小班認(rèn)大小教案模板8篇

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小班認(rèn)大小教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能夠比較3個(gè)以內(nèi)物品的大小并說出最大和最小。

3、能依據(jù)物品的大小分類。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、3張大小不一的蛋糕卡片

2、熊貓爸爸、媽媽、寶寶、商店的圖片

3、用卡紙做成的3頂大小不一的帽子

4、教學(xué)圖片

三、活動(dòng)過程

1、老師圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕老師出是最小的和最大的蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒感知蛋糕的大小。

〔2〕這是什么？你喜不喜愛？看看它們之間有什么不同？

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測圖片，初步感知最大和最小。

〔1〕老師出示熊貓一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

〔2〕圖片上都有誰？它們的大小是一樣的嗎？

〔3〕老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解最大和最小。

3、開展游戲，幫熊貓一家挑帽子，引導(dǎo)幼兒練習(xí)比較大小。

〔1〕老師出示商店的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

〔2〕看看熊貓一家來到了哪里？

〔3〕今日，熊貓一家來到商店買帽子，你能幫它們選擇合適的帽子嗎？

4、老師出示三頂帽子，引導(dǎo)幼兒觀測帽子的不同。

〔1〕哪頂帽子最大？哪頂帽子最??？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒援助熊貓一家找到相應(yīng)的帽子。

〔3〕哪一頂帽子是熊貓爸爸的？哪一頂帽子是熊貓媽媽的？哪一頂帽子是熊貓寶寶的？為什么？

熊貓爸爸最大，所以戴的帽子應(yīng)當(dāng)是最大的，熊貓寶寶最小，所以帶的帽子也應(yīng)當(dāng)是最小的！

四、活動(dòng)延伸

在建構(gòu)區(qū)投放大小不同的材料，供幼兒觀測比較。

引導(dǎo)幼兒留心觀測生活中物品的大小，嘗試用最大和最小等語言描述物品。

小班認(rèn)大小教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

2.用語言講解并描述操作結(jié)果。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片教學(xué)。

2、操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，激發(fā)愛好。

1、師：“咦，我們來聽一聽有什么古怪的聲音?我們一起來找一找吧!”

“呀，原來是一幅美麗的圖片發(fā)出的聲音，小伙伴們看看圖片上有誰?(紅太狼、灰太狼、村長、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊)

2、師：“今日，它們要邀請我們豆豆四班的小伙伴去青青草原作客，你們興奮嗎?”

“噓!要到青青草原作客，小羊們提出了闖關(guān)的要求!我們一起來加油努力吧!”

二、出示幻燈片教學(xué)。

(一)出示圖3-4，請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達(dá)出來。

1、第一關(guān)(出示圖3)

師：“到羊村，我們要經(jīng)過一片樹林，小伙伴們，認(rèn)真看下，這三棵樹中哪棵最大?哪棵最小?

2、第二關(guān)(出示圖4)

3、師：“現(xiàn)在要闖第二關(guān)了，路邊上有三朵花，誰能說一說三朵花中哪朵最大?哪朵最小?”

(二)出示圖5，讓幼兒在不相同的`圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達(dá)出來。

1、第三關(guān)(出示圖5)

師：“穿過樹林，我們來到羊村了?？?，誰來迎接我們呢?”(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)

師：“它們讓我們小伙伴看看它們誰大誰小?誰來說一說?”

(三)出示圖6-7，讓幼兒根據(jù)從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊(duì)。

1、第四關(guān)(出示圖6)

師：“現(xiàn)在開始闖第四關(guān)了，看，灰太狼一家也來湊喧鬧了，它們也要我們小伙伴看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?”

師：“請小伙伴幫它們按從小到大的順次排隊(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么排呢?”(小灰灰、紅太狼、灰太狼)

師：“我們是按從小到大的順次排隊(duì)的?！?/p>

2、第五關(guān)(出示圖7)

師：“我們要進(jìn)入第五關(guān)了，誰能幫它們按從大到小的順次排隊(duì)?應(yīng)當(dāng)怎么排?”(沸羊羊、村長、喜羊羊)

師：“我們是按從大到小的順次排隊(duì)的?！?/p>

(四)出示圖8

師：“我們闖關(guān)勝利了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，喜羊羊還給我們布置了終極任務(wù)，完成終極任務(wù)才能得到終極大獎(jiǎng)!就是喜羊羊與灰太狼的貼畫紙，你們想要嗎?”

三、幼兒操作活動(dòng)：小動(dòng)物來排排隊(duì)。鞏固三個(gè)物體的大小排序。

師：“我這有兩組小動(dòng)物的圖片，還有一張標(biāo)記圖，請小伙伴幫圖片上的小動(dòng)物們排排隊(duì)，你可以根據(jù)“從大到小”也可以根據(jù)“從小到大”的順次排，排好后說說排成什么樣?”

小班認(rèn)大小教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

3、進(jìn)展目測力、判斷力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今日老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)

師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實(shí)物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運(yùn)動(dòng)帶來了一個(gè)球(出示大皮球).你們說這個(gè)球應(yīng)當(dāng)給誰呢?

你們覺得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個(gè)球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么方法比出來的呀?

(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好伙伴跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實(shí)物探究

師:兩只熊啊,今日還帶了許多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.老師和幼兒邊說邊檢驗(yàn)。

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請個(gè)幼兒來從大到小來排排隊(duì),再請個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì)。

五、辨別圖片大小

師:兩只熊特別快樂又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小伙伴說說哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請幼兒從大到小排序.三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找伙伴做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好伙伴嗎?為什么?

小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做伙伴,小熊要找小的動(dòng)物做伙伴,剩下來的'動(dòng)物就可以和中間的熊做伙伴了。

六、幼兒操作,檢驗(yàn)

師:動(dòng)物園里還有許多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找伙伴吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的伙伴可真多啊,我們來看看這些動(dòng)物是不是他們的好伙伴?(比對大小,如發(fā)覺錯(cuò)誤,請幼兒指出訂正)

七、延伸活動(dòng)

師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時(shí)候,有其他的好方法知道誰大誰小嗎?

這時(shí)候我有個(gè)好方法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個(gè)有多出來邊緣那就哪個(gè)比較大。

現(xiàn)在請小伙伴到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好伙伴疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動(dòng)作來表示大小)

師:今日大家都很快樂,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動(dòng)作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

小班認(rèn)大小教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測技能、規(guī)律推理技能和操作技能

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和外形進(jìn)行有序排列。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

?小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同外形的玩具(每個(gè)桌上一套)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂"汽車開來了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。

二、開展活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述

今日天氣真好，圖形寶寶排隊(duì)預(yù)備做早操了(運(yùn)用多媒體操作)。小伙伴看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么外形的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點(diǎn)?(他們外形長得都不一樣)從縱的方一直看，每一隊(duì)的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(他們外形長得都一樣)有什么不同點(diǎn)?(大小不同)

2、老師小結(jié)

圖形寶寶的排隊(duì)規(guī)律是：從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊(duì)的圖形寶寶外形都是相同的，但大小不同。

3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

小伙伴看，還有4個(gè)圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們根據(jù)小一班的排列規(guī)律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

4、老師運(yùn)用多媒體講解操作

老師運(yùn)用多媒體講解操作，進(jìn)一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。

5、引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

7、請小伙伴根據(jù)肯定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊(duì)

每個(gè)桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小伙伴能幫他們根據(jù)肯定的規(guī)律排成一個(gè)方陣嗎?

每個(gè)桌上請一位小伙伴說說他們根據(jù)什么規(guī)律排列的。

三、結(jié)束：

今日你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊(duì)，你們真棒!

教學(xué)反思

在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

小班認(rèn)大小教案篇5

設(shè)計(jì)背景：

小班的小伙伴對事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對事物有更全面的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。

2、學(xué)習(xí)用對比的.方法描述物體的特征。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)大和小的概念。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)大和小

1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球，讓幼兒觀測這兩個(gè)球有什么不同?

2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?

3、請幼兒觀測四周的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?

二、學(xué)習(xí)比較大小的方法

出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大，哪個(gè)球小?

老師小結(jié)：

小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含ppt課件

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

小班認(rèn)大小教案篇6

活動(dòng)意圖：

對于中班孩子來說，從生活和游戲當(dāng)中感受大小的差別將是特別有效果和援助的。小伙伴都喜愛吃餅干，餅干外形和大小不一，味道也特別豐富，這次活動(dòng)旨在讓小伙伴通過自主的比較，掌控大小的差別。

活動(dòng)目的：

1、區(qū)分大小。

2、知道物體的外形可以通過外部能量而轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不一的圓形餅干。

2、投影儀和電視機(jī)。

3、讓寶寶將手洗潔凈。

活動(dòng)過程：

1、觀測餅干，讓孩子說出哪個(gè)最大、哪個(gè)最小。

2、讓孩子來吃餅干，通過吃餅干的時(shí)間來進(jìn)行大小的比較。

3、孩子們咬掉餅干之后，會(huì)發(fā)覺餅干的外形發(fā)生了改變。

小班認(rèn)大小教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小，找出最大和最小。

2、簡約了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順次及排列關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小，會(huì)簡。排序。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順次及排列關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師材料：教具“猴子摘果”

2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2冊第13-14頁。呼啦圈

活動(dòng)過程：

1、兒歌導(dǎo)入。

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》〔兒歌附后〕。

2、老師指導(dǎo)操作。

創(chuàng)設(shè)情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

①認(rèn)識(shí)大小。

老師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

老師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出大猴大些，小猴小些。

②比大小。

老師出示“猴子摘果子”中的5個(gè)桃子。

老師：“猴子摘了5個(gè)桃子，想請我們比一比這5個(gè)桃子的大找出最大和最小的桃子?！狈謩e擺放在最前面和最末面，接著用相同的方法比較剩下的3個(gè)桃子，找出比較大的和比較小的，按順次依次擺放在中間。小結(jié)：桃子是按從大到小的順次排列的?！擦私馀帕嘘P(guān)系〕

3、游戲：跳圈

請幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列，老師說口令，幼兒跳到對應(yīng)的呼啦圈里。

4、操作游戲。

老師發(fā)放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進(jìn)行有序排列。

5、溝通小結(jié)，整理整理材料。

小班認(rèn)大小教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有愛好地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.熬煉觀測比較技能。

3.學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小，并按肯定的規(guī)律排序。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小。

難點(diǎn)：能精確地按要求排序。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置商店的情境：在柜臺(tái)上有各種物品?！裁糠N有三個(gè)，大小不一，漸漸遞增〕如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一個(gè)：各種動(dòng)物圖片每人一套。〔每套三個(gè)，大小不一，漸漸遞增〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

參觀商店，引起愛好。

〔出示手偶小熊〕指導(dǎo)語：“小伙伴，你們好，今日我的商店開業(yè)，請你們一起去參觀一下吧！”〔請幼兒有序地參觀小熊商店〕

二、開展：

1.觀測商品，發(fā)覺不同。

提問：

〔1〕“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個(gè)？”

〔2〕“認(rèn)真看看這三件物品有什么不一樣？”〔大小不一樣〕

2.整理商品，學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品