pep人教版英語五年級上冊 Unit 3《What would you like》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1英語學(xué)科第五單元作業(yè)一、單元信息1234二、單元分析2A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對話，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)食物的詞匯和如何詢問和表達(dá)喜愛食物的句型，分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)，通過呈現(xiàn)Sarah和媽媽吃早餐的場景，引出詞匯tea,icecream,sandwich,hamburger,salad通過Sarah與ChenJie討論各種食物，引出詞匯fresh,healthy,delicioushot,sweet和詢問最喜好食物的句型What’syourfavoritefood?Ilove...It’s...第二課3學(xué)習(xí)過一些與食物相關(guān)的單詞，milk,bread,chicken,beef....等以及句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...這為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生sweet”2.能夠聽、說、讀、寫句型“—Whatwouldyouliketoeat/drinlike...”“—What’syourfavouritefood?—Ilove...”3.能夠在模擬點(diǎn)餐對話時(shí)正確使用上述單詞，并2.運(yùn)用核心句型Whatwouldyoulike?I’dlike...What’syourfavori4.通過對食物種類、特征的描述，在語境中能夠表達(dá)對食5.鞏固語篇理解，培養(yǎng)學(xué)生樹立均衡膳食的5四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路性作業(yè)、基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設(shè)6五.課時(shí)作業(yè)?。W(xué)生是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)生是否能在合適的情境下7））Activity:Collectmorewordsaboutfood.（根據(jù)圖片提示收集并寫出更Food:是否自主完成，沒有借助書本或網(wǎng)絡(luò)資你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏8能否利用學(xué)過的英語詞匯做一個(gè)歸類是否能在緊扣核心詞匯的基礎(chǔ)上發(fā)散擴(kuò)充有關(guān)于食物和飲品的詞匯并能繪9（1）認(rèn)真朗讀Alet'slearn部分單詞。A：Whatwouldyouliketoeat/drB:I’dlikesome…學(xué)生是否能在合適的情境下操練學(xué)過的））Activity:Chooseandsay(正確匹配選項(xiàng)并且和同伴選擇合適的情是否自主完成，沒有借助書本或網(wǎng)絡(luò)資你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏））NameCook:WhatwouldyouliketoeaS1:I’dlikesome….Cook:WhatwouldyouliketodrinkCook：Thankyouforyoursu你寫出了幾個(gè)單詞，單詞都書寫正確了（教師在課堂進(jìn)行細(xì)致講解并幫助學(xué)生復(fù)本節(jié)課的生詞比較難讀，特別是單詞“de(2)Chooseandwrite:用第一題所自我評價(jià)2.完成作業(yè)時(shí)需要借助書本或其他人的幫助教師評價(jià)2.學(xué)生對于本課中形容詞的理解認(rèn)知是否正戲記憶單詞。游戲增添學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生記Activity：Interview(我是自我評價(jià)你覺得采訪過程中自己有哪些地方可以改進(jìn)，請受訪者評價(jià)1.對于小記者的問題，你是否能理解并做出回你覺得可以對小記者提出什么建議，幫助他進(jìn)Activity:CompletethemindB：Helikes...學(xué)生是否能正確使用本單元重點(diǎn)關(guān)于食物和飲料的詞學(xué)生是否能在宣傳餐廳時(shí)用本單元所學(xué)形容詞進(jìn)行描3.學(xué)生是否能用自己的語言并借助思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵Name(2)學(xué)生網(wǎng)上搜索是最愛的食物怎么做自我評價(jià)能否借助網(wǎng)絡(luò)或其他資源，去查找自己喜愛食物的制作過自我評價(jià)教師評價(jià)Activity：Let’smakesalaHowtomakeasalad？在做沙拉之前寫出相應(yīng)的步驟First,Then,