13.貓第一課時(shí) 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

13.貓第一課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案13貓（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、能自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“職、慮”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“屏、折”兩個(gè)多音字，會(huì)寫“憂、慮”等15個(gè)生字和“呼喚、響動(dòng)”等10個(gè)詞語。2、默讀課文第一部分，認(rèn)識(shí)貓性格古怪表現(xiàn)在哪些方面，體會(huì)作者對(duì)貓的情感，有感情地朗讀課文，感受貓的可愛，從而培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。3、學(xué)習(xí)作者“用關(guān)鍵詞描寫動(dòng)物特點(diǎn)”“明貶實(shí)褒”的寫作方法，并嘗試運(yùn)用于描寫自己喜歡的動(dòng)物的小練筆中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、掌握本課的生字、詞語。2、感受貓的古怪性格，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛之情，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1、能從字里行間感受作者對(duì)貓的喜愛之情。2、嘗試運(yùn)用“用關(guān)鍵詞描寫動(dòng)物特點(diǎn)”“明貶實(shí)褒”的寫法方法來描寫自己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、哪些同學(xué)養(yǎng)過小動(dòng)物？說說自己喜歡的小動(dòng)物。2、語言大師老舍也和大家一樣喜歡小動(dòng)物，還養(yǎng)了幾只貓。今天我們就來讀一讀他筆下的貓吧。3、認(rèn)識(shí)作者老舍：先指名說說自己搜集到的關(guān)于老舍的信息。（出示課件，指名讀課件內(nèi)容）老舍原名舒慶春，字舍予，后取筆名老舍。他是現(xiàn)代著名的小說家，文學(xué)家，有《龍須溝》《駱駝祥子》《茶館》等作品，語言通俗幽默。二、初讀課文，感知課文大意。1、初讀課文，課件出示要求：①讀通句子、讀準(zhǔn)字音，②思考老舍寫了哪幾種貓，它們分別有什么特點(diǎn)？2、檢查生字詞認(rèn)讀情況。課件出示詞語：任憑、盡職、抓癢、開辟、生氣勃勃、屏息凝視、枝折花落等。開火車讀、齊讀多種方式檢查自主識(shí)字情況。。認(rèn)識(shí)多音字“屏”和"折二互相評(píng)價(jià)，指正,教師及時(shí)正音。3、齊讀課文。4、指名回答：作者寫了哪幾種貓？（長大的貓和滿月的小貓）長大的貓和滿月的小貓分別有什么特點(diǎn)？（性格古怪、淘氣可愛）5、你能不能利用關(guān)鍵詞句，用自己的話概括一下文章主要寫了什么內(nèi)容？小結(jié)這種概括文章大意的方法就叫做“關(guān)鍵語句連綴法二三、細(xì)細(xì)品讀課文，感受貓的古怪性格1、齊讀第一段，圈畫出描寫貓的性格的關(guān)鍵詞。板書：古怪。2、自由讀課文第2自然段，思考：這只貓古怪體現(xiàn)在那些方面？用“這是一只（）的貓？”交流閱讀的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)：“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”，師相機(jī)板書。3、感受貓的老實(shí)。這只貓老實(shí)表現(xiàn)在哪兒？課件出示語句。哪些詞句凸顯了貓的老實(shí)？（成天，睡大覺，什么事也不過問）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)擬人的修辭手法在表現(xiàn)作者感情上的作用并朗讀。試著用這種方法說說自己喜歡的動(dòng)物。4、感受貓的貪玩。a這只貓貪玩體現(xiàn)在哪兒？同學(xué)們，你們會(huì)一天一夜不回家嗎？貓一天一夜不回家，老舍爺爺可想它了，我們替他喊一喊這只貪玩的貓，把它喊回來。指學(xué)生喊，問一“它回來了嗎？”答一“沒有?！敝貜?fù)多次來理解句子“任憑你怎么呼喚，它也不肯回來從而體會(huì)貓的任性和可愛。b換關(guān)聯(lián)詞，哪個(gè)同學(xué)會(huì)用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說一句話？c引導(dǎo)學(xué)生體味作者親切自然又富有表現(xiàn)力的口語。這只貪玩的貓終于回來了，老舍先生會(huì)對(duì)鄰居介紹這只貓一一“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家？”對(duì)朋友介紹這只貓一一對(duì)親戚介紹這只貓一一轉(zhuǎn)換句子，理解反問句“要不怎么會(huì)一天一夜不回家？”小結(jié)貓的貪玩，帶著感情分角色讀讀。5、感受貓的盡職。生匯報(bào)描寫貓盡職的句子，哪些詞語你體會(huì)到了貓的盡職？（屏息凝視）理解“屏息凝視”，指名模仿動(dòng)作。師生互動(dòng)一個(gè)小時(shí)過去了，它一一屏息凝視；兩個(gè)小時(shí)過去了，它：屏息凝視它就是這樣，一連幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，一直一一它這么屏息凝視這個(gè)老鼠洞，是為了什么？（非把老鼠等出來不可。）比較句子：它屏息凝視，把老鼠等出來。｛它屏息凝視，非把老鼠等出來不可。從“非...不可”你體會(huì)到了什么？貓的盡職、耐心與決心。5、梳理“抓關(guān)鍵詞理解貓性格特點(diǎn)”的閱讀方法：通過找出關(guān)鍵詞并進(jìn)行充分朗讀，感悟了貓性格的古怪之處。6、放手讓學(xué)生自學(xué)：自由讀三、四自然段，圈畫關(guān)鍵詞，小組討論再全班匯報(bào)“這是一只（）的貓二師相機(jī)板書：溫柔可親、一聲不吭、膽小、勇猛。四、品味語言，體會(huì)情感老舍先生說這只貓“古怪”，是討厭這只貓嗎？（不是。其實(shí)是喜歡?。┢纷x文中的語言，從哪里你可以看出老舍先生喜愛貓？生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1、“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家？”“無憂無慮，什么事也不過問?！保ㄓ腥缃榻B親密的家人）2、在稿紙上踩印幾朵小梅花：作者把貓的臟印比作“小梅花”,把貓當(dāng)做朋友，當(dāng)做孩子，字里行間都充滿了作者對(duì)貓的喜愛之情。3、蹭：撒嬌，耍賴。小結(jié)老舍與貓的情感深厚。五、總結(jié)拓展，練習(xí)寫作1、梳理關(guān)鍵詞，再次感知貓的古怪。這篇文章第一部分圍繞著貓的性格古怪，通過生動(dòng)具體的事例表現(xiàn)了了貓的不同性格方面，表達(dá)了作者對(duì)貓的無比喜愛之情。我們一起抓住關(guān)鍵詞，說一說這只貓的特點(diǎn)。2、小練筆：仿照老舍