幼兒園社會教案經(jīng)典15篇

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幼兒園社會教案1

幼兒時期是培育合作意識的最正確時期，尤其對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌控簡約的、基本的“合作”這種社會交往技能。

活動目標：

1.知識目標：初步理解合作的意義，了解生活中合作的重要性和須要性。

2.技能目標：學(xué)會合作，嘗試分工，提高與同伴合作的技能。

3.德育目標：體驗團結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進一步合作的意識。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的.情感。

5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動反思：

活動引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊涵的一個千古不變的道理——合作能量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有同心協(xié)力才能勝利，否那么是白費勁氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，進展幼兒的語言技能和想象力。讓幼兒較好地掌控了知識，達到預(yù)設(shè)目標。

幼兒園社會教案2

孩子們，袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字，袁隆平，我們大家今日每天都能吃飽飯，是這位爺爺，雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責(zé)，”光盤”行動，指就餐時提倡人們不糜費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走

？致敬·緬懷──

孩子們，袁爺爺離開了

但我們要記住他的名字

袁隆平

首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主

中國雜交水稻育種專家

中國討論與進展雜交水稻的開創(chuàng)者

被譽為“世界雜交水稻之父”

孩子們，送別這位耕耘者，

我們該如何向他致敬呢？

你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯，

是怎么來的了嗎？

我們不用擔(dān)憂餓肚子，

每天可以歡樂地在家和家人一起吃飯，

在幼兒園無憂無慮地成長，

是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家，

用一生在追求與奉獻。

他們才是值得我們認識、敬愛并學(xué)習(xí)的偉大的人。

我們可以這樣紀念袁隆平爺爺……

珍惜糧食，踐行光盤行動

是我們最好的紀念方式。

健康成長，

努力學(xué)習(xí)科學(xué)，

不懈追求理想，報效祖國

是我們最好的紀念內(nèi)容。

袁爺爺，您一路走好。

禾下歇涼，我們接棒!

孩子們，將來可期。加油

“我們無法抵擋浪潮，但永久記得燈塔”

謹以此文，送別袁隆平爺爺，感謝他為我們帶來的美滿生活。也盼望可以讓幼兒園的小伙伴們更加走進了解這樣一位偉大的老人，牢記在心，以一燈傳萬燈，也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在

換吾輩掌燈，愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下，中華兒女皆為掌燈者，風(fēng)骨精神將永久傳承下去，生生不息。

活動目標：

1、初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責(zé)。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培育勤儉節(jié)省、不鋪張糜費的.好習(xí)慣。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場。

活動預(yù)備：

1、”光盤”行動公益廣告視頻。

2、ppt1(表達孩子進餐糜費及各行各業(yè)糜費的狀況)，ppt2(糧食怎么來的)。

3、可粘貼”光盤”標識假設(shè)干。

活動過程：

一、播放”光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。

1、老師播放”光盤”公益廣告。

2、提問：這段廣告在告知我們什么？(引出詞語：光盤)

什么叫”光盤”？(”光盤”行動，指就餐時提倡人們不糜費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)

二、播放ppt1(表達孩子進餐糜費及各行各業(yè)糜費的狀況)。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些糜費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種糜費現(xiàn)象一樣隨處可見。

(老師邊播放圖片，邊進行提問。)

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多糜費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)

(老師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的人在干嗎？

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？

四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能糜費糧食，那我們應(yīng)當怎樣疼惜糧食呢？(幼：假如在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好”光盤”行動。)

五、粘貼”光盤”標識。

師：今日不光是我們小伙伴知道了”光盤”行動，我們還可以向自己的伙伴、家人宣揚”光盤”行動。老師這里有一個倡議”光盤”行動的標識，現(xiàn)在，請我們的小伙伴邊說出”光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標識，好嗎？

幼兒園社會教案3

目標：

簡約的方位知覺

材料：

鏡子、圖片。

過程：

1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。

2.老師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指引。

3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

建議：

1.活動區(qū)四周可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。

2.在活動中念兒歌《真是美麗的好孩子》。

3.活動后，可進行寶寶自己會整理的`練習(xí)，感知簡約的歸類。

附兒歌：真是美麗的好孩子〔鴿翔〕

寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

小臉潔凈頭發(fā)直，真是美麗好孩子。

幼兒園社會教案4

活動目標

1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

2、產(chǎn)生敬愛關(guān)愛殘疾人的情感。

活動預(yù)備

1、《千手觀音》舞蹈錄象。

2、有關(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。

3、課前收集一些殘疾人用的物品。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、小伙伴，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

2、你覺得這個舞蹈好看嗎?美麗嗎，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

老師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

二、體驗殘疾人的生活

1、扮盲人。

請小伙伴拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，留意不要遇到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小伙伴去把傘在地上的積木撿起來。

(幼兒講解并描述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平常生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過公路、看報紙電視)

2、扮手殘的人。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講解并描述體會)手殘的人平常生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒爭論講解并描述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想方法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的`表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神

1、觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參與的是什么運動，殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的頑強的毅力。

四、援助殘疾人

1、對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

殘疾人原來他們的毅力很頑強。那我們剛剛有幾個小伙伴在扮演的時候，有些小伙伴都在笑，你們覺得該不該笑?、

那我們以后看到他們應(yīng)當怎樣?敬愛，關(guān)懷他們，不能嘲諷看不起他們。

2、行動上的援助關(guān)懷殘疾人

〔1〕社會

我們社會上也很關(guān)懷殘疾人，是怎么援助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來怎么樣的方便?

這些都是無障礙設(shè)施：電梯、公交車、盲人道……

〔2〕自生如何援助殘疾人

假如你平常遇到了殘疾人，你會怎么來援助他們?

幫盲人過公路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很頑強，我們平常要學(xué)會援助關(guān)懷他們。

幼兒園社會教案5

活動目標：

1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

3。參與一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。

4。能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1。老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

2。有關(guān)各地過春節(jié)的.風(fēng)俗的圖片。

3。幼兒用書：《過大年》

活動過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒溝通自己在寒假過年的情景。

1。老師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組溝通。

2。集體溝通，老師總結(jié)。

老師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、伙伴拜年，祝他們新年歡樂。

〔二〕幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

1。老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

老師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

2。老師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？

3。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

老師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上肯定要有魚？

4。老師小結(jié)：中國人過年有著各式各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。

〔三〕觀賞各種春節(jié)用品。

1。老師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)覺？

幼兒觀賞、爭論、溝通。

2。幼兒溝通自己的發(fā)覺。

3。老師小結(jié)：過年時人們喜愛張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

〔四〕引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

1。老師：今日我們了解了很多有關(guān)過年的事情，明年你預(yù)備怎么過年呢？

2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也?！?/p>

幼兒園社會教案6

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)簡約的手語動作(你好嗎、我很好、感謝)，并知道它們的含義。

2、了解聾啞人運用手語與外界溝通，培育對聾啞人的關(guān)愛和尊敬之情。

【活動預(yù)備】

1.一段啞語新聞的錄像。

2.人手一個耳塞。

3.幼兒用書

【活動過程】

1.請幼兒觀看啞語新聞錄像，進入活動主題。

⑴師：今日，老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌?，這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?

⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)

2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗他們的感受，培育幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

⑵師：由于聾啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會說話，只能夠用手語和別人溝通。

⑶引導(dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

①師：請大家?guī)隙?，體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

②幼兒帶上耳塞。老師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。

③師：請找一個小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

④幼兒找小伙伴進行游戲。

⑷老師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關(guān)愛、援助和尊敬他們。

3.學(xué)習(xí)簡約的手語，知道幾種簡約手語的意思。

⑴師：請大家翻開書，看看上面的小伙伴在做什么手勢，你們也來學(xué)一學(xué)吧!

⑵幼兒翻看幼兒用書并仿照各種手語的手勢。

⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語表達的.是什么意思嗎?請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你你，豎起大拇指好，等等。

⑷幼兒跟著老師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最末老師將全部動作連起來做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進行連貫的說和做。

⑸請幼兒找一個小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語。可以多次交換小伙伴進行練習(xí)。

幼兒園社會教案7

活動目標：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡約的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的'開心。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、每一個孩子預(yù)備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、通過爭論月亮的改變，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜愛過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀測月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

1、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結(jié)。

五、共享月餅。

活動反思：

“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小伙伴來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個故事小伙伴也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團聚節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演化而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天，后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

幼兒園社會教案8

活動目標

1、使幼兒初步學(xué)會熱忱主動地款待小客人，激發(fā)幼兒做小主人的驕傲感。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會正確運用禮貌用語，培育幼兒與人交往的最基本的技能。

活動預(yù)備

1、“大帶小”活動預(yù)備。

2、布置環(huán)境，預(yù)備好錄音機、音樂磁帶。

3、與幾位同一個月過生日的.孩子的家長取得聯(lián)系，預(yù)備一個大蛋糕。

活動過程

1、組織幼兒爭論：怎樣做小主人？

老師：今日有幾位小伙伴一起過生日，我們要請?。匕嘈』锇閬碜隹?，我們應(yīng)當怎么做小主人？

〔1〕請幼兒分組爭論，老師傾聽。

〔2〕每組請一名幼兒代表發(fā)言。

〔3〕小結(jié)：當小班弟弟、妹妹來做客時，我們要當好小主人，可以先作自我介紹，說說自己的名字、班級，再帶領(lǐng)客人參觀我們的教室，和他們一起游戲。

2、開展“大帶小”活動。

〔1〕全班小伙伴在教室門口迎接小客人，每位小伙伴帶一位小客人。

〔2〕在輕松的音樂聲中，幼兒自由活動、游戲。

〔3〕生日聚會開始。

老師宣布生日聚會開始，請大家說祝愿語，集體唱生日歌？？

請小主人帶小客人洗手，端點心，送開水。大家吃蛋糕。

〔老師提示小主人照看好小客人?！?/p>

〔4〕生日聚會結(jié)束，全班幼兒歡送小客人出門。

活動建議

1、小班可同時開展“我是小客人”的活動?；顒又?，小班老師也應(yīng)提出有關(guān)要求。

2、利用午餐前的時間進行小結(jié)，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼鲂≈魅说摹?/p>

3、堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。

注：此范例選自幼兒園課程指導(dǎo)叢書《社會》中班．虞記平主編．

幼兒園社會教案9

活動目標

體驗生病的小伙伴的心情、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)懷、援助生病的同伴。

活動預(yù)備

錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

活動過程

1、引出情境。

〔1〕用“點名”的`方法讓幼兒意識到某個小伙伴缺席。

〔2〕請幼兒猜想小伙伴缺席的緣由。

〔3〕此時，事先安排好的一位老師來班告知小伙伴因病請假一周的消息。

2、啟發(fā)提問。

〔1〕你生病時是怎么樣的？心里會感到怎么樣？會想些什么？為什么？

〔2〕現(xiàn)在小伙伴生病在家，他心里會怎么樣？

〔3〕人在生病時最需要的是什么？

3、分組爭論：怎樣援助生病的小伙伴？

4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)懷病人”的方式，參與相應(yīng)的小組活動。

〔1〕幼兒口述，老師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝愿。

〔2〕把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和歡樂傳遞給病人。

〔3〕為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復(fù)。

5。老師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關(guān)懷”予以表揚和鼓舞。

6?；顒咏Y(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)老師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小伙伴。

幼兒園社會教案10

活動目標：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與共享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：請家長援助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀測月亮改變的記錄活動。

2、物質(zhì)預(yù)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的.計劃、確定布置方案后，共同預(yù)備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒溝通觀測月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮改變的神秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。

3、結(jié)束：舉辦扮裝舞會。(扮演自己喜愛的形象并跳邀請舞)

活動反思：

今日是中秋節(jié)，手機中的短信從昨天開始便不斷地出現(xiàn)著，有同事、有同學(xué)，更多的是伙伴的問候。雖然有很多明顯是從網(wǎng)上下載的，但此時，心中還是裝滿了暖和的感覺。由于勞碌，有的好伙伴，已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻，一聲問候，說明心中的牽記：老友，我沒有忘卻你哦！

真的挺感謝中秋節(jié)的假期，和家人在一起，才有了節(jié)日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真實而美滿。

都說要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，但真正的傳統(tǒng)文化的精髓，或許只有在此時，才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會到其中的韻味。

此時，心中有一輪圓月，正掛在當空向著我們微笑呢！

幼兒園社會教案11

一、設(shè)計初衷

三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小伙伴留下了深刻的印象，小伙伴特別想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的奧秘。有的小伙伴也很想和消防叔叔成為好伙伴。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著新奇、帶著問題，我們走進了消防隊

二、活動目標

1、讓幼兒了解消防隊員的工作，培育對消防隊員的敬意。

2、了解簡約的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡約的自我愛護技能。

三、客座老師：

沈明第〔消防隊中隊長，以下簡稱“沈”〕

四、活動對象：

中班

五、活動預(yù)備：

聯(lián)系消防隊，與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容

六、活動過程

(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出考前須知。

(二)中隊長主持活動。

1、參觀消防隊(1)沈：小伙伴，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真潔凈、真美麗。

(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要干凈、簡約，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以立刻穿好，而且速度要快。

2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？

幼：顏色不一樣。

(1〕介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的.衣服為紅色。

(2〕介紹消防車類型〔邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

(3〕介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。

沈：救火時，他們用到些什么工具？

幼：梯子皮管、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來愛護自己的。

②望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

⑥防火衣：為了愛護消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的。

3、分析歸納引起火災(zāi)的緣由。

沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？

幼：由于有的小伙伴還小，不懂事，喜愛玩火，一不當心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災(zāi)；家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi)；放煙花爆竹時不留意安全，也會引起火災(zāi)……

沈：是的，引起火災(zāi)的緣由許多。有的是由于人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避開火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

4、爭論火場逃命自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡約講講幾種逃命的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威逼，千萬不要驚惶失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)假如樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不非常猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃命的路徑被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢擴散。

(4)如無條件采用上述自救方法，而時間又非常緊迫，煙火威逼嚴峻，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、幼兒模擬體驗火場逃命：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離?！惨罁?jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)覺的問題和改正的方法〕

6、了解火警電話“119”。

沈：假如你們發(fā)覺火災(zāi)會怎么做？

幼：打電話給消防隊。

沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？

幼：119

〔三〕小結(jié)。

師：沈叔叔發(fā)覺小康愛綠幼兒園的小伙伴很聰慧，今日學(xué)習(xí)了許多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎。

七、活動成效

生命不保，談何教育，安全教育需要從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長大成人，他們肯定不會忘卻小時候這一次有意義的活動。

幼兒園社會教案12

活動目標：

1、通過實踐和爭論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。

2、初步培育幼兒獨立思索和解決問題的技能。

3、使幼兒感受開心的活動心情。

活動預(yù)備：

小汽車，各種新穎的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、涌現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？〔請兩名要玩的幼兒上來〕

2、有兩個小伙伴要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒爭論，老師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。

3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。

知道相互謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪番玩，鞏固幼兒對“輪番”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的`玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪番玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要留意不影響不阻礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小伙伴帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小伙伴會不會想方法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書〔三本〕

第二組：玩具小汽車〔三輛〕

第三組：望遠鏡、萬花筒〔各一〕

第四組：電動釣魚〔六人玩〕

第五組：小鋼琴、小揚琴〔各一人〕

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀測和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒訝顩r。

幼兒園社會教案13

教學(xué)目標

1．初步認識紅綠燈，知道過公路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2．培育交通規(guī)章意識和安全意識。

教學(xué)預(yù)備

1．課件、幼兒用書。

2．紅綠燈標記。

教學(xué)過程

1、幼兒看書，徑直進入活動主題。

(1)老師：請小伙伴們打開書，看看書上都說了些什么?

(2)幼兒看書片刻。

(3)老師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

(4)幼兒回答。老師小結(jié)：在公路上，小伙伴和大人在一起，他們手拉著手，預(yù)備過公路。

2、引導(dǎo)幼兒認識公路上的紅綠燈，并知道簡約的交通規(guī)章。

(1)老師：公路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?

(2)幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。老師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培育幼兒的安全意識。

(1)老師：街上車輛許多，我們上街時要怎么做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。老師小結(jié)：我們肯定要有大人陪伴上街，過公路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過公路。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)老師：書上有一首好聽的`兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，老師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)老師對兒歌進行簡約的提問，然后請幼兒跟著老師一起讀，最末請幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。

玩法：幼兒扮演各種車輛，老師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，老師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。

幼兒園社會教案14

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解不憐憫緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并積極地查找各種調(diào)整心情的方法。

2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活立場，體驗理解、諒解、援助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備

1、《輕音樂》、《美滿拍手歌》、《快樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的'音樂〕

伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”〔請大家睜開眼睛〕

二、心理測試游戲《歡樂心情》

老師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日快樂的小伙伴就拿一個快樂果貼在快樂樹上，不快樂的小伙伴就拿一個苦惱果貼在苦惱樹上。

幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

小結(jié)：老師與幼兒一起觀測今日幼兒測試心情狀況。

三、出示課件

〔設(shè)問想象〕

1、師：小伙伴看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不快樂的圖片)

2、師：它為什么不興奮？

3、師：小伙伴有沒有不快樂的時候？

4、師：不快樂的時候有什么感覺?

5、師小結(jié)：當我們不快樂的時候，小