必備的小班教案7篇

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小班教案篇1

活動目標：

1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。

2、引導幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動預備：

1、幼兒已采集到各式各樣的葉子假設(shè)干。

2、分類盒每人一只。

活動過程：

(一)爭論、溝通，感知多種多樣的葉子。

老師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

(二)分類、排列。

老師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進盒子房子里，你情愿按什么分就按什么分，可以分在兩個房間里，也可以分在三個房間或更多的房間。

請你們告知大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進了幾個房間，是按什么分的`。葉寶寶滿足嗎?為什么?

(三)你們都會排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告知老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。

活動延伸：

1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

2、區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、加強了自信心，也知道了愛護環(huán)境的須要性，同時也培育了幼兒的觀測力及動手操作的技能，這個活動在中班開展是特別有意義和有須要的。

小班教案篇2

活動目標：

1、感知理解故事的內(nèi)容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老師的援助下學習講解并描述故事。

3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。

指導要點：

1、活動重點：感知理解故事的內(nèi)容，學習象聲詞。

2、活動難點：在老師的援助下學習講解并描述故事。

3、指導要點：用象聲詞援助幼兒掌控肯定的講解并描述句式，借助小動物木偶，引導幼兒根據(jù)故事形象涌現(xiàn)的順次進行講解并描述。

活動過程：

1、完整地講解并描述故事。

導語：今日老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《一起睡覺》。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

2、感知理解故事。

〔1〕出示背景圖，引導幼兒觀測圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪里看出是晚上？〔星星月亮〕

在圖片上你還看到了什么？〔一張大床〕

〔2〕逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，援助幼兒理解故事。

提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？〔按故事中角色涌現(xiàn)的先后順次進行講解并描述〕

提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了？〔被窩里〕

老師：哇，床上真舒暢?。　?/p>

3、在老師的援助下嘗試運用象聲詞講解并描述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講解并描述故事。

小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒暢??！還有很多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本節(jié)活動設(shè)計適合小班幼兒的年齡進展規(guī)律，在活動中我先用動作默示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)分。然后讓幼兒運用自己已有的生活閱歷對故事情節(jié)做一個猜想，調(diào)動幼兒的學習愛好，同一種模式的`提問、講解并描述方式會造成幼兒學習疲乏，假如老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的愛好，就能保持幼兒學習的長久性，促進幼兒更好的進展?；顒又杏袔酌變罕憩F(xiàn)不積極，是由于活動中沒有讓幼兒參加表演造成的。

小班教案篇3

目標：

鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒聯(lián)想，讓幼兒在游戲中，感受游戲的樂趣。

預備：

裝有顏料的水瓶假設(shè)干個，每人一個。

過程：

1.引起幼兒愛好。

老師以變魔術(shù)的形式，出示一個紅顏色的蘋果。

這是什么顏色?。?/p>

老師出示一個綠顏色的橘子。

“這是什么顏色?。俊?/p>

老師出示一個黃顏色的香蕉。

“這是什么顏色??？”

老師說各種不同的東西，請幼兒說出相應的顏色，說對的幼兒得一顆五角星。

2.幼兒實踐。

老師變出一個裝有水的瓶子，“小伙伴這是什么？里面裝了什么？水是什么顏色的.？”

“今日，我要變魔術(shù)了，小伙伴一起叫變”〔老師搖動水瓶，變出顏色?！?/p>

“小伙伴想不想自己來試試這個魔術(shù)啊？”〔幼兒操作〕

“你的水瓶里現(xiàn)在是什么顏色的？”〔幼兒回答〕

3.結(jié)束

“今日的游戲好玩嗎？我們有空再玩吧?！?/p>

小班教案篇4

活動目標：

1、通過觀測、理解小熊查找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道援助別人是一件歡樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，并情愿大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

活動預備：

1、小熊圖片

2、PPT課件

活動過程：

一、出示小熊圖片

師：今日老師請來了一個好伙伴，想不想見見它??！和它打個招呼吧！

師：今日小熊穿的可真帥，原來他要去伙伴家做客，你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢？

二、播放PPT，理解故事內(nèi)容

出示圖片一：

師：這是什么聲音呀？〔播放風聲〕

師：大風吹來了，會發(fā)生什么事情？

師：小熊的帽子吹跑了，那怎么辦呢？

出示圖片二：

師：小熊遇見了誰呀？〔小青蛙〕

師：小熊對小青蛙會說什么呢？

出示圖片三：

師：小熊又遇見了誰呀？〔小松鼠〕

師：小熊對小松鼠會說什么呢？

出示圖片四：

師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

出示圖片五：

師：小熊的`帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？

師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？

出示圖片六：

師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？

師：我們來看看小熊又是怎么做的？〔拿片葉子當帽子〕

三、結(jié)合課件，完整觀賞。

師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個故事吧！〔完整觀賞故事〕、師：小動物們覺得援助人是一件特別歡樂的事情，我們小伙伴平常也要相互援助！

小班教案篇5

主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜歡看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的老師美麗嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中分外受到嬌寵的小珍寶，帶著許多小問號，要離開爸媽的懷里，進入一個嶄新的世界，開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處，嘗試獨立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同共享等。但是，每一個小孩均是1本充盈的書，別渺視了他們，他們也均有自個兒的性格呀?；蛘邜劭?，或者刁鉆奇怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活，免不了會上演許多“故事”。如此，例如何幫助小孩盡早熟悉幼兒園，相宜集體日常生活，喜歡上幼兒園哩?

在“開心小珍寶”主題教學里，讓孩子生活在幼兒老師用愛心、熱忱、關(guān)懷愛惜制造的環(huán)境下，看老師邊魔術(shù)、聽老師說故事、認知自個兒的小標識，與自個兒生活在一塊兒的小伙伴們玩有意思的游戲，小孩們會慢慢喜歡幼兒園，慢慢戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日快樂上幼兒園，做開心小珍寶!

家園快車

1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?

2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。實時收回，以便老師討論、清晰孩子狀況。

3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)懷小孩的心情感情。

4、每日實時與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

5、組織爸爸媽媽們參加幼兒園新生爸爸媽媽們會，清晰幼兒園各個方面狀況。

美滿體會：幼兒園好美

目標：

1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的感情。

3、可以用簡易的句子描繪幼兒園，例如：特別大、特別美等。

預備：預先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。

過程：

1、啟發(fā)孩子認知幼兒園的興致。

提問：我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

2、找尋人員的園牌，認園名與園徽。

(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

(2)觀賞園徽。

啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的，幼兒老師用形象的語言述說園徽所代表的意義。

3、觀摩幼兒園全貌。

(1)走入大門，觀賞幼兒園的全貌，明白幼兒園特別大特別美。

(2)找一找幼兒園最美麗的地方。

(3)孩子自由的在喜愛的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型設(shè)備器具。

教學計劃表

社會：找一找小標識

目標：

1、能選取喜愛的小圖標作為自個兒的標識，并能依照標識找著自個兒的物件。

2、明白要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，運用自個兒的箱子。

預備：

種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

過程：

1、選標識。

(1)展示標識圖，孩子選取一個自個兒喜愛的小圖標。

(2)幫助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口，牢記自個兒的圖標是啥。

2、找標識。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。

3、清晰標識的作用。

(1)向孩子推舉一天的日常生活內(nèi)容。

(2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水，用自個兒的毛巾擦手，運用自個兒的箱子。

提議：通過標識認知自個兒的物件，并開展實際動手操作。

綜合：神奇奇異的魔術(shù)盒

目標：

1、體會魔術(shù)盒的神奇奇異，情愿參加集體教學。

2、體會在幼兒園教學的開心。

預備：

(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開，中間有隔板，簡易裝扮一下)

(2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。

過程：

1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。

2、魔術(shù)盒變變變。

(1)幼兒老師扮演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

(2)變糖果。

幼兒老師打開魔術(shù)盒空的一頭，當孩子確定里頭沒物品時，幼兒老師對著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給孩子品嘗。

(3)變玩具。

方式如前(幼兒老師可勉勵孩子參與，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自個兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。

提議：在孩子初入園的'幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以幫助孩子穩(wěn)定心情。

數(shù)學：色調(diào)碰一碰

目標：

1、了解物品的色調(diào)，能按物品的色調(diào)歸類。

2、愿意參加小隊動手操作教學，初步懂得按每一個小隊教學的懇求開展動手操作。

預備：

1、紅、黃、藍三種色調(diào)的胸牌。

2、紅、黃、藍三種色調(diào)的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個，每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。

3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色調(diào)的彩帶做頭發(fā)，當作歸類的標識。)

4、紙盒做的紅、黃、藍三種色調(diào)的小房屋各一，紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。

過程：

1、游戲：色調(diào)碰一碰。

(1)按次序展示三種色調(diào)的胸牌，讓孩子講超卓彩。

(2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上，當老師講超卓彩碰一碰時，同種色調(diào)的孩子相互碰一碰。

(3)游戲3"4次，同種色調(diào)的孩子亦能做一做鬼臉等等。

2、分組做歸類練習。

(1)玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

(3)玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙條回藍家。

提議：

1、分組教學孩子可自由選取。

2、將本教學的教學材料放于益智區(qū)，供孩子動手操作。

語言：笑咪咪

目標：

1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。

2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。

預備：

安排展板，貼好數(shù)擁有開心表情的孩子像片與圖片。

過程：

1、觀賞像片與圖片，了解笑的表情。

問一問孩子像片上的孩子興奮嗎?你怎樣明白的?

2、觀賞童謠《笑咪咪》

(1)提問：第1日上幼兒園，小明怎樣?

次日上幼兒園，小華怎樣?

第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?

(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

3、孩子學念童謠。

(1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。

(2)有表情的詠誦童謠。

4、與小伙伴溝通上幼兒園的閱歷。

說說：幼兒園行不行?為何?

蓺術(shù)：親親

目標：

1、可以用歡樂的心情學唱K曲。

2、明白老師愛孩子，孩子也愛老師。

預備：

玩偶娃娃一個。

過程：

1、初步對唱詞產(chǎn)生興致。

讓孩子觀測和察看玩偶娃娃，提問：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?

2、范唱K曲。

(1)幼兒老師以娃娃的語氣范唱K曲。

孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。

(2)2、遍范唱。

請個別孩子親親娃娃，夸大氛圍。

3、孩子學唱K曲。

幼兒老師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時間去親親孩子，顯現(xiàn)愛孩子的感情。

4、在幼兒老師的引導下，明白老師愛孩子，孩子也愛老師。

提問：老師為何要親親孩子?孩子愛老師嗎?

提議：孩子熟悉樂曲后，可更換角色演唱。

畫畫：我是小畫家

目標：

1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

2、愿意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。

預備：

各色粉筆數(shù)個，室外比較潔凈的水泥地。

過程：

1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。

(1)體會幼兒園的美。

(2)孩子間相互說一說自個兒看見了啥。

2、孩子自由涂鴉。

(1)觀賞大半的大哥哥大姐姐的畫

(2)老師向孩子推舉粉筆。

(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見的景物。

3、觀賞涂鴉作品。

(1)來到一孩子作品處，請孩子講一講自個兒畫的是啥?

(2)大伙兒相互間觀賞自個兒的畫畫。

健康：送玩具

目標：

1、練習向一個方向走。

2、學習與小伙伴互送玩具。

預備：

玩具數(shù)個，數(shù)目等同于參加游戲孩子的二分之一。

玩法：

1、參加游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊，相比之下而站。

2、游戲開始，幼兒老師把玩具分給甲隊孩子，每個人一個。幼兒老師講：“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來?！苯又讓Φ暮⒆涌觳絹淼綄γ?，將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊的孩子接到玩具后道聲“特別感謝”，乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊的孩子。

3、游戲再一次開始。

提議：游戲開始前應代孩子在送玩具時別摩擦，應付準對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

小班教案篇6

活動目標：

1、情愿嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開啟方式，情愿嘗一嘗里面的食物。

2、學習說詞語："撕開來，嘗一嘗""打開來，嘗一嘗""剝開來，嘗一嘗"。

活動預備：

1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、快樂果等食物。

2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來，餐巾紙假設(shè)干。

活動過程：

一、導入活動：

手背在身后，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的留意力，讓幼兒猜猜發(fā)出聲響的會是什么?

(幼兒對吃很感愛好，對食品包裝袋發(fā)出的聲音尤為敏感，他們聽見聲響會猜是各種食品。)

二、切入主題，學習詞組：

1、展示出糖果，有意不撕包裝袋就把糖放進嘴里，古怪地問："我怎么吃不到糖呀!"引導幼兒說出"撕開來，嘗一嘗"，請一名幼兒上來表現(xiàn)如何撕開包裝袋。

2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒有東西。老師表現(xiàn)出幾種錯誤的打開方式后請一名幼兒來展示正確的打開方式，并引導幼兒說出："打開來，嘗一嘗。"3、拿出盒子里的橘子，問幼兒該怎樣吃橘子，請一名幼兒來剝橘子，引導幼兒說出"剝開來，嘗一嘗"。

三、幼兒動手操作：

1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并在品嘗的過程中說出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的外形?是什么樣的'味道?

(在幼兒品嘗食物的過程中，留意孩子習慣的養(yǎng)成，剝下來的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)

2、操作結(jié)束。和幼兒共同回憶自己的操作過程，說說自己在操作過程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開瓶子、盒子的。

活動延伸：

1、吃完的果殼，果皮留下，放在區(qū)角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。

2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。

小班教案篇7

活動目標：

1、知道冬天雨雪天時要留意的安全常識。