逆向教學(xué)的三個階段

逆向教學(xué)的三個階段逆向教學(xué)的三個階段篇一

20xx年3月21日至22日，我有幸參與了在天水市舉辦的“全國中學(xué)校教研組文化建設(shè)與教研過程實施策略高端培訓(xùn)班”。根據(jù)現(xiàn)在流行的“培訓(xùn)就是最好的福利”的理念，我應(yīng)當(dāng)是享受了最高的福利。為此，我向?qū)W校表示我誠心的感謝。

短暫勞碌而又開心的兩天，傾聽教導(dǎo)，感受良多，受益匪淺。無奈本人資質(zhì)愚鈍，很少接觸如此大的場面，見識短陋，對專家珍貴的閱歷只能領(lǐng)悟一二，實在慚愧。下面就我在培訓(xùn)中的一點粗淺理解談?wù)勎业氖煜ぁ?/p>

緊急的兩天，一共有四位來自教學(xué)一線而且長期進(jìn)行教研工作的專家圍繞教研組建設(shè)這一話題從不同的方面結(jié)合自己的閱歷深化淺出通俗易懂的做了全方位的解讀。浙江省特級老師臺州市仙居縣教科所所長張志偉從教研活動的背景以及基于老師的需要的角度講了“學(xué)校教研活動的組織策略”，里面有他從事教研三十多年的閱歷，切合實際，活敏捷現(xiàn)。四川省中學(xué)特級老師成都市青羊區(qū)教育科學(xué)院院長劉大春講解了“老師的言語交際與課堂管理”的有用技法，生動好玩，內(nèi)涵豐厚，啟發(fā)人的才智。江蘇省蘇州開發(fā)區(qū)三中科研處主任徐邦桃以“加強教研學(xué)科組建設(shè)，實施有效校本教研”為題深化探討了當(dāng)前學(xué)科組建設(shè)的地位、功能、活動特征、存在問題、生存現(xiàn)狀描述、變革與進(jìn)展層次、建設(shè)核心與抓手、組長建設(shè)策略、有效校本教研的策略等問題，有事實，有理論，高屋建瓴，切中要害。上海市浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人建平中學(xué)老師進(jìn)展中心主任廖飛重點闡述了“教研組建設(shè)的幾個關(guān)注點”，事實清晰，勝于雄辯，引導(dǎo)性強，可圈可點。

學(xué)習(xí)中，樸實的道理激蕩著我的思維，感人的事跡暖和著我的心，催人思考，發(fā)人深省。

感悟一：做一個教研的有心人，老師職業(yè)是大有可為的。一堂好課，成就一個老師，廖飛所在的建平中學(xué)的現(xiàn)任校長就是當(dāng)年能上好課、上優(yōu)質(zhì)課而出名的。一本專著，成就一位學(xué)者，建平中學(xué)的一位老師年年發(fā)表文章幾十篇，一年一本專著，最終評為特級老師，現(xiàn)在是教育部指定的一項前端教育技術(shù)的合作人。一門課程，造就一個名師。一套好題，培育一批能手，建平中學(xué)從老師出一套好題開頭教研，如今已培育出10名各科高考命題人，從而使他們學(xué)校的模擬試題炙手可熱，各地爭相搶購。一項課題，帶出一個好隊伍。一個擅長指導(dǎo)同學(xué)作文的老師在教研員的教導(dǎo)下把一次作文做成了系列，竟然在一個知名刊物上連載了四篇。事實證明，教研并不像我們想象的那么神奇，只要我們做一個有心人，從讀一本好書、上一堂好課、寫一篇論文、出一套好題、開一個課程等等小的項目開頭，一步一個腳印，平凡的老師也能名利雙收，脫貧致富。

感悟二：教研活動的核心是文化建設(shè)，即民主、合作、競爭、和諧的團(tuán)隊精神。教研，就是不要讓團(tuán)隊成員平凡化。今日的課堂教學(xué)，沒有誰能“單打獨斗”，必需依托團(tuán)隊設(shè)計方案、共享資源、制作課件等等。一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)發(fā)揮正能量的教研團(tuán)隊才是能打勝仗、能出成果、成就名師的團(tuán)隊。一花獨秀不是春，萬紫千紅才是春。

感悟三：教研應(yīng)當(dāng)是老師專業(yè)成長的有力助手，應(yīng)當(dāng)是出自老師自身的直接需求。教研活動是源于工作實踐的思索，是基于老師專業(yè)進(jìn)展的實效，是基于老師的需要。教育是一項實踐活動，是實踐就會產(chǎn)生問題，教研就是要關(guān)注教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)討論，學(xué)校的問題要放在系統(tǒng)中解決，詳細(xì)的小問題則要通過教研解決。比如專家張志偉所說，為獲評一堂優(yōu)質(zhì)課，試教多次是弄虛作假、是作秀嗎？假如只為一節(jié)課的評獎，自然是不行取的。但是，在這里，我們不能只關(guān)注這節(jié)課的好壞，這個試教的過程才是最重要的。假如這個老師每上一次課，都有思索、有改進(jìn)、有收獲，假如他關(guān)注的是“怎樣把一節(jié)課逐步改進(jìn)成好課的”這個問題，則何樂而不為呢？其實，在老師學(xué)問結(jié)構(gòu)中，教研活動的關(guān)鍵是實踐性學(xué)問，這樣的多次試教就來自于工作實踐的思索。再如張志偉所說，他指導(dǎo)一位音樂老師逐步剖析打通心結(jié)總結(jié)閱歷以自己的教學(xué)經(jīng)受寫成了一篇論文《我教口琴十六年》不但發(fā)表了，而且使他順路評上了職稱，了卻了多年的愿望，這種教研不正是老師的需要嗎？教研解決了一個個這樣的小問題，也就解決了老師成長道路上的大問題。

從而離不開教研的機制，要在一個大的范圍內(nèi)推動教研良性循環(huán)，健康進(jìn)展。

1、教研活動是什么？很簡潔，教研首先姓“研”，教研其實就是研教，教研活動就是討論與教育教學(xué)有關(guān)的一切。張志偉講過一個案例，一位家長輔導(dǎo)一個學(xué)校二班級同學(xué)的數(shù)學(xué)題：一輛公共車上開頭有42人，到一個站后下去9人，又上來5人。問車上現(xiàn)在還有多少人？家長指導(dǎo)孩子列出算式：42—9+5=38。結(jié)果老師給閱了個差號。家長不服氣，甚至把問題反映到了校長那。一道簡潔的學(xué)校數(shù)學(xué)題能與教研掛上什么鉤呢？但就是這樣一個問題，引發(fā)了他們學(xué)校的一場大辯論，由教研組到全校，由學(xué)校老師到中學(xué)老師，解法當(dāng)然是層出不窮，爭辯也是越爭越明，最終大家全都認(rèn)定老師的評判是正確的，正確的解法應(yīng)當(dāng)是分兩步，先算出42—9=33，再算出33+5=38。其他的算法都是錯誤的。理由是：國家新出臺的《同學(xué)減負(fù)十條》其中之一規(guī)定，同學(xué)的作業(yè)布臵必需符合同學(xué)年齡段的認(rèn)知規(guī)律，不得隨便超越或拔高。由此看來，不是任憑一個什么人都能輔導(dǎo)同學(xué)的作業(yè)的，也不是任憑一個什么人都可以當(dāng)老師的，尤其是學(xué)校老師。不搞教研，一個好的中學(xué)特級老師不肯定能做一名合格的學(xué)校老師。教育教學(xué)是一門科學(xué)，我們當(dāng)老師的不能任憑把我們淪落到社會上的一般人的錯誤熟悉：不就是一道學(xué)校算數(shù)題嗎？有這樣想法的人的確不少，但這只能說明他們的無知，科學(xué)規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。所以，當(dāng)老師的必需多讀書，多討論，要從關(guān)注小問題入手，深化討論教材，了解教學(xué)大綱，熟識考試大綱，明白教育教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時溝通新信息，腳踏實地站在教研第一線，真正成為一個學(xué)者專家型老師。搞教研不能急功近利、一蹴而就，要像那些專家一樣能靜下心來，搭上時間的成本，積累沉淀，厚積薄發(fā)。

2、怎樣搞好教研活動？本次培訓(xùn)，我真實地感受到中國大地上東西部教育進(jìn)展的明顯差距。但是，就教研的形式而言，大部分卻是相同的。教研活動的開展，都是圍繞聽課、評課、集體備課、講座、論壇、課題討論、校本課程研發(fā)等進(jìn)行的，差距只在一個字：真。他們有樂觀支撐教研的較為完善的評優(yōu)選先制度，有推動教研的良性循環(huán)的大環(huán)境和深厚學(xué)術(shù)氛圍，有一批中堅的用心教研的專業(yè)機構(gòu)和人員，有一個浩大的熱心教研的骨干老師團(tuán)隊。他們做過的，有些我們也做過，只是由于種種緣由，我們的工作做不到位，缺少動力，缺乏活力，缺失制造力。

正如張志偉和廖飛老師所言，新課改下的教研活動必需是基于老師工作實踐和老師的專業(yè)進(jìn)展的需要，在“真”上下功夫。真的實質(zhì)就是善，就是對老師好，對教學(xué)有用，對同學(xué)有利，就是在真實的過程中查找教育教學(xué)中的真實困難解決真實的問題形成真實的閱歷真正促進(jìn)老師成長。

1給教研活動找一個好的視角：總結(jié)閱歷，從講教育故事開頭。我們老師最不缺乏的就是故事，一道作業(yè)題、一堂課、一個同學(xué)、一次活動……讓我們在講故事中思索、轉(zhuǎn)變。所以，教研活動可以這樣開展：用敘事來討論我們的教學(xué)。名師都是從總結(jié)小小的教學(xué)閱歷開頭成長起來的，不要忽視我們工作經(jīng)受中一點一滴的閱歷，要擅長總結(jié)具有實際指導(dǎo)意義的閱歷，要擅長用自己的語言總結(jié)自己的閱歷，真實的討論會在過程中不斷改進(jìn)，把改進(jìn)好的閱歷用文字表達(dá)出來，就是一篇好論文。

2明確新課改下學(xué)科組的功能：討論、指導(dǎo)、培育、服務(wù)、管理。把教研目標(biāo)詳細(xì)化、細(xì)小化，不能大而空，一期制定一個主題，每次活動圍繞主題確定一個目標(biāo)，由解決一個個小問題而達(dá)到解決掉大問題的目的。指導(dǎo)培育老師要按教齡有分層要求：青年老師——基本功；中年老師——課改攻堅；老年老師——帶教科研。要通力合作，達(dá)成資源共享。

3要重視收集活動資料，愛護(hù)教研成果。教研活動要有跡可循，有磚有瓦，有理有據(jù)?；顒右纬刹牧希n案。另外，能由老師個人保存的有用資料要盡量保證讓他們自己保存好。

4要深刻熟悉課題討論的重要性，樂觀組織參加，打開局面，逐步提高。

5教研工作要抓主抓重，分清層次。比如課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教研的基石，但課前課后同樣也重要，高效的課堂教學(xué)必需有充分的課前預(yù)備來保證，這就要注意集體備課，優(yōu)質(zhì)課是在不斷的改進(jìn)中形成的，所以課后的反思提升不行忽視。聽課也要有目標(biāo)，不肯定追求完善，但要有亮點。評課不要求面面俱到，只要圍繞目標(biāo)學(xué)有所獲就行。比如省里評的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，用了多媒體就是好的嗎？組織了合作探究就是好的嗎？多媒體運用和合作探究都有個適時、定量、定度、可要可不要的問題，用好了就是好課，用濫了就會失敗。

6可以針對學(xué)校實際組織教研活動。開發(fā)我們已有的資源，創(chuàng)新求突破。

比如，在辦好學(xué)科報的基礎(chǔ)上，從師生發(fā)表文章求突破。在組織好組內(nèi)、校內(nèi)聽評課的基礎(chǔ)上，從走出去外學(xué)內(nèi)創(chuàng)上求突破。競賽的內(nèi)容可以更寬泛一些，形式可以更敏捷一些。

逆向教學(xué)的三個階段篇二

應(yīng)當(dāng)是崗位上的技術(shù)骨干，又應(yīng)當(dāng)是業(yè)務(wù)上的多面手。

短短一天的培訓(xùn)下來，我的感受許多。培訓(xùn)課程從理事到管人，給各位基層管理者供應(yīng)了很多科學(xué)的班組管理的思路和方法；公司組織對的這次培訓(xùn)也讓每一位班組長感受到了公司的重視和關(guān)懷，每位學(xué)員都非常珍惜這次機會，忙著給自己充電，更新自己的學(xué)問，強化力量，無形中給與了我們強大的工作動力；同時，我也真正感到自己以前做的還差的很遠(yuǎn)，這次培訓(xùn)不僅給了我們反思的機會，也是促使他們對班組管理的方方面面進(jìn)行主動思索。

在此我就班組長如何帶好班組、如何提高生產(chǎn)效率這兩個問題談?wù)勎易约旱目捶?。關(guān)于如何帶好班組，我認(rèn)為就是如何去用人、培育人、分散人。作為一班之長，面對性格迥異、特長不同、需求不同，甚至目標(biāo)不同的人組合到一起的班組，如何團(tuán)結(jié)班組成員齊心協(xié)力完成企業(yè)的工作，發(fā)揮班組成員的特長呢？作為一名班組長，用好班組成員是組織好生產(chǎn)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

我們在用人過程中應(yīng)量才使用，揚長避短。作業(yè)管理者應(yīng)把員工支配到最合適的崗位上，把員工的特長用到極致。而人有所短，作為班組長應(yīng)培育自己的組員，關(guān)心他把技術(shù)的缺陷漸漸改善。這就是要掌握過程，也就是員工在操作時班組長應(yīng)在過程中檢查，并發(fā)覺問題要求組員改正并加以指導(dǎo)。做到將質(zhì)量事故扼殺在萌芽時。當(dāng)組員們的技術(shù)水平都提高后就應(yīng)當(dāng)將其分散起來，擰成一股繩很。我覺得最好的方法就是定下一個目標(biāo)，一個大家努力可以達(dá)成的目標(biāo)。再者就是要在班組團(tuán)隊內(nèi)部營造一個你追我趕的競爭氛圍，促進(jìn)班組成員整體的成長和提升，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。

關(guān)于如何提高生產(chǎn)效率，在我看來就是一個目標(biāo)管理的過程。

首先我們在日常的生產(chǎn)中任何事情都會有一個目標(biāo)，由于我們的工作是先有目標(biāo)后有方案的，制定好目標(biāo)，我們討論策略并制定方案，再加以實施最終得到結(jié)果。我們要找出目標(biāo)和結(jié)果之間的差距，這個差距就是問題，有了問題我們就要討論找出解決問題的方法，并加以改善。而這一系列的工作中班組長是直接的組織者以及操。方案實施過程中對自己的組員加以輔導(dǎo)，在組員執(zhí)行過程中我們要加以監(jiān)督和管控，避開消失問題。我信任假如根據(jù)這樣進(jìn)行方案管理，最終的結(jié)果就算達(dá)不到目標(biāo)也不會相差太遠(yuǎn)，也必定會達(dá)到提升業(yè)績的效果。

作為一個班組長，我還欠缺許多，要做好一個班組長，不光是培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，還要在平常工作中學(xué)、書本中學(xué)，并且領(lǐng)悟到的方法要在工作中落地。有了頑強的信念、合理的目標(biāo)、科學(xué)的方法，對于今后的班組管理，我很有信念，我信任我肯定能夠做好班組長，為武漢廠的將來貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

逆向教學(xué)的三個階段篇三

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是特別著重的，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦專心，這是一篇公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會500字，歡迎大家閱讀。

首先，我特別感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也特別珍惜這次機會。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感愛好的我，慢慢對服務(wù)布滿深厚的愛好，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳設(shè)，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強和責(zé)任心強的員工。

假如在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳設(shè)當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。

及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達(dá)不到抱負(fù)的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳設(shè)要求我們了解：怎樣的陳設(shè)才能利用好貨架的每一層，從而制造出更大的價值及效益;然而顏色的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是特別著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了許多預(yù)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦專心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在將來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會更好玩、更專業(yè)，所以我會更仔細(xì)聽，理論與實踐更加強化我們的工作，由于我也很喜愛且珍惜這份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，信任我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作閱歷當(dāng)中讓我們把超市變得更加美妙。

學(xué)習(xí)班上，臺領(lǐng)導(dǎo)及各個部門主任的講話精彩紛呈，深化淺出，就像給我們煲了一鍋八寶粥，味道好，養(yǎng)分更好。

臺長的講話明顯成為點睛之筆，“三個珍惜”道出了臺領(lǐng)導(dǎo)對我們的盼望和要求，讓我們深受教育和鼓舞。

珍惜機會。

機會是社會給與的，可遇不行求，但如何把握就取決于自身的條件和做人的態(tài)度了。

電視臺這次聘請給與我們一個很好工作機會，這是她自身加快進(jìn)展的需要，也是電視數(shù)字化更迭的需要。

那么，我們的現(xiàn)實狀態(tài)又如何呢，怎樣去迎接機遇呢?每個人有不同的想法和對待事物的態(tài)度。

有人覺得進(jìn)電視臺干技術(shù)沒前途，想去公司，有人想留在北京等等，而我不以為然。

電視行業(yè)是布滿激情和興奮的行業(yè)，也是年輕人憧憬的行業(yè)，電視工涉及學(xué)問面廣，學(xué)習(xí)收獲也會更加豐富，況且這個時期是我們不斷積累的時候。

在眾多優(yōu)秀的競爭者中，自己如何去爭取，如何抓住這次機會呢，我也曾彷徨過。

幸運的是，自身現(xiàn)在的狀態(tài)加上努力和信念，最終使我踏入了這座大門。

珍惜事業(yè)。

這是把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學(xué)習(xí)，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)歡樂的過程。

理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，工作實踐的學(xué)習(xí)，同事之間的學(xué)習(xí)，把這三者結(jié)合起來，無不能制造更多的學(xué)習(xí)機會和先進(jìn)學(xué)問。

電視事業(yè)是一個朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮亮特點是學(xué)問更新快，專業(yè)涉及面廣。

對于一名初入電視事業(yè)大門的新人，必需做好充分預(yù)備，把學(xué)習(xí)當(dāng)作干一份事業(yè)來做，給與事業(yè)一個不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。

珍惜責(zé)任。

作為一名電視工，責(zé)任不是形同虛設(shè)，而是確的確實的，肩上扛著，心里想著的。

以前曾經(jīng)覺得做電視很膚淺，在臺里的實習(xí)和這次的全面培訓(xùn)，都讓我重新思索，重新端詳電視工作。

電視的影響力巨大且有擴大的趨勢，小到民眾的生活工作，大到國家和民族的形象和氣概，無不受著電視這個生動的宣揚媒介的影響。

電視的工，正是電視畫面的制造者和傳播者，肩負(fù)著歷史和社會的責(zé)任，必需樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

只有這樣，通過畫面所表達(dá)的價值體現(xiàn)才是彌足寶貴的。

踏入電視臺的大門，意味著自己的身份轉(zhuǎn)變，責(zé)任轉(zhuǎn)變，人生的道路也開頭轉(zhuǎn)折。

當(dāng)我們欣喜地觀察市電視事業(yè)駛?cè)肟燔嚨?，加速進(jìn)展的時候，一個很好的進(jìn)展空間和平臺擺在我們面前。

常說，路是自己走出來的。

怎樣在這個高平臺上去進(jìn)展，走出自己寬廣之路，正是我們要進(jìn)一步思索的。

我想，用“三個珍惜”這把金鑰匙去打開思索大門，踏踏實實，一步一個腳印的行動，才是實現(xiàn)目標(biāo)的真正法寶。

有機會參與集團(tuán)組織的兩天一夜的愛與才智培訓(xùn)，通過幾個看似簡潔的“嬉戲”，卻讓我的生命經(jīng)受了新的歷程。

整個培訓(xùn)過程給我感動許多、感受許多、感悟也許多。

一、沒有完善的個人，只有完善的團(tuán)隊。

個人再強大，力量都有限，只有融入到團(tuán)隊里面來力氣才是無窮的。

一心一意為同一目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得傲慢，由于很多卑微的目標(biāo)積累起來就是宏大的成就;其次相互之間要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會包涵、諒解。

團(tuán)隊成員間要多為對方轉(zhuǎn)變，不能包涵，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會將伙伴們的潛能激發(fā)，才會發(fā)覺每個人原來可以做得更好。

事實上，每個人一點點的進(jìn)步帶來的都是整個團(tuán)隊的飛躍，反之，假如大家都漫不經(jīng)心，換來的則可能是整個團(tuán)隊的消亡。

二、生命需要激情，態(tài)度打算一切。

每個人都應(yīng)當(dāng)擁有樂觀主動的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。

生活中，每個人要面對的人、事都太多太多，或許你的激情不在，或許你的態(tài)度有些消極，但對人要尋求雙贏的長遠(yuǎn)目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出“紅牌”。

另外肯定要明白自己的責(zé)任，勇于肩負(fù)責(zé)任，主動樂觀投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結(jié)果，培訓(xùn)結(jié)束的時候，我才知道原來生命是如此的輕松，什么才是真心英雄。

三、生命需要愛，心要永存愛，要學(xué)會珍惜與感恩。

光陰如白駒過隙，或許你已錯過了許多，虛度了太多青春年華，但肯定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現(xiàn)在和將來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作機會和展現(xiàn)平臺。

用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛，只是沒有被喚醒。

當(dāng)你真心付出、傳遞愛的時候，你會發(fā)覺自己是那樣的歡樂。

要學(xué)會感恩，感恩身邊全部的人，感恩企業(yè)、社會。

我知道我的感悟或許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會這樣走下去，我信任我的生命會有新的、更高的開頭，我會走得更加從容、更加歡樂!

逆向教學(xué)的三個階段篇四

最近，學(xué)校組織我們觀看了教學(xué)技能視頻，我被其中那些真實的案例深深感染，被先進(jìn)的理念深深折服，感受頗深，下面就與大家進(jìn)行一下溝通。

通過學(xué)習(xí)使我知道了課堂提問，就是老師在課堂上有目的的設(shè)疑，以引起同學(xué)樂觀的定向的思索。它是師生的教學(xué)過程中進(jìn)行信息反饋，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)的一個重要手段。課堂提問要講究新奇好玩。同樣一個問題，老是“舊調(diào)重彈”將會令同學(xué)感到枯燥乏味。如變換一個角度使之新奇奇怪，那么同學(xué)就會愛好盎然，思維活躍。課堂提問要敏捷多樣，不同方式的提問，效果是不一樣的。老師在提問時應(yīng)依據(jù)不同層次的同學(xué)做到直問與曲問相結(jié)合，正問與反問相結(jié)合，明問與暗問相結(jié)。課堂提問要準(zhǔn)時調(diào)控。對問題提出后同學(xué)不同的反應(yīng)實施問題調(diào)控：如同學(xué)一聲不吭時就要來點啟發(fā)、點拔；同學(xué)回答文不對題，答非所問時就要撥亂反正，回答的雖沒有錯，但與預(yù)想的答案還有一段距離時就要進(jìn)一步誘導(dǎo)。

課堂提問也是一門藝術(shù)，我們必需做到細(xì)心設(shè)計，急躁聽取，正確評價，使每個同學(xué)具有樂觀的參加意識，保持高漲的學(xué)習(xí)心情。使老師的教與同學(xué)的學(xué)能緊密協(xié)作，使同學(xué)的主體作用與老師的主導(dǎo)作用都得以充分發(fā)揮，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

導(dǎo)入技能與提問技能有親密的關(guān)系。通過提出問題的形式進(jìn)行導(dǎo)入，是導(dǎo)入的常用方法之一。導(dǎo)入常常和提問結(jié)合在一起，導(dǎo)入時的提問有時不需要同學(xué)進(jìn)行即時的回答，而是讓問題伴隨著同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，逐步明白。

老師要明確導(dǎo)入技能教學(xué)的目的，無論采納何種導(dǎo)入方式都要明確教學(xué)目標(biāo)，聽從于教學(xué)任務(wù)和目的，圍繞教學(xué)和訓(xùn)練的重點。使導(dǎo)入成為同學(xué)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一個必要和有機的組成部分。

導(dǎo)入在教學(xué)中具有特別重要的作用，有利于激發(fā)同學(xué)的愛好，我會在以后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的導(dǎo)入技能。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個要素間的聯(lián)系，以及在課堂上哪個地方相宜用講解技巧。視頻中運用了不少的教學(xué)案例，每一則都給我很大的啟發(fā)。案例生動闡述了教學(xué)技能。引導(dǎo)我在課堂教學(xué)。通過對案例分析的學(xué)習(xí)探討，讓我從課堂上找到自己的不足，指明教學(xué)方法、恰當(dāng)選擇、提高教學(xué)力量。同學(xué)參加講解過程，并充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)閱讀、練習(xí)、爭論、探究、實踐，回答問題，發(fā)表看法等，課堂生動而熱鬧，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性。

通過教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí)，使我明白老師與同學(xué)溝通的時候，語言要生動，表情要親切自然，精神要飽滿，聲音要嘹亮，能用確定的語言激勵同學(xué)，表現(xiàn)出的是態(tài)度仔細(xì)，真誠，是擅長與同學(xué)溝通的樂觀心情表現(xiàn)。教學(xué)實踐證明，老師用這樣的溝通語言作用于同學(xué)，同學(xué)則精神興奮，樂觀學(xué)習(xí)，求知欲強，喜愛接近老師并提問，并擅長聯(lián)想、想象，表現(xiàn)出思維的活躍。教學(xué)必定有好的效果。

逆向教學(xué)的三個階段篇五

一轉(zhuǎn)瞬七天的培訓(xùn)就過去了，回首這七天的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和其他員工的相互溝通，我已漸漸的融入到這個集體中，以下是我的培訓(xùn)總結(jié)。

一、培訓(xùn)的自我收獲

從踏入公司的第一天起，我知道我已經(jīng)要有進(jìn)步了，公司這次培訓(xùn)，給我們分發(fā)了培訓(xùn)具體方案書，涵蓋的內(nèi)容從公司的概況到公司禮儀，從業(yè)務(wù)到營銷，從腳手架構(gòu)件等材料到的特點，實際用途等，最終方案書還支配了勞動實踐和現(xiàn)場學(xué)習(xí)。隨后7天的培訓(xùn)支配方案開頭了實事求是，這是公司創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)秀品德，這一點，在培訓(xùn)我們張總的身上我深深地感受到了這一點，并受到影響，由于我是第一次踏入這個行業(yè)，對行業(yè)的狀況一無所知，所以在在學(xué)習(xí)中不能很快的理解這些培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，漸漸的了解了公司行業(yè)操作模式，學(xué)到了待客禮節(jié)：1。電話溝通技巧2?，F(xiàn)場管理中關(guān)于值班3。關(guān)于材料的看管4。材料的清理及修理5。文明施工6。鼎為的整體租賃模式7看現(xiàn)場的技巧8。報價分析的組成因素9。怎樣去做廣告宣揚10鋼管、扣件的型號及租賃應(yīng)留意的事項11。腳手架業(yè)務(wù)部可忽視的細(xì)節(jié)12。影響腳手架整體租賃價格的因素13。報價單的要求14。文明施工相關(guān)的內(nèi)容等，除了這些以外，我還通過與公司其他員工的溝通，了解一些人際交往等方面的學(xué)問，收獲了一些其他公司不能學(xué)到的學(xué)問。

二、培訓(xùn)的自我評價

通過這次培訓(xùn)，我初步適應(yīng)了公司的氛圍，對自身工作的職責(zé)及相適應(yīng)的部門工作溝通和業(yè)務(wù)的往來單位都有了肯定的了解，作為對公司負(fù)責(zé)的角度動身，我明確了自己工作崗位的職責(zé)，規(guī)劃了自身的長期職業(yè)方案，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無進(jìn)展和工地的現(xiàn)場管理上，為自己負(fù)責(zé)，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力。總的來說，通過這次的培訓(xùn)，我提升了自己對實際工作的掌控力量，增加了工作閱歷，感想公司的栽培。

三、百尺竿頭，更進(jìn)一頭，對將來的方案

由于初次進(jìn)入公司，學(xué)到的東西對我來說都沒有實際的演練，理論與實際運用之間的差距究竟是怎樣的，目前我還不知道，但是在今后的工作上，我將會把培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問運用上，我信任只要通過努力，只要動腦報虛心的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，一切都會有進(jìn)步的，總有一天，我能成為一名有閱歷有頭腦，能為公司謀福利的人才。

以上是我培訓(xùn)的心得，總的來說，我感謝公司對我們的栽培，我將會用實際行動來說明，我將會拿出我的貢獻(xiàn)來回報公司。

逆向教學(xué)的三個階段篇六

時間過的很快，一個學(xué)期的燃?xì)馄桨矊W(xué)問學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，一個學(xué)期給我?guī)砹撕芏喔惺?。讓我感受到了任何企業(yè)成于平安，敗于事故。。無論我們在哪一個崗位，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)平安學(xué)問。

企業(yè)成于平安，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。平安意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確熟悉到平安不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜簡單、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫧谖覐S交通平安事故，一次次提示大家平安的重要性，這些慘痛的案例，無不折射出我們的平安教育的缺失，表現(xiàn)出平安學(xué)問的宣揚普及尚存很大的缺陷，我們平安管理的體系還是那么的脆弱!“平安就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程平安制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的擔(dān)心全行為較真兒;勤于檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺整改事故隱患。一線崗位平安隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，假如只在形式上講平安，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，平安環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，平安管理水平永久不能得到本質(zhì)提升!假如每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提示、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔(dān)心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起平安大堤。無危則安，無損則全。平安就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于損害，財產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視平安，時刻關(guān)注平安，將“平安生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守平安生產(chǎn)之法!讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的損害或損失，就會變成違法。假如我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個平安和-諧的環(huán)境中幸福生活。

無危則安，無損則全。平安就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于損害，財產(chǎn)免于損失。平安生產(chǎn)是我們油田企業(yè)管理的重點，是我們進(jìn)展的根本保證，平安就是效益。假如我是一名平安員，我會把這種觀點跟植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程平安制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī);其次，養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的擔(dān)心全行為較真兒;第三，勤于檢查，準(zhǔn)時發(fā)覺整改事故隱患。履行好平安員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級多提合理化建議;最終，從戴好平安帽，扎好平安帶，穿好工作服，開好作業(yè)票等這些點點滴滴的小抓起，做起，持之以恒。

一線工人是平安生產(chǎn)主力軍，沒有工人參加監(jiān)督和管理，平安生產(chǎn)很難搞好。人人當(dāng)一次平安監(jiān)督員，并不只要求在當(dāng)平安員那天才記得平安生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時時刻刻地關(guān)注平安，即使并不是平安監(jiān)督員，也要將“平安生產(chǎn)”牢記心中，假如我們每個人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名平安員，就更應(yīng)當(dāng)用一顆赤誠的心，去維護(hù)勞動者的平安和健康，用平安的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。

從我們每一個從業(yè)人員自踏入化工行業(yè)的大門，就開頭接受平安教育。“平安第一，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時時講、周周學(xué)，月月喊，平安工作規(guī)程翻破了一本又一本，平安學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會有人對平安工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的閱歷凝聚，每個人都對這些耳熟能詳，它是每一個從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實到行動上?從業(yè)人員無所適從，究其緣由就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了平安生產(chǎn)這根弦。

有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，平安措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的平安生產(chǎn)實踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，假如每個平安責(zé)任人能夠樹立“只有滿分”的思想，100%嚴(yán)格按安規(guī)辦事;檢查到位，不漏過一個細(xì)節(jié);措施到位，不漏過一個疑點，許很多多的事故都是可以避開的。

平安工作只有滿分，沒有及格。比如說一個工程的十項措施我們做了八項，我們不能說平安工作及格了，往往剩下的兩項措施就有可能是我們平安工作的隱患，就是發(fā)生事故的緣由?！耙粋€小小的錯誤、一點小小的疏忽對于我們?nèi)細(xì)庑袠I(yè)來說都是致命的?；蛟S有人會說平安生產(chǎn)只有滿分，沒有及格，那我們一年一度的安規(guī)考試唯恐沒有幾個人能得滿分。我想在安規(guī)考試時做錯一道題應(yīng)當(dāng)不會出什么平安事故、造成人員傷亡或者國家財產(chǎn)的損失的。不錯，我們在考試中發(fā)覺自己的不足，通過學(xué)習(xí)彌補自己的不足，提高自身的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)力量，在現(xiàn)實工作中才不會犯同樣的錯誤，才能拿到滿分。

平安生產(chǎn)百分百，要做到這一點不是一件簡單的事，除了要把握平安工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程，企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還多有幾顆心：一、用心。學(xué)一行，專一行，愛一行?！凹磥碇瑒t戰(zhàn)之;即戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應(yīng)當(dāng)用心工作，不要想工作以外的事情。二是細(xì)心。不管是長年在干的，還是第一次接觸的工作都來不得半點馬虎，粗枝大意實在是平安生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會一再囑咐“要拿雙百分，不要馬虎大意”，三是虛心。“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”，現(xiàn)場中相當(dāng)一部分平安事故就是由于一些冒險家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計后果，想當(dāng)然，冒險蠻干。不是怕丟面子、羞于請教，就是自以為是，瞧不起別人。四是責(zé)任心。要樹立“廠興我榮，廠衰我恥”的敬業(yè)精神。立足崗位，愛崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在平安生產(chǎn)工作中切實做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。除了這些，很重要的就是平常的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過平常的實際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)，提高實際操作力量和處理事故的力量。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。

逆向教學(xué)的三個階段篇七

xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參與了上虞職教中心教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短短八天的在校學(xué)習(xí)時間，但是使我對教學(xué)管理有了更深一層的了解，對老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，我很感謝學(xué)校為我們老師供應(yīng)這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)管理和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)中我聽了指導(dǎo)老師孫老師的課，同時也聽了同組的另外一位數(shù)學(xué)老師的高三復(fù)習(xí)課。在聽課的過程中，給我留下深刻印象的是，他們扎實的教學(xué)基本功，精煉的課堂語言，精選的課堂習(xí)題。這些對于我這個青年老師來說簡直是醍醐灌頂。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年老師，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我覺得指導(dǎo)老師的一席話對我們青年老師的成長很有關(guān)心。青年老師在不同年段選擇習(xí)題的難度上常常把握不好，在選擇習(xí)題的時候要留意同學(xué)的程度。高一的同學(xué)肯定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念；高二的同學(xué)要略微難度加深點，但是也不能過難，這樣同學(xué)才有信念學(xué)好后面的學(xué)問；高三的同學(xué)難度就應(yīng)當(dāng)跟高考的難度差不多了，這時候的同學(xué)的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。

聽了孫老師一個星期左右的課之后，自己也預(yù)備了一堂課。在預(yù)備課件的`過程當(dāng)中就能發(fā)覺自己的一些不足之處，并不斷提示自己今后還要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。開課的班級同學(xué)基礎(chǔ)相對比較好，因此我設(shè)置的問題同學(xué)也能通過合作探究順當(dāng)?shù)亟鉀Q。課后，聽了幾位觀課老師的看法和建議，也主動地和指導(dǎo)老師進(jìn)行準(zhǔn)時地溝通。通過開課，就可以聽到很多老師給我提出的許多珍貴的看法，有些是自己在備課前有想到但卻沒有做好的，有些是很細(xì)節(jié)又很簡單被我們忽視的問題?？傊ㄟ^這么一節(jié)課，將會為我以后的教學(xué)供應(yīng)很大的關(guān)心。只惋惜，當(dāng)時組里沒有進(jìn)行一個評課活動，否則，我想我還能聽到其他老師給我的更多更好的看法和建議，這樣也能更有利于我的成長。

在一個高校校感受那里的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更好地熟悉了老師這個職業(yè)所必需把握的學(xué)問與技術(shù)，以及相關(guān)的常識，還學(xué)到了許多珍貴的教育教學(xué)方法，這些對于我今后的教育教學(xué)工作有著重要的意義。培訓(xùn)中我意識到，對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應(yīng)擁有自來水。應(yīng)當(dāng)珍惜一切機會仔細(xì)學(xué)習(xí)。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校支配聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

逆向教學(xué)的三個階段篇八

現(xiàn)在社會是一個高速進(jìn)展的社會，人與人溝通越來越親密。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育，選擇出優(yōu)秀老師進(jìn)行授課。這無疑是教育方式的轉(zhuǎn)變，這也是教育進(jìn)展的趨勢。

郭老師其次節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特殊好，也是始終再堅持。這次疫情的到來，別的老師再焦急應(yīng)對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有預(yù)備的人。對于年輕老師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，或許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，同學(xué)對于模糊學(xué)問點通過線上線下結(jié)合，對孩子的提高還是很有關(guān)心的。

1、內(nèi)容??；

2、時間短；

3、表達(dá)規(guī)范；

4、布局合理；

5、技術(shù)手段合理。

對于學(xué)校老師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的學(xué)問、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。

蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的關(guān)心。生活上，做到不焦慮，不急躁，樂觀地心情去影響他人。工作上，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓舞孩子，面對疫情，我們不可怕。對于年幼的孩子，做到引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放心情。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。用孩子喜愛的方式釋放心情，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的心情發(fā)泄方式。

生活永久不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，樂觀面對，加油！

逆向教學(xué)的三個階段篇九

我有幸參與了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干老師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒老師課程執(zhí)行力”的主題，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施”、“研讀教材，提升老師課程執(zhí)行力”、“研讀兒童，提升老師課程執(zhí)行力”等四個板塊進(jìn)行研修。省特級老師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報告，老師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施》課題組作了課題討論狀況匯報，并展現(xiàn)了小班綜合活動《好吃的蘿卜》、大班民間嬉戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓(xùn)活動針對性強、為我今后組織的教學(xué)活動供應(yīng)了很大的參考和有用價值。

講到課程執(zhí)行力量在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我感受到了，課程的執(zhí)行事實上和我們這些老師的專業(yè)進(jìn)展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)精神、專業(yè)技能。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對于基于兒童進(jìn)展的幼兒園課程的內(nèi)涵、主題課程實施的策略及課程園本化等問題有了進(jìn)一步理解，以下是我此次培訓(xùn)活動體會和感受。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)新意識觀念的超越肯定可以帶來教育實踐的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新意識始終是既在大膽勇于創(chuàng)新，又以狹隘的教學(xué)結(jié)果和作品效果作為活動評價的`唯一標(biāo)準(zhǔn)和手段，很少去考慮如何關(guān)心幼兒在活動過程中獲得勝利的體驗。因此我們老師必需具備創(chuàng)新的精神和力量。而提高創(chuàng)新力量首先需要培育的就是專業(yè)精神。作為一名幼兒老師要喜愛幼兒，喜愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的堅韌意志、劇烈的自信念和成就感。充分信任自己的力量，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和勝利的考驗。其次，作為一名幼兒老師要有劇烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，關(guān)心幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問要給別人一杯水首先你必需是自來水，而每個人制造力量的進(jìn)展都必需基于豐富的學(xué)問基礎(chǔ)，只有具備了廣博的學(xué)問，才能激發(fā)出制造的力量，才能最有效地推動制造力量的進(jìn)展。

第一，現(xiàn)在的社會是學(xué)問爆炸的社會，新舊學(xué)問每天都在更替。我們在學(xué)習(xí)各方面學(xué)問的同時更應(yīng)當(dāng)努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的學(xué)問，才能滿意幼兒劇烈的奇怪???心，滿意幼兒的求知欲。

其次、老師需要不斷磨練自己的教育科研的力量?，F(xiàn)在社會對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了。只有依靠科學(xué)討論，才能實現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，我們必需在日常工作中不斷討論、反思。總結(jié)積累閱歷，努力提高自己的科研力量，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三，現(xiàn)在我們提倡的幼兒教育是素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新型教育觀念。幼兒老師要樹立敬重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的進(jìn)展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師、一名具有制造型的老師。也只有制造型的老師才會運用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的工作。

三、幼兒為本，進(jìn)展專業(yè)技能要做一名創(chuàng)新的幼兒老師，你必需自身就具備各種專業(yè)技能。首先，一名創(chuàng)新的幼兒老師在設(shè)計活動時是有制造性的。老師不但要敬重幼兒，要依據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知需要來選擇幼兒所感愛好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，我們所設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)當(dāng)是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的，能讓幼兒自主探究的、并感到好玩的，同時還是具有肯定難度的活動。讓幼兒在探究的過程中發(fā)覺老師盼望他們發(fā)覺的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會了解決問題的方法，堅持性和受挫力量得到了熬煉。其次，一名創(chuàng)新的幼兒老師在指導(dǎo)幼兒時是有制造性的。幼兒在活動中會消失各種表現(xiàn)，我們就需要認(rèn)真的觀看幼兒嬉戲的行為，并準(zhǔn)時做好記錄和調(diào)整。在幼兒遇到困難時，我們更需要奇妙地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)覺問題，使他們能制造性的解決問題。老師始終是旁觀者，引導(dǎo)者?；顒拥娜蝿?wù)要隨時依據(jù)幼兒的反映，準(zhǔn)時的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒供應(yīng)自主進(jìn)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思索探究，讓幼兒在實踐中進(jìn)展制造力量、思維力量，培育自信、自強等品質(zhì)。

創(chuàng)新的教育不但是國家的盼望，是時代的盼望，更是我國基礎(chǔ)教育的需要。做為幼教的一員，我已經(jīng)感受到肩負(fù)著的巨大責(zé)任，老師的專業(yè)進(jìn)展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識。要成為一名優(yōu)秀的老師，那我們就必需要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能的老師。

逆向教學(xué)的三個階段篇十

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

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