《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢猓赡苁莻鬟_(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的。可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的。可能是為了某件事表示歉意，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢猓赡苁莻鬟_(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫習(xí)作2019--22教學(xué)要求：1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2、認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。與別人交流時(shí)要感情真摯，語(yǔ)言得當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近老師在與部分同學(xué)聊天時(shí)，了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便說(shuō)，憋在心里十分難受，這如何是好？請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕狻?、對(duì)，人們可以把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書在交流。那怎樣寫呢？今天我們這一節(jié)課就學(xué)習(xí)寫想對(duì)別人說(shuō)的心里話。二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章《請(qǐng)您原諒我》，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么？（2）從哪些詞句中能體會(huì)到作者的感受？（3）想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把他交給老師后，她的心情如何？（4）猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？2、學(xué)生自由讀例文后，以小組進(jìn)行討論。3、集體交流。4、教師小結(jié)。這篇文章的作者能把事情的發(fā)展與情感的發(fā)展巧妙地融合在一起，寫出了真情實(shí)感，很值得我們學(xué)習(xí)，如文章開(kāi)頭小作者點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，自然、懇切地表達(dá)了自己的誠(chéng)意與真情，使人感受到這是非講不可的心里話；然后小作者將隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一的事的原委寫得清楚具體、態(tài)度誠(chéng)實(shí)真切，尤其值得一提的是在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，傳達(dá)了真情與改錯(cuò)的誠(chéng)意；結(jié)尾則表明心愿，一吐為快，這樣的內(nèi)心表白令人感動(dòng)。三、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1、其實(shí)，在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出中的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真摯的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)心中的委屈，或提出合理的建議……下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生思考。3、可以與自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽(tīng)，直接寫下來(lái)。4、提示。（1）寫心里話應(yīng)根據(jù)自己確定內(nèi)容，不可無(wú)中生有。（2）盡量打開(kāi)思路，傾訴的對(duì)像很多，表達(dá)的形式也很多，回憶思索的時(shí)間與空間也很廣。（3）注意根據(jù)不同對(duì)象用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，情感要真實(shí)自然。四、學(xué)習(xí)自由練寫草稿五、修改評(píng)議1、出示學(xué)生習(xí)作。2、指名讀文（或?qū)W生自己讀文），其余學(xué)生對(duì)照要求共同評(píng)議。3、指導(dǎo)修改。4、學(xué)生自改、同桌互改評(píng)議。六、謄寫