幼兒園小班語言領域教學方案標準范文（8篇）

第17頁共17頁幼兒園小班?語言領域教?學方案標準?范文【教?學目標】：?培養(yǎng)幼兒在?家交際與幼?兒溝通能力?，善于結(jié)交?朋友，能利?用假日團結(jié)?小朋友，在?家長帶領下?和小朋友一?起玩耍、游?戲，不孤單?、寂寞，融?入幼兒群體?。【教學?模式】：室?外活動【?教學器材】?：兒童用手?機玩具【?教學歌曲】?：找朋友兒?歌?！窘?學過程】：?一、主動?與本小區(qū)小?朋友或同班?幼兒通話：?1.拿手?機撥一個本?小區(qū)或同班?小朋友的手?機號碼;?2.手機接?通后，先和?小朋友打個?招呼，互相?問候;3?.開始聯(lián)系?活動內(nèi)容：?我：喂，?某某，你上?午有空嗎??幼：我有?空。我：?我想邀請你?到小區(qū)廣場?玩拍皮球，?可以嗎??幼：可以啊?。都有什么?人?我：?還有甲朋友?、乙朋友。?幼：好的?。我和爸爸?、媽媽說一?些，馬上就?來。我：?好的。廣場?見。幼：?廣場見。?二、幼兒與?幼兒練習通?話：1.?將全班幼兒?平均分成兩?組，每組選?____人?組成一個通?話組合，各?拿一個手機?;2.通?話開始。幼?兒相互問候?，開始聯(lián)系?活動內(nèi)容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學指導：?1.指導幼?兒接聽手機?，會和別人?聯(lián)系;2?.指導幼兒?通話時，會?講邀請小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話。?3.通話?結(jié)束會互相?告別，會說?："再見"?。四、小?結(jié)評比：?1.根據(jù)幼?兒通話情況?，指出不足?;2.表?揚通話時，?語言流利，?口齒清楚，?表達完整的?幼兒，號召?其他幼兒向?他們學習。?五、附小?手機兒歌：?找啊找，找?到一個小朋?友，出去玩?，多快樂;?你和我是好?朋友。幼?兒園小班語?言領域教學?方案標準范?文（二）?【活動目標?】1、引?導幼兒愿意?跟讀兒歌，?能與老師一?起朗誦兒歌?。2、知?道上幼兒園?是很快樂的?，小朋友在?一起很開心?。3、幼?兒能積極的?說出自己的?想法。第?一課時：?一、活動準?備：1、?幼兒園的背?景圖2、?兒歌中的動?物圖片3?、字卡二?、活動過程?：(一)?導入：師生?談話1、?小朋友們喜?歡幼兒園嗎??2、表?揚班上高高?興興上幼兒?園的小朋友?，引出兒歌?中的小動物?。(二)?、教師運用?字卡和圖標?展示兒歌，?幼兒欣賞。?1、看看?有誰來上幼?兒園了??2、它們來?幼兒園的時?候怎么樣??3、小朋?友來幼兒園?的時候怎么?樣呢?(?三)、看字?卡和圖標，?逐句理解兒?歌內(nèi)容。?1、看字卡?、圖標學念?兒歌。2?、邊念兒歌?邊表演。?(四)、總?結(jié)：幼兒園?真好，有許?多小朋友在?一起玩游戲?，很開心。?(五)、?識字游戲?三、活動建?議：動物?圖片要做得?形象、美觀?、能吸引幼?兒。四、?活動評價：?1、有喜?愛上幼兒園?的情緒。?2、會獨立?地念兒歌。?第二課時?：一、活?動準備：幼?兒用書、故?事字卡二?、活動過程?：(一)?、教師帶領?幼兒操作幼?兒用書(紅?纓幼兒用書?)，感受、?復述故事?P9：幼兒?練習翻書、?定位(二?)提問：?1、圖上有?哪些小動物??(引導孩?子能以小象?的口吻自我?介紹“我是?一只……，?這是我的好?朋友……”?)2、請?你摸一摸。?(讓孩子逐?一摸圖中的?小狗、小貓?、小兔、小?鳥)3、?用“我是…?…”句式，?以小動物的?口吻自我介?紹。4、?瞧!這些玩?具朋友變成?小頁碼是什?么樣子的??你能在后面?找到他們嗎??(讓孩子?找一找小狗?、小貓、小?兔、小鳥所?在的頁)?P10—P?13：教師?帶領幼兒邊?指圖邊復述?(三)提?問：1、?P10-P?11：誰來?上幼兒園了??他們怎么?來幼兒園的??2、P?12：小雞?在幼兒園里?做什么??3、P13?：小朋友在?幼兒園做什?么?他們開?心嗎?4?、P13：?你在幼兒園?過得開心嗎??(四)?、識字游戲?，復習鞏固?【活動總?結(jié)】教師?總結(jié)幼兒今?天的表現(xiàn)，?表揚和鼓勵?幼兒在活動?中表現(xiàn)積極?的幼兒。讓?幼兒在傾聽?散文的同時?，感受到語?言活動的快?樂。同時，?教師要照顧?到那些在活?動中比較安?靜的幼兒，?使其也能在?活動結(jié)束的?時候獲得快?樂，以培養(yǎng)?他們對語言?活動的興趣?。附兒歌?：大家來上?幼兒園小?貓來上幼兒?園，看見?老師笑瞇瞇?。小狗來?上幼兒園，?排隊走路?一二一。?小雞來上幼?兒園，唱?歌跳舞做游?戲。我也?來上幼兒園?，朋友多?呀真開心，?真開心!?幼兒園小班?語言領域教?學方案標準?范文（三）?設計意圖?：健康教?育是幼兒教?育的重要資?料，需要我?們注意觀察?，隨時教育?。我們班里?有幾個小朋?友十分的不?愛干凈，整?天拖著鼻涕?，身上也是?臟兮兮的。?為使幼兒逐?步養(yǎng)成講衛(wèi)?生、愛清潔?的良好習慣?，我設計了?這次活動。?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒愛清?潔，保護環(huán)?境的好習慣?。2、讓?幼兒學會一?些簡單的勞?動技能。?活動準備：?圖片__?__張(一?張畫臟、亂?、差的地方?，一張畫干?凈整潔的地?方)活動?過程：1?、欣賞兒歌?《果皮箱》?后提問：兒?歌中說了什?么資料?果?皮箱有什么?作用?你在?哪里見過它??小結(jié)：?小朋友在大?街上，在公?署里，在幼?兒園都見到?過許多果皮?箱，這些箱?子的作用可?大了，它能?保護環(huán)境的?衛(wèi)生。2?、出示圖片?，啟發(fā)幼兒?認真思考。?這些地方怎?樣會變得這?么臟?怎樣?才能使這些?地方變干凈??我們就應?怎樣做??3、出示幼?兒讀物，讓?幼兒分辨對?錯(1)一?幼兒把香蕉?皮扔在盯皮?箱里。(2?)一幼兒在?大街上隨地?吐痰。(3?)一幼兒把?冰棒紙扔在?地上。(4?)一幼兒將?痰吐到痰盂?里。哪個小?朋友做得對??哪個小朋?友不對?你?要向誰學習??小朋友在?幼兒園里吃?的果殼呀、?塑料袋呀就?應扔到哪里??(垃圾桶?里)附：?兒歌《果?皮箱》馬?路旁，誰站?崗不怕雨?淋曬太陽?張著嘴，把?話講小朋?友，可別忘?果皮箱屑?交給我，不?要扔在大街?上幼兒園?小班語言領?域教學方案?標準范文（?四）1、?理解故事內(nèi)?容,感受擁?抱、親吻、?關懷是一種?甜蜜的親情?。2、學?習用多種方?式表達對親?人的愛。?3、從小培?養(yǎng)幼兒關愛?別人的好品?質(zhì)。活動?準備:長圍?巾、記錄紙?、掛圖、故?事錄音帶。?活動過程?:一、談?話,引出課?題。1、?“每個人都?有自己的媽?媽,小朋友?都長大了,?要知道關懷?自己的媽媽?。今天老師?給你們帶來?了一位小客?人,猜猜他?是誰?出示?小松鼠玩具?,老師給你?們講一個有?關小松鼠的?故事,故事?的名字是《?給媽媽的媽?媽送甜蜜》?。小朋友知?道媽媽的媽?媽是誰嗎??引導幼兒說?出媽媽的媽?媽是外婆。?你們猜一猜?小松鼠要給?媽媽的媽媽?送什么禮物?呢?2、?教師用簡筆?畫將孩子的?回答做好記?錄,如:巧?克力、衣服?、花、水果?、棒棒糖等?。二、教?師播放故事?錄音帶,請?幼兒欣賞故?事?！罢?小朋友聽一?聽小松鼠給?媽媽的媽媽?送什么禮物??看誰聽得?仔細認真,?聽完故事后?告訴老師正?確的答案。?”聽完故?事后,請幼?兒回答問題?“小松鼠給?媽媽送什么?禮物?給媽?媽的媽媽送?什么禮物??”對答對的?幼兒進行表?揚。三、?利用掛圖,?老師有表情?的講述故事?,鼓勵幼兒?認真聽,引?導幼兒感受?甜蜜也是一?種親情。?(1)邊講?述邊提問幼?兒“媽媽給?外婆送什么?禮物?外婆?心里覺得怎?樣?”(隨?著幼兒的回?答出示長圍?巾。)小松?鼠要送給外?婆什么禮物??外婆心里?覺得怎樣??教師講述?故事時速度?放慢,注意?用語氣語調(diào)?等方式來建?立味覺的甜?與情感體驗?的“甜”之?間的聯(lián)系。?(2)提?問“小松鼠?沒有送給外?婆糖、巧克?力等禮物,?外婆為什么?還那么高興??根據(jù)幼兒?的回答,老?師做出小結(jié)?:擁抱、親?吻、關懷、?一句甜蜜的?話都是表達?對親人的愛?。四、拓?展、遷移經(jīng)?驗,鼓勵幼?兒把甜甜的?愛送給更多?的人。(?1)老師擁?有你們這些?可愛的小朋?友,好幸福?啊!你們可?以送給老師?什么樣的甜?甜的愛呢??(鼓勵幼兒?給老師送甜?蜜的禮物:?一個擁抱,?香甜的吻、?說一句甜蜜?溫馨的話等?。)(2?)說一說:?甜甜的愛還?可以送給誰??送給他們?什么樣的甜?甜的愛?(?鼓勵幼兒回?家后向爸爸?媽媽、爺爺?奶奶表達自?己對他們的?愛。)(?3)請幼兒?戴上頭飾,?分角色和老?師一起表演?故事,老師?扮演外婆,?和孩子一起?學說故事中?的對話。?幼兒園小班?語言領域教?學方案標準?范文（五）?【活動設?計】動物?是自然界的?精靈，他和?我們?nèi)祟惞?同生活在這?個地球上，?同我們的生?存有著密切?的關系，孩?子們對動物?也很感興趣?，因此我班?開展了可愛?的小動物的?主題活動，?主題進行活?動中的一個?早晨，小朋?友們正在做?操，有一只?小鳥在旁邊?的空地上跳?來跳去，這?引起了孩子?們極大的興?趣，有些孩?子停止了作?操，在觀察?它，有些孩?子在高興地?竊竊私語，?也有的隨手?撿起了地上?的小石子去?砸它。在以?后的幾天內(nèi)?小鳥經(jīng)常飛?來，孩子們?也依舊如此?，對于小班?的孩子想跟?他單純地講?道理，很難?讓他們理解?，即使理解?這種行為不?是來源于自?身的情感推?動，而是外?在的約束也?很難持久。?由此我想到?了這首兒歌?，這首兒歌?充滿著童趣?，也體現(xiàn)著?小朋友與小?鳥之間朋友?似地親密地?感情。加之?____月?底到___?_月初正逢?一年一度的?愛鳥周的活?動，這正是?一個讓孩子?了解鳥類，?建立愛護、?保護鳥類的?好的教育機?會。因此我?以這首兒歌?為藍本自己?設計了本次?活動?！?活動目標】?1、體會?詩歌中小鳥?和“我”之?間的親密關?系，知道要?保護環(huán)境、?愛護鳥類。?2、能在?圖示的提醒?下，學習朗?誦兒歌。?3、能根據(jù)?角色的變換?，做出相應?的動作，進?行游戲。?【活動準備?】小鳥紙偶?、圖示一副??！净顒?過程】一?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣。1?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣“小鳥?你好!歡迎?你，你有什?么事嗎”(?傾聽的樣子?)“哦!小?鳥說它今天?早上在學我?們做操，而?且他把它畫?了下來，請?小朋友們看?，他都學了?些什么?”?(自評：小?班孩子的想?象力豐富，?在他們的眼?里一切都是?有生命的，?哪怕是一個?紙偶，一個?虛構(gòu)的角色?都會引起他?們的情感共?鳴，因此在?這里我將小?鳥從兒歌中?提出作為整?個活動的主?角，引起下?文)二、?看圖示，學?習兒歌1?、出示圖示?，分句學習??！鞍パ?!畫的真好?，誰來說說?小鳥學了那?些動作，它?是怎么學的??”分句說?說。(幼兒?回答)2?、教師完整?地朗誦兒歌??！拔野?你們的話和?在一起編了?一首兒歌，?就叫做小鳥?學做操，念?給你們聽一?聽”。(教?師完整朗誦?一遍)“?我念得好不?好?小鳥親?了我一下，?我真得意。?你想讓小鳥?親親你嗎??現(xiàn)在請你在?下面看著圖?示自己說說?”3、幼?兒自己看圖?示嘗試朗誦?。(自評?：在這個環(huán)?節(jié)中我選擇?圖示來幫助?幼兒記憶兒?歌，因為在?這之前我上?過兩節(jié)兒歌?學習的課，?一節(jié)是《牽??；ㄅ栏邩?》一節(jié)是《?春天》，同?樣都是兒歌?學習，且兒?歌的難易程?度差不多，?為什么幼兒?掌握情況卻?相差很多，?前者采用的?是簡單的提?示，而后者?是一副完整?且構(gòu)圖優(yōu)美?的畫，可是?幼兒掌握卻?不好，我反?思后想是不?是因為前者?提示有一定?的順序性，?而后者因為?構(gòu)圖的需要?，出現(xiàn)的景?物沒有順序?，一會看左?，一會看右?，一會下，?一會上，因?為視線不停?的轉(zhuǎn)移而分?散了幼兒對?兒歌內(nèi)容的?關注，為了?證實我的想?法，我在這?節(jié)課中采用?了圖示的提?示，讓孩子?通過有序的?場景排列，?重點部分紅?顏色的強調(diào)?來幫助幼兒?自己學習。?)三、圍?繞課題，提?升主題。?“小鳥為什?么喜歡跟我?們做朋友呢??”(幼兒?回答)小?結(jié)幼兒的話?：因為我們?愛護小鳥所?以小鳥才愿?意和我們一?起游戲。?(自評：這?節(jié)課的主題?內(nèi)涵—就是?讓幼兒體會?兒歌中小朋?友與小鳥之?間親密的伙?伴關系，通?過問題的提?出讓幼兒思?考應該采用?什么樣的方?式同小鳥相?處，通過自?己講述和傾?聽同伴講述?讓幼兒相互?了解保護鳥?類的好辦法?，進而了解?要保護鳥類?同鳥類成為?好伙伴。)?四、游戲?游戲：“?小鳥學作操?，你們來做?小鳥，我來?當這個小朋?友，一起游?戲?！睅熒?分角色游戲?。結(jié)束：?小鳥飛吧飛?吧飛到外面?去吧!幼?兒園小班語?言領域教學?方案標準范?文（六）?目標：1?.認識幾種?常見水果，?能分辨紅、?黃、綠、紫?等顏色。?2.喜歡聽?故事《河馬?肚子大》，?學說"河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"。?準備：1?.展板一塊?，展示架四?只。2.?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片各?一，紅、黃?、綠、紫色?水果大圖片?一份，小圖?片幼兒入手?一份，河馬?操作玩偶(?可用紙盒制?作)___?_個，猴子?頭飾一個。?3.動員?家長帶孩子?去水果店、?超市購買水?果，讓孩子?認一認、嘗?一嘗，積累?有關水果的?經(jīng)驗。過?程：一、?分辨各種顏?色的水果?1.表達已?有經(jīng)驗。?師(出示各?種水果大圖?片)：果園?里水果大豐?收了，有紅?色的蘋果、?黃色的香蕉?、綠色的西?瓜，還有…?…(引導幼?兒說出各種?顏色的水果?。)2.?游戲：水果?找家。教?師先介紹水?果的新家-?-紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?，然后請幼?兒將各色水?果按顏色分?別送到相應?的小房子中?。二、欣?賞故事《河?馬肚子大》?1.引出?故事。師?：水果大豐?收，你們想?不想吃呀??有一位動物?朋友很想吃?。它有一張?大大的嘴巴?，還有一個?大大的肚子?，它是誰呢??師：對?，它就是河?馬(出示玩?偶)。下面?老師就給你?們講《河馬?肚子大》的?故事。2?.邊演示玩?偶邊有表情?地講述故事?。3.用?提問引導幼?兒學習。?師：小猴請?河馬吃了什?么水果?它?們是什么顏?色的?(?這兩個問題?是針對不同?層次的幼兒?設計的。能?力強的幼兒?可以用一句?連貫的話來?講述，如：?"小猴請河?馬吃了紅色?的蘋果和紅?色的草莓。?"甚至還可?將其他顏色?的水果一起?說出來。而?能力弱的幼?兒則可以這?樣說："小?猴請河馬吃?了蘋果，是?紅色的蘋果?。")三?、分組游戲?：喂河馬吃?水果1.?出示另外幾?個河馬玩偶?，啟發(fā)幼兒?喂河馬吃水?果。師：?河馬肚子餓?了，你們愿?意學小猴喂?河馬吃水果?嗎?2.?學說句子：?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"。3.?請一名幼兒?演示。教師?操縱的河馬?在聽到幼兒?說"河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"時才張?開嘴吃。?4.幼兒分?散游戲。?(一部分幼?兒操縱河馬?玩偶，其余?幼兒喂河馬?吃水果，游?戲可交換進?行。配班教?師及保育員?進行配合。?)四、拓?展經(jīng)驗師?：河馬還沒?有吃飽呢，?你知道還有?什么水果可?以喂給河馬?吃嗎?幼?兒園小班語?言領域教學?方案標準范?文（七）?【設計意圖?】親近動?物，喜歡有?生命的小精?靈，是幼兒?尤其是小班?幼兒鮮明的?心理特征之?一，也是小?班生命教育?的一個重要?內(nèi)容，因此?，設計本節(jié)?課《雞媽媽?的翅膀》，?通過欣賞散?文，體驗散?文中母雞對?小雞的喜愛?，感受媽媽?對孩子的愛??！净顒?目標】1?、初步感受?散文的主要?內(nèi)容，感受?散文的節(jié)奏?和韻律。(?重點)2?、初步學習?朗誦散文，?學說重疊詞?：烏黑烏黑?、金燦燦、?雪白雪白。?(難點)?3、欣賞散?文，體驗散?文中母雞對?小雞的喜愛?，感受媽媽?對孩子的愛?。【活動?準備】1?、教學課件?PPT、視?頻2、雞?媽媽和小雞?的頭飾。雞?媽媽的翅膀?【活動過?程】一、?出示圖片(?請幼兒欣賞?圖片)1?、提問：圖?片中有誰??(雞媽媽、?小雞)2?、引導幼兒?觀察小雞的?顏色。二?、欣賞課件?，初步理解?散文內(nèi)容。?1、教師?有感情的朗?誦散文，幫?助幼兒了解?詩歌內(nèi)容。?2、提問?：雞媽媽的?翅膀是什么?樣的?翅膀?下藏的小花?花是什么??3、提問?：小黑花是?怎樣的?小?黃雞和小白?雞呢?三?、幼兒跟著?教師有感情?的朗誦散文?。四、情?感體驗，表?演散文。?1、提問：?雞媽媽為什?么要翅膀下?藏著許多小?花花?媽媽?是怎樣保護?你們的??2、請個別?幼兒帶頭飾?：小黑雞，?小黃雞，小?白雞。學說?重疊詞：烏?黑烏黑、金?燦燦、雪白?雪白。3?、教師扮演?雞媽媽，邊?跟隨老師朗?誦散文，邊?自由做動作?表演?！?活動反思】?本節(jié)課我?運了PPT?讓幼兒能理?解散文的內(nèi)?容，并出示?了字寶寶讓?幼兒學習重?疊詞：烏黑?烏黑，金燦?金燦，雪白?雪白?；顒?中還采用了?游戲的形式?，進一步鞏?固理解散文?的內(nèi)容。游?戲活動中，?幼兒表現(xiàn)得?積極有趣，?能跟著老師?念散文，并?能大膽地舉?手回答問題?，大膽地參?與到游戲中?。不足的是?：教師的引?導語還有待?加強。如：?通過語言讓?幼兒更能理?解重疊詞：?烏黑烏黑，?金燦金燦，?雪白雪白。?可以通過參?照物讓幼兒?理解。本?次活動我把?握好活動的?重難點，通?過多媒體圖?片和結(jié)合幼?兒的生活經(jīng)?驗，初步讓?幼兒了解散?文內(nèi)容，并?學習重疊詞?烏黑烏黑，?金燦金燦，?雪白雪白。?通過師幼互?動問答，幼?兒對顏色和?形容詞了解?比較好。最?后環(huán)節(jié)，采?用了游戲的?形式，進行?了分組及集?體教學，進?一步鞏固理?解散文的內(nèi)?容。游戲活?動中幼兒表?現(xiàn)積極?？?以改善的是?：教具方面?：雞媽媽的?翅膀可以做?大一點，讓?幼兒感覺真?的像藏在媽?媽的翅膀下?面。幼兒?園小班語言?領域教學方?案標準范文?（八）【?活動目標】?1.初步?理解散文內(nèi)?容，認識夏?夜中常見的?景物，感受?散文表達的?意境美。?2.在課件?與圖片的提?示下，嘗試?學說散文中?優(yōu)美語句。?3.大膽?參與活動，?體驗散文無?限美好的遐?想意境。?【活動準備?】1.F?lash課?件《螢火蟲?和星星》。?2.野花?、小草、螢?火蟲、星星?圖片若干。?3.藍色?背景布一塊?。4.溫?柔的、帶有?夢幻般感覺?的音樂《夢?幻曲》，音?響設備。?【活動過程?】(一)?課件導入，?初步感知夏?夜中的一些?景物。1?.欣賞圖片?：認識夏夜?中的螢火蟲?、月亮和星?星。依據(jù)?散文情節(jié)提?問，并根據(jù)?幼兒的回答?，出示相應?圖片。師?：今天郁老?師要帶小朋?友們?nèi)⒂^?一個神奇的?地方，睜大?眼睛看仔細?嘍!(出示?圖片)你們?看到了什么??2.小?結(jié)：在美麗?的夜空中，?有月亮、星?星和螢火蟲?呢。(引導?幼兒說出景?物)。(?二)分段欣?賞，理解散?文的優(yōu)美詩?句。1.?欣賞課件：?朗誦理解散?文段落一。?師：今天?，它們都來?了。(播放?Flash?，朗誦第一?段)師：?月光像什么?呀?師：?溫柔是什么?的感覺??(先請幼兒?說說，然后?提煉：溫柔?就像媽媽抱?著我們的時?候一樣，師?邊演示變說?：輕輕地、?柔柔的很舒?服的感覺)?師：誰能?帶著輕輕柔?柔的感覺說?一說這一句?好聽的話呢??播放《?夢幻曲》再?次朗誦第一?段。(中間?可以提醒幼?兒邊搖晃。?)2.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落二。?師：在這么?美的夜空中?，螢火蟲開?始飛舞，它?一會飛到了