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教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)老師：張學(xué)鵬本冊(cè)教材分析：本教材還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生已掌控了計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)。有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。大部分的學(xué)生鍵盤操作速度比較快，而且學(xué)習(xí)的積極性特別高。但有一部分學(xué)生由于迷戀電腦游戲，在微機(jī)室內(nèi)上課習(xí)慣不好。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的力度，加大學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的力度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效鋁，端正學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度。本冊(cè)教材重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)間分配：1、第1周
1課時(shí)
計(jì)算機(jī)基本硬件2、第2-4周
3課時(shí)
鼠標(biāo)練習(xí)小游戲3、第5-12周
8課時(shí)
兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖4、第13－19周
7課時(shí)
指法練習(xí)軟件：金山打字學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃輔導(dǎo)對(duì)象分析：動(dòng)畫漫愛好者輔導(dǎo)措施：以作品創(chuàng)作為主要
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