幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案電子版（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案電子?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步了解鏡?子的用途，?知道鏡子能?照出人或物?體。2、?通過(guò)照鏡子?和參與照鏡?子游戲，感?知鏡子中的?我，了解鏡?子的基本特?征。3、?樂(lè)意照鏡子?，積極參與?照鏡子游戲?活動(dòng)，對(duì)用?鏡子觀察周?圍的事物感?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒在?生活中見(jiàn)過(guò)?、并用過(guò)鏡?子。2、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?鏡子人手一?面。活動(dòng)?過(guò)程：1?、出示鏡子?，引起幼兒?興趣。教?師：瞧!這?是什么?它?是什么樣的??2、自?由擺弄鏡子?，探索、感?知鏡子的特?征。讓幼?兒自主玩一?玩，說(shuō)一說(shuō)?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用多?種感官摸一?摸、看一看?、說(shuō)一說(shuō)，?自己對(duì)鏡子?的認(rèn)識(shí)。?3、“照鏡?子”感知自?己五官以及?表情。教?師：鏡子里?有什么?動(dòng)?一動(dòng)鏡子，?你還看見(jiàn)了?什么?教?師：瞧一瞧?，鏡子里的?你是什么樣?子的?讓?幼兒照鏡子?做各種表情?和動(dòng)作。啟?發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)?：照鏡子時(shí)?，你發(fā)現(xiàn)什?么?3、?了解鏡子在?生活中的廣?泛用途。?教師;你在?哪里見(jiàn)過(guò)鏡?子?還有誰(shuí)?用過(guò)鏡子??4、引導(dǎo)?幼兒開展“?照鏡子”的?游戲活動(dòng)。?5、想幼?兒介紹“照?鏡子”游戲?的玩法，啟?發(fā)幼兒想一?想：老師做?照鏡子的人?，小朋友做?鏡子里的人?，老師做什?么，小朋友?應(yīng)該什么??鼓勵(lì)幼兒?模仿老師的?動(dòng)作，跟著?老師的動(dòng)作?而變化，感?知鏡子里的?人和照鏡子?人的動(dòng)作的?一致性，體?驗(yàn)照鏡子的?快樂(lè)。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動(dòng)?方案電子版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)由于地?球引力的作?用，各種物?體在空中會(huì)?自由下落。?2.通過(guò)?各種操作活?動(dòng)，使幼兒?初步感知不?同物體下落?速度不同是?與物體重力?和空氣浮力?有關(guān)。3?.嘗試改變?物體下落的?速度，發(fā)揮?幼兒的創(chuàng)造?性，培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手試驗(yàn)?和觀察的能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?操作材料：?各種糖紙、?羽毛、報(bào)紙?、雪花片、?球、小沙包?、手絹、?2、輔助材?料：剪刀、?透明膠、夾?子、雙面膠?、泥工、彩?帶。活動(dòng)?過(guò)程一、?引導(dǎo)幼兒感?知物體自由?下落的現(xiàn)象?。1.教?師：“今天?老師準(zhǔn)備了?許多東西，?請(qǐng)你們來(lái)玩?一玩，把這?些玩具往上?扔，看看你?會(huì)發(fā)現(xiàn)什么??！?.?幼兒自由操?作，教師個(gè)?別指導(dǎo)。?3.你剛才?扔的是什么?東西?你扔?這些東西的?時(shí)候有什么?感覺(jué)?它落?下來(lái)的速度?是什么樣的??二、再?一次拋接物?體，發(fā)現(xiàn)物?體下落速度?有快有慢。?1.啟發(fā)?幼兒任意選?兩樣玩具同?時(shí)拋接，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度不同。?2.引導(dǎo)?幼兒兩兩相?伴，同時(shí)拋?接物體，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度有快有?慢。三、?啟發(fā)幼兒探?索改變物體?下落速度的?方法。1?.教師出示?兩張相同的?紙，啟發(fā)幼?兒能讓我們?以不同的速?度落下來(lái)。?2.幼兒?嘗試探索：?如將紙折成?飛機(jī)就扔得?高些，落下?來(lái)也快些。?夾子夾住羽?毛使羽毛落?得快。四?、為什么物?體都會(huì)往下?落?教師?：扔上去的?物體為什么?會(huì)落下來(lái)呢??(是由?于地球的引?力。)五?、小結(jié)：今?天我們做了?一個(gè)有趣的?實(shí)驗(yàn)，知道?物體由于地?球的引力扔?上去以后都?會(huì)下落。?輕而大的物?體扔不高，?落下來(lái)也慢?;重而小的?物體扔的高?，落下來(lái)也?快，通過(guò)改?變，也會(huì)改?變它的速度?。六、組?織幼兒觀看?人在太空中?的錄象。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案電子?版（三）?一、幼兒情?況分析小?班幼兒由于?年齡小、他?們對(duì)一些簡(jiǎn)?單的學(xué)習(xí)1?0以內(nèi)自然?數(shù)及其加減?運(yùn)算、感知?物體的數(shù)量?的理解能力?差。對(duì)數(shù)與?數(shù)之間的落?差關(guān)系理解?能力差，對(duì)?于身邊自然?環(huán)境中常見(jiàn)?的事物不能?夠理解，由?于這些意識(shí)?還沒(méi)有養(yǎng)成?，還有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?二、科學(xué)?領(lǐng)域的教育?目標(biāo)和內(nèi)容?(一)科?學(xué)領(lǐng)域的教?育目標(biāo)1?、知識(shí)方面?(1)在?生活中觀察?和擺弄各種?物體、探索?各種現(xiàn)象，?獲得對(duì)事物?特征及其聯(lián)?系的粗淺理?解。(2?)在生活，?游戲及其他?活動(dòng)中理解?建立初步的?數(shù)學(xué)關(guān)系。?2、能力?方面(1?)運(yùn)用多種?感官、動(dòng)手?動(dòng)腦、探究?問(wèn)題，并能?用適當(dāng)?shù)姆?法表達(dá)和交?流探索的過(guò)?程和結(jié)果。?(2)借?助具體的事?物和形像進(jìn)?行初步的邏?輯思考，運(yùn)?用以有的科?學(xué)知識(shí)和數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?生活中的簡(jiǎn)?單問(wèn)題。?3、情感方?面(1)?對(duì)周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣、喜歡?探究和思考?，有好奇心?和求知欲。?(2)關(guān)?心和愛(ài)護(hù)周?圍環(huán)境中的?事物，親近?自然，珍惜?自然資源?(二)科學(xué)?領(lǐng)域的內(nèi)容?1、科學(xué)?、(自然、?科技)部分?認(rèn)識(shí)身邊?自然環(huán)境中?常見(jiàn)事物，?包括有生命?物質(zhì)(動(dòng)物?、植物等)?和無(wú)生命物?質(zhì)(砂、石?、土、水、?陽(yáng)光、空氣?等)，通過(guò)?對(duì)自然環(huán)境?的認(rèn)識(shí)和了?解它們和生?活的具體聯(lián)?系。2、?數(shù)學(xué)部分?學(xué)習(xí)分類、?排序和對(duì)應(yīng)?、包括：按?物體的外部?特征及多種?特征進(jìn)行分?類，按物體?內(nèi)在的包含?關(guān)系，按物?體量的差異?及按某種規(guī)?律進(jìn)行排序?;將相關(guān)物?體進(jìn)行一一?匹配，用一?一對(duì)應(yīng)的邏?輯方法比較?兩組物體的?數(shù)量等。?學(xué)習(xí)10以?內(nèi)自然數(shù)及?其加減運(yùn)算?，包括;感?知物體的數(shù)?量理解數(shù)的?實(shí)際意義，?理解數(shù)與數(shù)?的數(shù)差關(guān)系?，認(rèn)識(shí)數(shù)的?組成，體驗(yàn)?部分和整體?的關(guān)系、認(rèn)?識(shí)數(shù)字理解?數(shù)字的含義?、理解加減?法的意義，?掌握10以?內(nèi)整數(shù)加減?運(yùn)算的計(jì)算?技能。認(rèn)?識(shí)幾何圖形?，辨認(rèn)常見(jiàn)?的正面圖形?、理解平面?圖形的特征?以及圖形之?間的簡(jiǎn)單關(guān)?系認(rèn)識(shí)立體?圖形，應(yīng)分?平面圖形和?立體圖形。?認(rèn)識(shí)量、?區(qū)別和比較?物體和各種?量的差異，?感受量的守?恒，在比較?量時(shí)初步理?解量的相對(duì)?性。學(xué)習(xí)?生活中常見(jiàn)?餓數(shù)學(xué)知識(shí)?，如認(rèn)識(shí)人?民幣、認(rèn)識(shí)?空間、認(rèn)識(shí)?時(shí)間和時(shí)鐘?等。三、?科學(xué)領(lǐng)域教?育活動(dòng)的實(shí)?施1、內(nèi)?容的廣泛性?科學(xué)教育?的內(nèi)容涉及?很多自然科?學(xué)的學(xué)科內(nèi)?容十分廣泛?，同時(shí)決大?多數(shù)的科學(xué)?內(nèi)容的各?種形式呈現(xiàn)?在幼兒的常?生活中，吸?引著幼兒去?注意、去探?索。2、?知識(shí)的邏輯?性科學(xué)知?識(shí)揭示的自?然世界中的?邏輯聯(lián)系，?因此邏輯性?是它的重要?特點(diǎn)，而數(shù)?學(xué)知識(shí)所缺?的事物之間?抽象的數(shù)量?關(guān)系，更是?一種邏輯性?知識(shí)。四?、教學(xué)進(jìn)度?安排1、?我會(huì)放玩具?(數(shù)學(xué))?19、云朵?朵(科學(xué))?2、甜甜?的糖果(科?學(xué))20?、自然角里?的小烏龜(?科學(xué))3?、喂寶寶吃?餅干(數(shù)學(xué)?)21、高?大的梧桐樹?(科學(xué))?4、感官游?戲-奇妙的?口袋(科學(xué)?)22、小?樹葉找媽媽?(科學(xué))?5、分糖果?(數(shù)學(xué))?23、開汽?車(科學(xué))?6、感官?游戲—神奇?的罐子(科?學(xué))24、?踩影子(科?學(xué))7、?水果有幾個(gè)?(數(shù)學(xué))?25、冷冷?的水(科學(xué)?)8、種?大蒜(科學(xué)?)26、?凍冷花(科?學(xué))9、?大大小小的?樹葉(數(shù)學(xué)?)27、?暖暖的帽子?(科學(xué))?10、一串?紅(科學(xué))?11、小?小送貨員(?數(shù)學(xué))1?2、蘋果娃?娃(科學(xué))?13、鋪?地板(數(shù)學(xué)?)14、?我喜歡的水?果(科學(xué))?15、放?煙花(數(shù)學(xué)?)16、?有趣的核(?科學(xué))1?7、娃娃超?市(數(shù)學(xué))?18、照?鏡子(科學(xué)?)幼兒園?小班科學(xué)主?題活動(dòng)方案?電子版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?掌握3以內(nèi)?數(shù)的形成，?知道其意義?;2、能?較準(zhǔn)確地按?物取數(shù)和按?數(shù)取物;?3、培養(yǎng)幼?兒思維的敏?捷性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備沒(méi)人雪?花片和肖邦?各三個(gè)，數(shù)?字卡片每人?一套，彩筆?____支?;練習(xí)單兩?張;一幅體?現(xiàn)家庭居室?的圖片重?難點(diǎn)分析：?熟練掌握2?、3的形成?及其意義活?動(dòng)過(guò)程：?一、聽音計(jì)?數(shù)