教師師德學習教育心得體會5篇

老師師德學習教育心得體會（5篇）老師師德學習教育心得體會（5篇）無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師，一定是以身作則、領先垂范的人。下面是我為大家?guī)淼睦蠋煄煹聦W習教育心得體會（5篇），希望大家能夠喜歡！老師師德學習教育心得體會篇1剛踏上工作崗位，老師在我心中是一個崇高的職業(yè)?？墒?現在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很準時，老師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身,而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂在講座中，—老師還敘述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業(yè)愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔當，發(fā)揚傳遞正能量同時熱愛自己的職業(yè)，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業(yè)進展的道路上、在人生的道路上行的更遠。以上短短數語是我在這次師德培訓中簡潔的體會，在今后的老師職業(yè)生涯中我信任“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。師德是老師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現。在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。老師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂二在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每日與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個物理專職老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。老師師德學習教育心得體會篇2近日，學習了師德標兵的事跡，使我感受深刻。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完善的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人。假如我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵假如我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉假如我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁假如我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭假如我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。老師們，怎樣最好施愛呢？一、學無止境，師愛的源泉?！耙o學生一杯水，老師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同平常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水做到教到老，學到老。二、為人師表，師愛的基礎?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求學生做到的，自己首先應該做到凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是老師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。三、愛每一個學生，師愛的準則。一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，老師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交伴侶，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的溝通,用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包涵了老師工作的全部內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去激勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。信任“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。老師只要熱愛學生，敬重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師放快樂扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。四、培育孩子的愛心，師愛的升華。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人:現在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還留意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人“送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。老師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。老師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力氣。老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是"人梯”……老師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。老師師德學習教育心得體會篇3通過此次師德師風培訓，我對老師職業(yè)又有了更深一層的熟悉，深感自己在教書育人方面還做得不是很好，此次培訓我深深理解了老師的職責是教書育人，老師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。尤其是住校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響他們一生。所以，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只有具有良好的師德，才能專心對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。所以，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。師德的表現是多方面的，老師常常與學生在一起，老師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其言行舉止等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，身為老師，我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不行將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自我在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦行成，就很難再轉變。所以，老師的職責絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是專心對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自我的神圣職責，視學生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)都專心批改。這樣雖然辛苦些，但能夠正確了解每個學生的學習情況，也能夠了解學生對所學知識的把握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改善。學生見老師如此專心，自然也會專心學習，從而激發(fā)其學習的進取性，獲得更好的教學效果。老師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前專心備課，還要在課外多與學生溝通，了解學生對背景知識的把握情況。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。老師就是要傳道、解惑，對學生和同事在教學上不能有絲毫地保留。對于自己寫的教案、收集的資料等，都毫無保留地供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的敬重。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現自我無知的過程”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起,培育良好的師德。希望能借此次培訓，“立師德，正師風，強師能“，使自我的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。老師師德學習教育心得體會篇4“師者也，教之以事而喻諸德也這句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，老師的人格是教育的基石。假如一個老師無法保證自己的言行和品德，又如何給學生言傳身教，樹立榜樣。假如不慎重看待平時家長送的“小禮品''"小紅包"，理所當然的接受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學生有失公平，更會讓學生認為只要用禮物就能獲得老師的重視，嚴重危害學生的心智。類似現象假如不準時整治，不僅擾亂正常的教學秩序，更是助長整個教育行業(yè)的歪風邪氣。我們當前的教育行業(yè)的公平環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能由于極少數人的錯誤行為，影響整個教育行業(yè)的“干凈整潔”。老師有師德，教育事業(yè)才有靈魂?！皯蛺骸币惨皳P善”,在懲處不正之風的同時，也要大力弘揚老師先進典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學生們前行的道路如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學子圓夢如身患絕癥仍堅持上課的張信禮老師……這些老師是很多悄悄奉獻不計回報的老師的代表，大力弘揚先進老師的先進事跡,讓社會對老師職業(yè)產生敬畏之心，保護老師職業(yè)的神圣性，才能讓良好的師德師風暈染整個社會，讓違規(guī)違紀的意識杜絕于搖籃。守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風成為社會風尚，維護教育行業(yè)的公平公正，讓教育的意義和價值充分體現，才能讓學生沐浴在陽光下快樂學習和成長。老師師德學習教育心得體會篇5“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話是今日在—老師的講座上聽到的。雖然以往作為