開展讀書活動實(shí)施方案（4篇）

第13頁共13頁開展讀書活?動實(shí)施方案?一、活動?目的：書?是人類的朋?友，書是人?類進(jìn)步的階?梯!為了拓?寬學(xué)生的知?識面，通過?開展“和書?交朋友，讀?書伴我成長?，遨游知識?大海洋”系?列讀書活動?，激發(fā)學(xué)生?讀書的興趣?，讓每一個?學(xué)生都想讀?書、愛讀書?、會讀書，?從小養(yǎng)成熱?愛書籍，博?覽群書的好?習(xí)慣，并在?讀書實(shí)踐活?動中陶冶情?操，獲取真?知，樹立理?想!二、?活動目標(biāo)：?1、通過?活動，使學(xué)?生養(yǎng)成熱愛?讀書，博覽?群書的好習(xí)?慣。2、?通過活動，?使學(xué)生從書?本中得到心?靈的慰藉，?尋找生活的?榜樣，凈化?自己的心靈?。3、通?過活動，促?進(jìn)學(xué)生知識?更新，思維?活躍，綜合?實(shí)踐能力的?提高。4?、通過活動?，引導(dǎo)學(xué)生?與經(jīng)典、好?書交朋友，?營造良好的?讀書氛圍，?為營造書香?校園奠定基?礎(chǔ)。三、?活動主題：?1、我讀?書，我快樂?!2、閱?讀，是與我?們相伴一生?的精神家園?。四、活?動內(nèi)容：?讀書、誦經(jīng)?、閱報。?“讀書”，?按語文課程?標(biāo)準(zhǔn)要求和?學(xué)生的實(shí)際?，規(guī)定閱讀?總量，推薦?優(yōu)秀閱讀書?目，《三字?經(jīng)》必讀，?課外閱讀總?量不少于_?___萬字?。“誦經(jīng)?”，吸收我?國傳統(tǒng)文化?的精華，繼?續(xù)開展古詩?文誦讀活動?，誦讀古詩?、詞、文。?“閱報”?，閱讀程度?適合的兒童?報刊。提倡?一人一報(?刊)，每天?閱讀10分?鐘。五、?活動實(shí)施：?1、制定?讀書計劃書?：(1)?、每個學(xué)生?結(jié)合個人實(shí)?際，每學(xué)期?制定出讀書?成長規(guī)劃和?讀書目標(biāo)。?具體格式可?讓學(xué)生根據(jù)?自己喜好來?設(shè)計、裝飾?，使其生動?活潑、各具?特色，其中?要有讀書的?內(nèi)容、目標(biāo)?、措施、實(shí)?現(xiàn)時間等。?(2)、?班級結(jié)合學(xué)?生的計劃和?班級實(shí)際情?況，也制定?出相應(yīng)的班?級讀書目標(biāo)?和讀書成長?規(guī)劃書，其?中要有措施?、有效果，?簡潔明了。?(3)、?定期組織一?次“讀書計?劃書展示會?”。2、?舉辦讀書博?覽會：(?1)、每個?學(xué)生每學(xué)期?要讀2本書?以上，并精?讀其中5篇?文章。(?2)、每天?上午課前十?分鐘，各班?級舉辦“讀?書博覽會”?，以“名人?名言”、“?書海拾貝”?、“我最喜?歡的___?_”、“好?書推薦”等?小板塊，向?同學(xué)們介紹?看過的新書?、好書，交?流自己在讀?書活動中的?心得體會,?在班級中形?成良好的讀?書氛圍。?3、出讀書?小報：(?1)、每個?學(xué)生在老師?或家長的幫?助下，收集?有關(guān)報刊小?資料、格言?和讀書的心?得體會等，?每學(xué)期出版?一期讀書小?小報。(?2)、班級?每學(xué)期組織?一次讀書小?小報評比活?動。4、?建立少年小?書庫：(?1)、讀書?活動中，班?里召開題為?“我是這樣?建立小書庫?的”班隊(duì)會?，大家集思?廣益，談?wù)?如何買書、?存書、讀書?。(2)?、在校級圖?書室的基礎(chǔ)?上，每個學(xué)?生建立起個?人小書庫，?每個班級建?立起班級圖?書角。5?、建立好書?交換站：?(1)、為?了有效發(fā)揮?三級書庫的?作用，讓每?個學(xué)生都能?多讀書、讀?好書，校圖?書室每天下?午午讀和活?動課時間定?期向各班開?放。(2?)、同學(xué)與?同學(xué)之間，?班級與班級?之間可建立?“好書交換?站”，定期?舉行“好書?換著看”的?活動。(?3)、每個?學(xué)生每學(xué)期?向班級捐一?本書，書后?附上一篇自?己的讀書心?得，進(jìn)一步?充實(shí)班級圖?書角，把班?級圖書角建?成的圖書交?換站和交流?站。6、?參與讀書實(shí)?踐活動：?讀書活動中?，班級要積?極組織學(xué)生?開展有關(guān)的?讀書實(shí)踐活?動，如：故?事會、演講?比賽、調(diào)查?報告、書簽?制作、小小?報、讀書征?文比賽、報?刊剪緝、廢?紙蔞中撿出?一本書等。?7、營造?班級讀書成?果展臺，鞏?固學(xué)生的讀?書成果：?(1)充分?利用各班教?室后墻板報?，及時將學(xué)?生的讀書筆?記展示出來?，表揚(yáng)先進(jìn)?，激勵后進(jìn)?。(2)?每兩個月班?內(nèi)組織一次?評比活動。?評出班級讀?書小博士、?讀書愛好者?。開展讀?書活動實(shí)施?方案（二）?一、活動?目的：學(xué)?校是孩子學(xué)?習(xí)成長的地?方，家庭是?孩子棲息的?港灣，父母?又是孩子的?第一任老師?，家庭、學(xué)?校是孩子一?生受教育的?兩個重要陣?地。家校攜?手，開展“?我讀書，我?快樂”親子?讀書活動，?營造濃厚的?書香校園氛?圍，激發(fā)學(xué)?生的讀書興?趣，培養(yǎng)孩?子讀書習(xí)慣?，促進(jìn)孩子?全面健康地?成長。建設(shè)?“書香校園?”、“書香?家庭”。?二、活動口?號：1、?我讀書，我?快樂，我讀?書，我美麗?。2、讓?學(xué)習(xí)成為習(xí)?慣，讓讀書?成為樂趣。?三、活動?時間：_?___月?四、活動準(zhǔn)?備：A、?校園1、?校園內(nèi)的走?廊、宣傳櫥?窗等陣地張?貼宣傳標(biāo)語?、名人名言?等，營造出?一種濃郁的?讀書氛圍，?讓學(xué)生明白?讀書的益處?。2、學(xué)?校圖書保證?做到全天開?放，每班設(shè)?有圖書角，?為學(xué)生借閱?圖書提供方?便。3、?各班級開展?“書香園地?”活動，介?紹有關(guān)名人?讀書的故事?，推廣優(yōu)秀?書目，交流?學(xué)生和家長?的讀書心得?，讓學(xué)生好?讀書，讀好?書，在潛移?默化中受到?書的熏陶。?B、家庭?1、每個?家庭為孩子?創(chuàng)造一個好?的閱讀環(huán)境?，建立家庭?小書庫。?2、家長帶?孩子購買一?些必讀書目?。五、活?動過程第?一階段：宣?傳動員1?、發(fā)放《親?子讀書活動?倡議書》，?倡導(dǎo)親子讀?書活動的理?念。家長和?孩子每天堅(jiān)?持一起分享?20分鐘左?右的閱讀時?光;定每周?星期天利用?一小時的時?間為“讀書?時間”，和?孩子一起閱?讀。家長和?孩子互相監(jiān)?督各自的閱?讀情況，達(dá)?到共同提高?的目的。形?成家校讀書?合力，引導(dǎo)?家長為孩子?營造書香家?庭的氛圍。?2、通過?班會、廣播?等窗口，對?該活動的目?的意義進(jìn)行?宣傳。第?二階段：組?織實(shí)施1?、向家長宣?布必讀的書?目，結(jié)合學(xué)?校的活動和?語文課文開?展拓展閱讀?。2、每?一位同學(xué)要?在班主任的?具體指導(dǎo)下?制訂閱讀計?劃，教師要?教會學(xué)生掌?握正確的閱?讀方法。?3、班主任?定期向?qū)W生?及家長了解?讀書情況，?填寫《親子?讀書反饋表?》。4、?根據(jù)《親子?讀書反饋表?》，評選讀?書之星，并?向各位家長?通報，讓家?長充分重視?，并向自己?的孩子宣傳?身邊的榜樣?，促進(jìn)孩子?的閱讀興趣?。5、各?班級設(shè)計一?個班級“書?香園地”，?由班級定期?張貼“好書?推薦”“名?人名言”、?“我最喜歡?的____?”“我的日?記”等文章?、由同學(xué)們?自己介紹自?己看過的新?書、好書，?交流自己在?讀書活動中?的心得體會?，在班級中?形成良好的?讀書氛圍。?第三階段?：成果匯報?1、__?__月：開?展“小書房?評比”活動?，數(shù)一數(shù)我?有幾本藏書?，比一比誰?讀過的書多?，評比之最?，向家長們?告知。2?、____?月：開展“?親子讀書活?動小書簽”?、“親子讀?書摘要”的?卡片制作征?集活動。可?以自己創(chuàng)作?的讀書名言?制作成小書?簽。將讀書?活動中讀到?的精彩片段?、好詞好句?、名人名言?記錄下來制?作卡片，要?求人人參與?，內(nèi)容與課?外閱讀有關(guān)?，每個班級?裝訂一本。?3、__?__月—_?___月：?開展“班級?親子讀書交?流會”，各?班組織5—?____個?家庭，以家?長和孩子合?作的形式，?通過個性化?的家庭介紹?、家庭才藝?展示、家長?與孩子合作?誦讀等形式?展示親子閱?讀的成果。?交流材料各?班擇優(yōu)上交?3篇。4?、____?月進(jìn)行“書?香家庭”評?比。評比的?內(nèi)容：家庭?藏書量、親?子共讀經(jīng)驗(yàn)?交流材料，?親子讀書筆?記、日記等?文字資料及?相關(guān)的音像?資料。開?展讀書活動?實(shí)施方案（?三）書籍?是人類寶貴?的精神財富?，是走向未?來的基石;?讀書是人們?重要的學(xué)習(xí)?方式，是人?類進(jìn)步的階?梯。根據(jù)_?___年全?市教師教育?工作計劃，?決定在全市?中小學(xué)教師?中開展“讀?書點(diǎn)亮心靈?”主題讀書?活動。一?、指導(dǎo)思想?以“努力?辦好人民滿?意的教育”?為宗旨，以?深化課程改?革和推進(jìn)素?質(zhì)教育為目?的，以“讀?書點(diǎn)亮心靈?”為主題，?以提升教師?專業(yè)化素養(yǎng)?為重點(diǎn)，以?打造書香校?園為載體，?以校本培訓(xùn)?為基本形式?，以典型帶?動、全員參?與為基本思?路，廣泛開?展教師讀書?活動。通過?活動，實(shí)現(xiàn)?教師理論素?養(yǎng)、師德修?養(yǎng)和教學(xué)技?能的綜合提?升，促進(jìn)學(xué)?校內(nèi)涵式發(fā)?展，讓讀書?學(xué)習(xí)成為廣?大中小學(xué)教?師的自覺行?為和生活習(xí)?慣。二、?工作目標(biāo)?1.通過開?展教師主題?讀書活動，?營造良好的?學(xué)習(xí)研究氛?圍，使教師?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣和?思考習(xí)慣。?2.通過?開展教師主?題讀書活動?，愉悅教師?身心，啟發(fā)?教育智慧，?打造幸福教?育，建設(shè)一?支學(xué)習(xí)型、?研究型教師?隊(duì)伍。3?.通過開展?教師主題讀?書活動，發(fā)?揮榜樣引領(lǐng)?的作用，推?出一批熱愛?閱讀、特色?鮮明、學(xué)有?成果的讀書?領(lǐng)軍人物。?三、活動?原則1.?基礎(chǔ)性與發(fā)?展性統(tǒng)一。?在教師閱讀?書目的推薦?上，強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)性與發(fā)展?性的統(tǒng)一。?以原理掌握?、方法習(xí)得?為基礎(chǔ)，以?專業(yè)拓展、?學(xué)科縱深為?根本，把教?育教學(xué)名著?推薦給老師?閱讀。通過?閱讀激發(fā)教?師持久的閱?讀興趣，引?發(fā)教師對教?育問題的思?考，從而形?成終身閱讀?的學(xué)習(xí)自覺?。2.經(jīng)?典性與時代?性統(tǒng)一。經(jīng)?典著作經(jīng)過?時間檢驗(yàn)，?屬于全世界?、為多數(shù)人?所認(rèn)可，要?引導(dǎo)中小學(xué)?教師有鑒別?的加以對待?，有揚(yáng)棄的?予以繼承，?學(xué)會從閱讀?教育經(jīng)典中?汲取營養(yǎng)，?吸收理念。?現(xiàn)代的優(yōu)秀?讀物，往往?有利于讀者?與作者的直?接對話，要?把真正優(yōu)秀?的時代讀物?遴選推薦給?教師，用時?代的眼光，?推進(jìn)教育的?現(xiàn)代化。?____層?次性與整體?性統(tǒng)一。推?薦給中小學(xué)?教師的書籍?，既要注重?思想內(nèi)容的?深刻性，又?要注重書籍?本身的可讀?性;既要考?慮名教師、?骨干教師、?一般教師和?新教師不同?層次的閱讀?需要，也要?兼顧閱讀自?身的連續(xù)性?、整體性和?系統(tǒng)性。?四、工作重?點(diǎn)1.制?定方案，倡?導(dǎo)自覺閱讀?。各縣市區(qū)?、各學(xué)校要?結(jié)合實(shí)際制?訂教師主題?讀書活動實(shí)?施方案，要?充分發(fā)揮領(lǐng)?導(dǎo)干部、骨?干教師的典?型帶動作用?，激發(fā)教師?的讀書熱情?。市教育局?統(tǒng)一下發(fā)“?____年?教師主題讀?書活動書目?”(見附件?1、2)。?重點(diǎn)研讀書?目為必讀書?目;選讀書?目可以根據(jù)?本人的實(shí)際?情況自選。?引領(lǐng)教師明?確閱讀書目?、內(nèi)容目標(biāo)?等，倡導(dǎo)教?師自覺讀書?，引導(dǎo)教師?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣，?讓讀書成為?教師工作、?生活的重要?組成部分。?2.撰寫?體會，進(jìn)行?閱讀反思。?組織教師閱?讀，倡導(dǎo)每?天至少閱讀?半小時，堅(jiān)?持每月閱讀?一篇佳作，?每學(xué)期閱讀?兩本教育專?著，積極撰?寫讀書筆記?。各學(xué)校要?統(tǒng)一發(fā)放教?師專用讀書?隨筆撰寫本?，做到人人?寫讀書隨筆?，人人抒教?育情懷。?3.研討交?流，展示閱?讀感悟。各?縣市區(qū)、各?學(xué)校可通過?組織讀書沙?龍、讀書講?壇、教師辯?論賽、演講?比賽等活動?，引導(dǎo)教師?深入研讀教?育名著、中?華文化經(jīng)典?，引導(dǎo)教師?有重點(diǎn)地讀?、深入地讀?、細(xì)致地讀?，積累豐富?的教育或讀?書案例。?4.讀書征?文，引領(lǐng)探?究性閱讀。?市教育局將?組織開展“?讀書點(diǎn)亮心?靈”讀書征?文評選活動?。依據(jù)讀書?筆記撰寫、?讀書征文評?選、讀書演?講比賽參與?和讀書活動?開展等情況?評選出__?__名樂讀?、樂寫、樂?思的“三樂?型”教師，?并給予一定?的精神和物?質(zhì)獎勵，不?斷總結(jié)提升?教師讀書實(shí)?踐成果和素?質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)?，引領(lǐng)帶動?全市教師專?業(yè)化發(fā)展。?5.搭建?平臺，推廣?典型經(jīng)驗(yàn)。?各縣市區(qū)、?各學(xué)校要及?時發(fā)掘、總?結(jié)推進(jìn)教師?主題讀書活?動的典型經(jīng)?驗(yàn)和創(chuàng)新成?果，可通過?現(xiàn)場會、專?題研討會等?進(jìn)行宣傳推?廣?！稘?jì)寧?教育》、濟(jì)?寧教育網(wǎng)將?系列推出“?三樂型”教?師讀書成果?展示，大力?宣傳推廣典?型經(jīng)驗(yàn)。?五、保障措?施1.提?高認(rèn)識，切?實(shí)增強(qiáng)開展?教師主題讀?書活動的重?要性和必要?性。開展教?師主題讀書?活動是推動?教師專業(yè)化?發(fā)展、探索?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新人才培?養(yǎng)的重要途?徑。各縣市?區(qū)、各學(xué)校?主要領(lǐng)導(dǎo)要?提高認(rèn)識，?明確開展教?師主題讀書?活動的重要?性，明確教?師主題讀書?活動負(fù)責(zé)人?，統(tǒng)籌安排?教師主題讀?書各項(xiàng)活動?。2.加?強(qiáng)管理，確?保主題讀書?活動質(zhì)量。?各縣市區(qū)、?各學(xué)校要制?定教師主題?讀書活動實(shí)?施方案，健?全規(guī)章制度?，明確工作?職責(zé)，及時?跟進(jìn)督導(dǎo)。?各學(xué)校要將?讀書活動與?校園文化建?設(shè)相結(jié)合，?與校本培訓(xùn)?工作相結(jié)合?，確保教師?全員參與;?要將教師主?題讀書活動?納入年度目?標(biāo)考核內(nèi)容?，建立考核?評估、表彰?獎勵等機(jī)制?，確保主題?讀書活動取?得實(shí)效。?3.注重創(chuàng)?新，重視先?進(jìn)典型和優(yōu)?秀成果的培?育。各縣市?區(qū)、各學(xué)校?要增強(qiáng)開展?教師主題讀?書活動的創(chuàng)?新意識，群?策群力，在?主題讀書活?動的內(nèi)容和?形式上求實(shí)?效、有突破?，形成有區(qū)?域特色、學(xué)?校特點(diǎn)的教?師閱讀品牌?學(xué)校。注重?先進(jìn)典型和?優(yōu)秀成果的?培育，要及?時發(fā)現(xiàn)典型?，提煉成果?，推出一批?“三樂型”?教師，形成?一批具有一?定影響力和?推廣價值的?主題讀書活?動經(jīng)驗(yàn)性成?果和學(xué)術(shù)性?成果開展?讀書活動實(shí)?施方案（四?）為了進(jìn)?一步培養(yǎng)我?校學(xué)生愛讀?書、多讀書?、讀好書、?會讀書的良?好習(xí)慣，讓?學(xué)生從讀書?中汲取民族?文化和世界?文化精華，?積累知識，?豐富精神生?活，提高閱?讀寫作以及?運(yùn)用祖國語?言能力，增?強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)?和綜合素質(zhì)?，依據(jù)教育?局的《活動?方案》精神?，結(jié)合我校?實(shí)際，特制?定方案如下?：一、活?動時間_?___年_?___月至?____年?____月?二、主要?步驟：1?、____?月____?日_?___月底?宣傳發(fā)動階?段宣傳發(fā)?動階段充分?利用國旗下?的講話、板?報、廣播、?櫥窗、標(biāo)語?宣傳本次讀?書活動開展?的重要意義?，展示要讀?的圖書目錄?。2、_?___月初?____年?____月?底活動開展?階段3、?____年?____月?份總結(jié)表彰?階段三、?組織機(jī)構(gòu)：?組長：郭?克云副組?長：趙桂芳?成員：趙?西剛張喜春?孫風(fēng)平孟繼?龍路興國馮?娟張艷芳?四、活動主?題養(yǎng)成讀?書習(xí)慣創(chuàng)建?書香校園?五、活動目?的1、通?過讀書活動?，激發(fā)師生?尤其是全體?學(xué)生的閱讀?熱情，促進(jìn)?知識的更新?、思維活躍?、綜合實(shí)踐?能力的提高?。2、通?過活動的開?展，逐步形?成學(xué)校特有?的“書香校?園”特色，?不斷提升學(xué)?校的辦學(xué)品?位。3、?啟動“家庭?小書房”建?設(shè)，召開家?長會等活動?，讓每個家?長更加關(guān)心?孩子的學(xué)習(xí)?和生活。?4、通過讀?書活動全面?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛教師，教?師要真心實(shí)?意地愛學(xué)生?，主張“不?讓一個學(xué)生?掉隊(duì)”，倡?導(dǎo)“沒有后?進(jìn)生，學(xué)生?間只是有差?異”，“讓?學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)?，優(yōu)秀生更?優(yōu)”。六?、活動實(shí)施?過程1、?讀書活動開?展階段(_?___年_?___月-?_?___年1?2)(1?)1每個學(xué)?生結(jié)合個人?的實(shí)際，每?學(xué)期制定出?讀書規(guī)劃(?要寫在摘抄?本的前頁)?其中要有讀?書的內(nèi)容、?目標(biāo)、措施?、實(shí)現(xiàn)時間?等。語文教?師要負(fù)擔(dān)起?推薦課外讀?物、指導(dǎo)閱?讀等任務(wù)，?開展有關(guān)課?外閱讀的校?本教研，并?負(fù)責(zé)推薦各?年級必讀書?目，并每周?拿出一節(jié)語?文課用于課?外閱讀指導(dǎo)?，(負(fù)責(zé)人?：語文教師?);各班要?有以讀書為?主題的板報?，在教室墻?壁開辟出一?塊“讀書交?流園地”從?而營造讀書?的氛圍(負(fù)?責(zé)人：班主?任)。學(xué)校?引領(lǐng)班級利?用一定的時?間進(jìn)行讀書?交流，建議?每個班級以?分組交流和?全班展示或?辯論等方式?，2低年級?利用好每周?二的最后一?節(jié)課時間;?中年級利用?好每周三的?最后一節(jié)課?時間;高年?級利用好每?周四的最后?一節(jié)課時間?;3利用每?月的最后一?個星期進(jìn)行?學(xué)校廣播宣?傳班級經(jīng)典?讀書心得，?如：“書海?拾貝”、“?我最喜歡的??-”“好書?推薦”等小?版塊。(負(fù)?責(zé)人：班主?任、班長、?語文課代表?)。4每個?學(xué)生在老師?或家長的幫?助下，收集?有關(guān)報刊小?資料、格言?、讀書心得?體會等，每?學(xué)期完成至?少二期讀書?小報。5學(xué)?校每學(xué)期組?織一次讀書?小報評比活?動。6積極?鼓勵學(xué)生向?刊物發(fā)表習(xí)?作，學(xué)校每?學(xué)期要搜集?并出版學(xué)生?的作文集，?在校園內(nèi)發(fā)?行，刊登學(xué)?生各類作品?，為學(xué)生創(chuàng)?造一個展示?自我的機(jī)會?。7學(xué)校將?每年的__?__月和_?___月定?為學(xué)?！白x?書活動月”?開展讀書活?動。如：班?級閱讀之星?評比、讀書?推薦會、(?凡是在一個?學(xué)期讀書超?過三本的可?以申請“讀?書學(xué)士”、?超過六本的?可以申請“?讀書碩士”?;8學(xué)校成?立讀書學(xué)位?評選委員會?，獲得學(xué)位?的同學(xué)，由?校長親自頒?發(fā)學(xué)位證書?。)9每學(xué)?期要評選一?次學(xué)校“書?香班級”、?“書香家庭?”、“讀書?之星”等，?并召開教師?會、學(xué)生會?、家長會進(jìn)?行表彰，以?更好地激發(fā)?學(xué)生的讀書?興趣。(?2)小學(xué)一?、二年級統(tǒng)?一建立“古?詩詞”“學(xué)?說話”積累?本，教師要?認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)?生摘抄、積?累古詩詞，?學(xué)說詞句，?使學(xué)生從小?就養(yǎng)成良好?的摘抄習(xí)慣?和記錄習(xí)慣?;小學(xué)三年?級以上的教?師先樹立自?己愛讀書的?形象，在學(xué)?生中言傳身?教。為了培?養(yǎng)學(xué)生積極?的閱讀態(tài)度?，可以采取?“閱讀登記?卡”的方法?，老師必須?每天都了解?學(xué)生的閱讀?情況。統(tǒng)一?建立“古詩?詞”“詞匯?格言片段”?“生活感言?”積累本;?高年級的教?師組織學(xué)生?閱讀的時間?主要在課前?、課上、課?下。上課前?兩分鐘，進(jìn)?行“課前訓(xùn)?練”閱讀，?讓學(xué)生說出?學(xué)習(xí)過的好?詞佳句等;?上課過程中?，制定“獎?勵讀書時間?制度”，允?許課堂上表?現(xiàn)積極、活?躍、先學(xué)會?的學(xué)生看自?己喜歡的書?籍;課下閱?讀一般在中?午、家里和?假期。統(tǒng)一?建立“古詩?詞”“好詞?好句好段”?“生活感言?”積累本，?10開學(xué)學(xué)??？梢哉匍_?“讀書能手?”獎勵會。?另外，還要?制定一套檢?查和記載讀?課內(nèi)書、課?外書