情節(jié)運(yùn)行的方式課件

人教版新課標(biāo)高中語文選修《外國小說欣賞》巴東光明中學(xué)袁1翠平山無起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水?！廄S讀平鋪直敘的文章，就像在一馬平川上看風(fēng)景，毫無情致；而讀跌

宕起伏的作品，就如同品嘗醇香的美酒，妙不可言。2小說的情節(jié)主要有哪幾個(gè)部分？一般四個(gè)部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還有序幕、尾聲。從小說情節(jié)的敘述者來看，主要有哪些視角？全知視角、有限視角。從小說情節(jié)敘述的順序來看，主要有哪些方式？順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。溫故知新出?意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出?人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。重點(diǎn)攻略情節(jié)的運(yùn)行方式那天，我在公園，看到這溫馨的一幕。我決定上前給這對情侶一些祝福。于是……情節(jié)的方式我想哭作用：使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。歐·亨利《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》5情節(jié)的搖擺難攻略點(diǎn)搖擺：即通常所說的“一波三折”，大多數(shù)小

說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。常見的破突難點(diǎn)『』搖擺技巧情節(jié)突轉(zhuǎn)法巧設(shè)懸念法抑揚(yáng)反差法巧合興波法誤會鋪陳法情感起伏法探

究

思

考搖擺是小說情節(jié)設(shè)置的一個(gè)重要技巧，請找出《清兵衛(wèi)與葫蘆》中的“搖擺”，并體會其妙處。8“搖擺” 在《清兵衛(wèi)與葫蘆》中的使用主體情節(jié)：愛葫蘆

→ 買葫蘆

→ 失葫蘆

→ 舍葫蘆枝干情節(jié)：①談葫蘆②教員愛好③賣出高價(jià)。9“搖擺”在《清兵衛(wèi)與葫蘆》中的使用細(xì)節(jié)上的小搖擺愛葫蘆清兵衛(wèi)買葫蘆葫蘆被沒收轉(zhuǎn)手賣高價(jià)葫身蘆后掛的在柱教子員上10使情節(jié)跌宕起

伏有利于人物刻

畫有利于深化主

題引起讀者的興

趣搖擺作

用11學(xué)以致用分析“搖擺”在《在橋邊》的應(yīng)用：自主思考，情節(jié)發(fā)展過程（情節(jié)的搖擺）及主人公的心理變化過程（心理的搖擺）。請同學(xué)們說說故事的發(fā)生，發(fā)展部分主人公的情緒有著怎樣的起伏？12發(fā)展高潮結(jié)局亂數(shù)開端忘數(shù)漏數(shù)數(shù)馬車·

·

··故事進(jìn)程情緒情節(jié)的搖擺分析“搖擺”在《在橋邊》的應(yīng)用倘若只按“發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的過程看，這篇小說的情節(jié)是很簡單的，甚至不會引發(fā)多少的同情與思考。但正是因?yàn)橛辛饲楣?jié)的一次次搖擺，有了主人公內(nèi)心情緒的起起落落，才