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)同學學習愛好，留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3.加強培育同學的規(guī)律思維技能和解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把同學被動接受知識轉化主動學習知識。

6.重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

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一、指導思想：

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，非?；瘹w等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維技能，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，以達到培育其愛好的.目的。

2.通過觀測，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，非常化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握技能弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算技能，同時要進一步提高其思維技能。同時，由于中學課改的緣由，高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能著重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌控一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

六、教學進度安排

高一數(shù)學下學期教學計劃3

本學期擔負高一〔9〕〔10〕兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有120人，中學的基礎參差不齊，但兩個班的同學整體水平不高；部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

2、具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標

〔一〕情意目標

1、通過分析問題的方法的教學，培育同學的'學習的愛好。

2、提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

3、在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識。

4、基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信心。

5、還時空給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，予以同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維技能的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

6、讓同學體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

〔二〕技能要求

1、培育同學記憶技能。

〔1〕通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

〔3〕通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶技能。

2、培育同學的運算技能。

〔1〕通過概率的訓練，培育同學的運算技能。

〔2〕加強對概念、公式、法那么的明確性和敏捷性的教學，培育同學的運算技能。

〔3〕通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性技能。

〔4〕通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算技能，促使知識間的滲透和遷移。

〔5〕利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高同學運算技能。

三、方法措施

1、仔細按時完成教學任務，本學期學完高一數(shù)學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

2、繼續(xù)實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培育同學自我學習的技能和習慣，使同學做到簡約知識自己能學會，較難知識在老師點拔下能學會，難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。

3、老師間相互聽課，每周每個老師聽課不少于兩節(jié)，并實時的反饋溝通，相互取長補短使老老師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充斥生氣，使新老師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)?。唤M織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

4、加強尖子生的培育工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數(shù)學成果的提高，提高集美中學的數(shù)學層次。

5、重點工作放在中下等同學的教學、管理、輔導、心理調整與學習方法指導上，使他們學全部所得、學有所成，培育他們的自信心，自我學習的意識和技能，著眼于同學的將來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成果，為學校贏得更大的榮譽。

高一數(shù)學下學期教學計劃4

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，結合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：

一、工作目標：

高一下學期的工作是第二冊課本教學任務；

二、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個到底”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、積極探究改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學。愛因斯曾經說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學的`學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。

3、通過“觀測”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

4、在教學中強調類比，推廣，非常化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

三、教學措施：

1、轉變老師的教學方式轉變同學的學習方式

老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以同等、寬容的立場對待同學，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以轉變同學的學習方式為主，提倡探究性學習、參加性學習和實踐性學習。

2、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應表達知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。

3、具體計劃，保證練習質量

教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求同學按教學進度完成相應的習題，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的時間，每周的一份周測練習試卷，存在的普遍性問題要實時安排時間講評。

4、加強輔導工作

對已經涌現(xiàn)數(shù)學學習困難的同學，老師的個別輔導非常重要。老師教學中，要盡快掌控班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學困同學。

高一數(shù)學下學期教學計劃5

一、指導思想

以學校年工作計劃為指導，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心，仔細落實教育教學工作精神。以培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能、進展同學性格為目標，開展教學改革試驗，探究學科教學新模式，開展校本的教學特點，不斷提高自身素養(yǎng)。狠抓數(shù)學教育，推動我校數(shù)學教育的進展。

二、基本狀況分析

1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。

2、184班共54人，男生23人，女生31人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。

三、教材分析

1、教材內容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計、算法初步。

數(shù)學必修四：三角函數(shù)、向量及其應用及和、差、倍、分三角公式及其應用。

2、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng);統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中運用相當廣泛;三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的基本概念，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領域中有著重要的作用。是進一步學習高等數(shù)學的基礎;向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景。

3、教材重點：通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。

4、教材難點：使同學在學習三角恒等改變的基本思想和方法的過程中，進展推理技能和運算技能，使同學體會三角恒等改變的工具性作用。

5、教材關鍵：理解概念，嫻熟、堅固掌控三角函數(shù)的圖像及性質;數(shù)形結合，敏捷理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算技能和解決實際問題的技能。

6、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時為下一階段的學習做預備。

四、教學要求

1、了解算法的初步知識和幾個典型的算法案例;使同學體會算法的基本思想、基本特征。

2、了解最基本的獵取樣本數(shù)據(jù)的方法，學會幾種從樣本數(shù)據(jù)中的`提取信息的統(tǒng)計方法，其中包括用樣本估量總體分布、數(shù)字特征和線性回來等內容。

3、了解概率的含義、計算概率的方法及概率在實際中的應用。

4、通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。

5、了解向量豐富的實際背景，理解平面對量及其運算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算技能和解決實際問題的技能。

6、使同學在學習三角恒等改變的基本思想和方法的過程中，進展推理技能和運算技能，使同學體會三角恒等改變的工具性作用。

五、教學措施

1、抓好集體備課，確定本周所講內容，共同分析每節(jié)的難點、重點，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案，進行比較，找出同學易于掌控的一種。重點的著重點在哪里，找出典型例題，及其分析思路。

2、教學案的設計和運用：確立本節(jié)課的教學目標和要求、教學重點難點、教學方法和手段、教學過程、小結反思、練習和板書設計等，要細心設計教學，不應停留在簡約的變式和膚淺的問答形式上，而應把數(shù)學知識方法貫徹到每一次探究活動中去，使同學在“觀測、聯(lián)想、類比、歸納、猜想和證明”等一系列探究過程中，體驗到勝利的歡樂，從而激發(fā)同學的創(chuàng)新欲望，體會到數(shù)學思想方法的作用。例題設計合理，貼合本節(jié)內容，能使同學易于掌控，設計問題層層遞進，使同學能通過問題進行自學。

3、作業(yè)設置：以課本為基礎，著重當堂所講內容的練習，進行分層設計，由易到難，漸漸遞進，鞏固基礎，加寬深度，對于易錯的題型在每天的作業(yè)中進行反饋練習，直到同學掌控為止。

4、習題批改輔導：對作業(yè)進行全批全改，追對偏科生進行面批面改，加深同學的印象，實時進行總結，找出問題所在，設計新的試題，進行鞏固。

高一數(shù)學下學期教學計劃6

一、基本狀況分析：

1.同學狀況分析：4個重點班的同學，基礎比較好,學習積極性高.一般班同學在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有肯定差距，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。同學存在的最大問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培育同學的計算技能，提高思維技能，爭取每堂課教學一個知識點，掌控一個知識點。

2.教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面對量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。

二、工作要點及措施

1、教案學案一體化繼續(xù)探究適合我校同學實際的課堂教學模式，為發(fā)揮同學的主體作用，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的運用，基本操作方法是，提前一天把學案發(fā)給同學,讓同學課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓同學充分活動,在老師的問題引導下,積極思索,同學之間仔細爭論,確定問題的解決的方法途徑和結論,老師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設法的激勵同學思索問題,在同學回答下列問題后對同學進行確定和鼓舞。

三圖四化工廠的設計

組內成員先自行設計出學案初稿，然后經備課組全體成員集體教研、爭論，確定學案的定稿。由于課型不同，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標、學習重點、導學問題、學法指導、達標訓練等環(huán)節(jié)，在設計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面對全體同學,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調動他們的學習積極性,促進后進生的轉變,由此來督促中上等同學的學習。

(1)學習目標的制定。學習目標要明確，同學能一目了然，切忌學習目標過多，讓同學在課堂的開始就引起消極心情。

(2)導學問題的設計。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡約邏列，而是依據(jù)教材的特點，同學的實際水平技能，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設計成不同層次的問題。問題的設計和問題的形式敏捷多樣，可以是問題式、簡答式等等，依據(jù)學習內容的不同采納不同的形式。

(3)學法指導。

學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等。同學對每節(jié)課知識掌控的如何，學習方法的指導起到了關鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓同學在平常的學習過程中隨時掌控解決問題的方法，逐步由學會變?yōu)闀W。

(4)達標訓練的設計。為了使學到的知識實時得到鞏固、消化和汲取，進而轉化為技能，要細心設計有階梯性、層次性的達標訓練，要留意此環(huán)節(jié)應面對全體同學，進展各類同學的潛能，讓每個同學在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質量，使集體備課對每位老師尤其是新老師起到有效的指導和援助作用，將集體備課落到實處。詳細做法如下：

(1)提前確定教學進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié))。

(2)中心發(fā)言人針對本班級同學實際狀況，細心設計課堂結構，精選例題和作業(yè)，設計好學案，可以適當多項選擇些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內容上文理沒有什么差別)，要留意低起點、多重復。說課時，要說透教材、教法、教學重點和難點，例題要說明選題意圖，要有具體的解題過程、考前須知等，特別要在教學方法的改進上多下功夫，要從同學現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設想同學可能涌現(xiàn)的種種問題及應對措施。作業(yè)要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有肯定的思維延展性，使文理科的同學在作業(yè)上有肯定的區(qū)分度，使學有余力的同學有一個熬煉、培育思維技能的`平臺。

(3)每位老師在說課前都要做好預備，仔細討論教材教法知道要說的是什么內容，包括哪些基礎知識和基此題型，了解本部分內容涉及的數(shù)學思想方法，做完說課稿上的例題、習題、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱，以備說課時作出須要的補充和自己的見解。每位老師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)覺的問題提問，然后全組老師進行溝通，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和有用。

3、集體聽評課為提高每位老師的教育教學水平，依據(jù)學校教學計劃，青年老師每周聽課1節(jié)，其他老師月至少2節(jié)。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和缺憾，提出看法和建議。當局者迷，這樣做有利于授課老師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課老師負責任的一種表現(xiàn)。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學。

4、教案：要寫明教學時間、課題、教學重點難點、教學方法、教學過程等。集體說課后，每位老師都要結合本班同學實際狀況，細心設計課堂45分鐘應如何安排到各個教學環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學過程要有復習回顧、導入設計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設計與小結等。每位老師上完課之后都要思索兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結合課堂上涌現(xiàn)的各種狀況，仔細寫好教學反思，或總結閱歷，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學和科研工作積累最有用的資料。

5、上課要重視三圖四化的應用，要用好學案，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié);

(1)我們要領先遵守課堂常規(guī)，實時到位候課，提示同學做好上課的預備。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴謹，不要涌現(xiàn)知識性錯誤。身教勝于言教，我們怎樣要求同學，就應比他們做地更好，用自身的行動為同學作好示范。

(2)把主動權交給同學，多作主持人，少當播音員。同學能做的事，就交給同學做，不要好心辦壞事。但需要指出，對于同學理解有困難、易混、易錯的知識和題目，肯定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成同學在知識和方法上涌現(xiàn)漏洞。

(3)針對同學存在的問題，繼續(xù)加強對同學學習習慣的培育，包括如何記筆記，記什么;培育先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思索的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等。

6、作業(yè)批改批改作業(yè)前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。批改作業(yè)的基本要求是全批全改、實時精確。對錯誤較多的題目，仔細分析緣由，集中講評，并督促他們改正;對同學書寫、計算、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學法指導;仔細書寫評語，既要指出問題，又要多些鼓舞

7、坐班：全組老師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的寧靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人，全組老師共同努力，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。

高一數(shù)學下學期教學計劃7

一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內容、重難點)

必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應用;第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡約的線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡約的線性規(guī)劃問題及應用;

必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;第二章：點、直線、平面之間的位置關系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質;第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關系;難點是直線與圓的位置關系;

二、同學分析(雙基智能水平、學習立場、方法、紀律)

較去年而言，今年的同學的素養(yǎng)有了比較大的提高，同學的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實，大部分的同學對學習都有很大的愛好，學習紀律比較自覺。

三、教學目的要求

1.通過對任意三角形邊長和角度關系的`探究，掌控正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡約的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。

2.通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡約的表示方法，了解數(shù)列是一種非常的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并掌控2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的知識解決相應的問題。

3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌控求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡約的二元線性規(guī)劃問題。

4.幾何學討論現(xiàn)實世界中物體的外形、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探究幾何圖形及其性質的方法。先從對空間幾何體的整體觀測入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數(shù)學語言表述有關平行、垂直的性質與判定，對某些結論進行論證。另外了解一些簡約幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法討論它們的幾何性質及其相互關系，了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的技能。

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

積極做好集體備課工作，達到內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，實時對同學的思想進行觀測與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思。

高一數(shù)學下學期教學計劃8

一、上學期教學回顧

高一共四個教學班，共計160余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成果分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致經常更換老師，(三)班、(四)班的成果因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師。

上學期工作在同學學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方。

二、本學期的措施及打算

1.一