化學(xué)教師年度的工作總結(jié)（6篇）

第第頁化學(xué)老師年度的工作總結(jié)（6篇）時(shí)間過的好快啊,工作了一段時(shí)間,也算是完成了,在這段時(shí)間里,也算是有所收獲,這個(gè)時(shí)候,最緊要的工作總結(jié),自然是不能落下的!所以,工作總結(jié)通常是怎樣寫的？以下是我為大家收集整理的化學(xué)老師年度的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。化學(xué)老師年度的工作總結(jié)第1篇今年我擔(dān)負(fù)初三x個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地同學(xué)由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有肯定的畏難和倚靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對每周三課時(shí)的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)困難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們訂立并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的緊要成分重要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)察看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中察看和思考，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增長對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學(xué)探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學(xué)在輕松快樂的氛圍中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，同學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng)肯定要強(qiáng)。因此必需扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和適時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受本領(lǐng)較差同學(xué)，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。四、不足及努力方向在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，對同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自發(fā)的同學(xué)顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學(xué)習(xí)不能適時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對較少，與同學(xué)進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都充分信念和信任，對同學(xué)要既要激勵(lì)也要鞭策?；瘜W(xué)老師年度的工作總結(jié)第2篇本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)九班級x個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人依照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)我依照教學(xué)計(jì)劃，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗(yàn)部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，各處都體現(xiàn)了老師和同學(xué)的默契搭配。一個(gè)學(xué)年來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，此刻總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作1、課前備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。2、組織好課堂教學(xué)。①關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)。二、用心參加教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)交流方面，我們用心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的引導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心自動(dòng)的參加教改，并適時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。三、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很緊要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是漸漸進(jìn)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的潛力。四、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使同學(xué)漸漸把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要性。五、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常緊要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以加添感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶緊要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)漸漸把握了必需的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，培育察看和試驗(yàn)潛力，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非?？b密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清楚；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)學(xué)校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并引導(dǎo)同學(xué)本身動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，實(shí)在引導(dǎo)他們漸漸到達(dá)能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭當(dāng)一個(gè)受同學(xué)歡迎的合格的老師。連續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的氣力。化學(xué)老師年度的工作總結(jié)第3篇本年我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級xx班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)年來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、學(xué)問爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀念、教育方法、學(xué)問層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。無論何時(shí)何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素養(yǎng)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時(shí)何地都有堅(jiān)決的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。二、師德修養(yǎng)對老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范本身的言行，用以引導(dǎo)教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面對全體同學(xué)，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)我牢記辦人民充足教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、鄙視、譏諷、體罰和變相體罰同學(xué)的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的暖和關(guān)愛教育對象。為人師表，以身垂范，與同學(xué)始終保持著民主公平的關(guān)系。辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照料，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。自信、自省、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老謹(jǐn)慎實(shí)辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個(gè)念頭：凡是同學(xué)都有享受公平教育的權(quán)利。我吶喊，我踐行，我拼搏。三、工作態(tài)度（一）、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師引導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的.綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓同學(xué)來講他們細(xì)心準(zhǔn)備的題型，發(fā)揮了全體同學(xué)的智慧。（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫忙他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持緊密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以表揚(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作1、趕好進(jìn)度。4月末前上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。2、重視“雙基”學(xué)問的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活同學(xué)已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，激勵(lì)同學(xué)勇于去嘗試，去探究未曾觸及的學(xué)問內(nèi)容。3、重視解題過程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、自動(dòng)思考、自我“解惑”、精準(zhǔn)表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。5、重視相關(guān)學(xué)科的學(xué)問、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。6、加強(qiáng)試驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗(yàn)題的本領(lǐng)。7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間調(diào)配（四）、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出學(xué)校，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。四、存在問題與教訓(xùn)由于部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培育同學(xué)養(yǎng)成平常多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。五、今后的努力方向通過一學(xué)年的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，本身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為三中美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力?；瘜W(xué)老師年度的工作總結(jié)第4篇學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期依照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，各處都體現(xiàn)了老師和同學(xué)的默契搭配。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很緊要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是漸漸進(jìn)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)。二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使同學(xué)漸漸把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要性。三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常緊要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以加添感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶緊要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)漸漸把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育察看和試驗(yàn)本領(lǐng)，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非?？b密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清楚；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并引導(dǎo)同學(xué)本身動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，實(shí)在引導(dǎo)他們漸漸達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。日子好像白駒過隙，回首間，本身已站在學(xué)期之末。回憶這學(xué)期的工作，略感失落，時(shí)間過的太快了，本學(xué)期的工作也告一段落。在工作之中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好對部門的工作。我以為，做好副部長的樞紐在于六個(gè)字：協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)控。幫助正部及副部處理好日常工作，公道調(diào)配任務(wù)；促進(jìn)部分成員間溝通，加強(qiáng)其集體團(tuán)結(jié)榮譽(yù)感；激勵(lì)引導(dǎo)干事介入工作的討論中，充分挖掘其潛力以及培育其責(zé)任意識，使工作協(xié)調(diào)進(jìn)行，并查漏補(bǔ)缺。而做好組織部副部長，除了做到以上六個(gè)字之外，還要對組織部有全面、深刻諳習(xí)。組織部是一個(gè)要求嚴(yán)謹(jǐn)，駕馭性強(qiáng)的部門，它的工作內(nèi)容要求我們要有耐性、夠認(rèn)真，充分協(xié)作，求實(shí)務(wù)實(shí)的精神，團(tuán)員證的繳納需要細(xì)致的清理和核實(shí)，團(tuán)籍資料的整理需要認(rèn)真核對，各項(xiàng)活動(dòng)的開展更需要布置縝密，總結(jié)全局，適時(shí)地修正和改進(jìn)，其他零散的任務(wù)也需要恬當(dāng)?shù)卣{(diào)配到人，作為一個(gè)部門，更應(yīng)當(dāng)注意與各系組織部等相關(guān)部門的合作，重視和老師的溝通，思想?yún)R報(bào)的專題做到內(nèi)外兼修，標(biāo)本兼治。在任職期間，我重要負(fù)責(zé)的是部門功過方向，記錄和察看部門大一干事做的好的以及做的不好的地方，提出表揚(yáng)及批判并幫助管理部門日常工作。由于對部門日常工作比較諳習(xí)，所以平常最掛念也就是部門的工作方面。帶領(lǐng)和幫助教大一干事如何做和做好團(tuán)籍工作。在工作之余也比較掛念部門孩子們的動(dòng)態(tài)在這里我也要對本身說幾點(diǎn)不足，由于一直忙于學(xué)習(xí)考試，平常和大一的交流并不多，沒有更好和他們交心了解他們。對于創(chuàng)新方面，也是我最想突破的難題，組織部的工作，不僅需要我們踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，同樣需要我們發(fā)揚(yáng)超越自我的精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)覺和矯正這項(xiàng)工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不斷調(diào)整本身的思維方式和工作方法，分階段提出較高的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、不斷努力探求，發(fā)奮進(jìn)取，以適應(yīng)各項(xiàng)工作超常規(guī)、跳動(dòng)式進(jìn)展的需要?？偨Y(jié)這一學(xué)期，我們有汗水有歡樂，各有優(yōu)點(diǎn)和不足。在下學(xué)期的工作中，部門重要工作除了日常工作外，還有部門的精品活動(dòng)，我依舊會(huì)全力搭配部長及副部帶領(lǐng)大一干事完成好部門的工作及活動(dòng)，總結(jié)我們的閱歷讓活動(dòng)做的更好更完美。同時(shí)，將我們的成果共享給每一個(gè)同學(xué)，奉獻(xiàn)學(xué)校。以及積極搭配其他部門工作，做到部門內(nèi)部門外都團(tuán)結(jié)，真正喊出部門口號：“聚是一把火，散是滿天心”?；瘜W(xué)老師年度的工作總結(jié)第5篇化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。一、上學(xué)期教學(xué)工作回顧中學(xué)化學(xué)是啟蒙教育，它有很多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好同學(xué)有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的緊密聯(lián)系。通過一個(gè)個(gè)試驗(yàn)，既讓同學(xué)們對化學(xué)充分古怪心，又讓同學(xué)有所思考；通過一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓同學(xué)感到化學(xué)學(xué)問是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱誠，兩年的察看我們發(fā)覺有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好和渴求，其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。作為九班級新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求同學(xué)在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必需樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順當(dāng)。同時(shí)經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語、基本概念、試驗(yàn)的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的分化。為了讓同學(xué)有直觀的認(rèn)得，在平常的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用本身的教學(xué)博客資源，力求讓身處農(nóng)村的同學(xué)體會(huì)到生活各處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)問結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的學(xué)問系統(tǒng)，找出各個(gè)小學(xué)問系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)分，使學(xué)問結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時(shí)梳理化學(xué)學(xué)問，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使同學(xué)擅長從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高本身分析思維和解答問題的本領(lǐng)，同時(shí)傳授給同學(xué)一些應(yīng)試技巧。二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：1、九班級化學(xué)特點(diǎn)始于九班級，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在三月末，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分同學(xué)不能適應(yīng)，沒有形成學(xué)問的'網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。3、往年的中考中發(fā)覺同學(xué)們對科學(xué)討論的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)本領(lǐng)上還有肯定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范同學(xué)的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，漸漸形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。4、存在的問題：就化學(xué)科來說，本學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)開展得較少，同學(xué)動(dòng)手操作試驗(yàn)的本領(lǐng)沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學(xué)復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)把握得不堅(jiān)固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。同學(xué)各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差?；瘜W(xué)老師年度的工作總結(jié)第6篇工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個(gè)班（7、8、10、12），周課時(shí)12節(jié)。下半年，教高一4個(gè)班（5、6、7、22），周課時(shí)12節(jié)。星期六常常是一上就是4個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的布置下又加添了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)（沒有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒計(jì)酬勞，辛勤工作。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能適時(shí)將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，適時(shí)對教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要同學(xué)做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過本身做了以后才給同學(xué)講題。本年度作業(yè)布置的較快捷，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)本、試卷