探討語言活動(dòng)方案范文（四篇）

第8頁共8頁探討語言活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語?態(tài)及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛?護(hù)大自然的?情感。4?、通過語言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來了，?什么花開了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開?了，它們是?誰啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個(gè)冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個(gè)朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?聽故事，邊?思考問題。?例如：教?師說：“大?象，是你給?我們松的土?嗎?”教師?提問：“是?不是大象松?的土呢?”?是不是小?羊松的土呢??小羊怎么?說的?是?不是啄木鳥?、小蜜蜂松?的土呢?它?們是怎么說?的?3、?教師完整講?述故事，并?等待幼兒跟?述故事。?教師和幼兒?一起邊看圖?片，邊嘗試?講述故事，?啟發(fā)幼兒給?故事取名稱?。4、采?取提問的方?式，鼓勵(lì)幼?兒豐富故事?情節(jié)。還?有誰會(huì)給樹?木松土呢??如果小朋友?幫樹木松土?，你愿意嗎??你會(huì)怎么?樣去松土呢??5、情?景表演故事?。給幼兒?分配角色并?帶上頭飾，?表演故事情?景。附故?事：誰松?的土春天?，杏樹開出?粉紅色的花?。梨樹開出?白色的花。?田野里多美?呀。杏樹?問：“梨樹?，我們開出?這么美麗的?花，可怎么?謝謝為我們?松土的朋友?呀!這朋友?是誰呢?”?梨樹回答?不出來，就?問大象：“?是你給我們?松的土嗎??”大象說：?“我會(huì)澆水?，不會(huì)松土?。問問別的?朋友吧!”?梨樹問小?羊：“是你?給我們松的?土嗎?”小?羊說：“我?只會(huì)拔草，?不會(huì)松土。?”梨樹問?啄木鳥：“?是你給我們?松的土嗎??”啄木鳥說?：“我會(huì)捉?害蟲，給樹?木看病，不?會(huì)松土?！?梨樹又問?小蜜蜂。小?蜜蜂說：“?我只會(huì)采蜜?傳花粉，不?會(huì)松土?！?那么究竟?是誰給梨樹?、杏樹松的?土呢?這?時(shí)，一條蚯?蚓從土里鉆?出來。大象?說：“噢，?我想起來啦?!是這位朋?友給你們松?的土?！?杏樹、梨樹?感謝蚯蚓，?把花瓣灑在?地上，表示?對(duì)蚯蚓的感?謝。探討?語言活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒理?解兒歌內(nèi)容?，體驗(yàn)兒歌?情景，學(xué)會(huì)?快樂學(xué)習(xí)。?2、通過?操作游戲，?認(rèn)讀漢字，?學(xué)說簡(jiǎn)單的?句子流暢表?達(dá)。3、?引導(dǎo)幼兒在?兒歌中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。4、在?活動(dòng)中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。5、鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：字卡：?東邊、西邊?，操作圖片?、兒歌錄音?帶活動(dòng)過?程：1、?導(dǎo)入：小朋?友都喜歡聽?故事么?今?天老師給大?家?guī)砹艘?個(gè)非常好聽?的故事，小?朋友們想不?想聽?2?、進(jìn)行情景?表演，講述?故事。設(shè)置?問題情景，?兩只羊誰也?不肯讓怎么?辦?故事的?最后結(jié)局是?什么樣了??使幼兒在故?事情境的渲?染下認(rèn)真欣?賞兒歌，能?夠初步理解?兒歌內(nèi)容：?(東邊來了?一只羊，西?邊來了一只?羊，一起走?到小橋上。?你也不肯讓?，我也不肯?讓，“撲通?”“撲通”?掉進(jìn)河中央?。)在幼兒?欣賞兒歌的?同時(shí)教師及?時(shí)出示字卡?“東邊”、?“西邊”。?3、聽錄?音，在錄音?進(jìn)行中，具?體認(rèn)讀，進(jìn)?行集體識(shí)字?教學(xué)，幫助?幼兒理解、?記憶。4?、與字寶寶?做游戲，在?游戲中加深?印象，幫幼?兒鞏固，復(fù)?習(xí)。射擊?比賽：老師?發(fā)出口令，?小朋友準(zhǔn)備?好，找準(zhǔn)字?寶寶進(jìn)行打?靶射擊訓(xùn)練?。看誰指?得快：請(qǐng)兩?位小朋友到?黑板前站好?，老師發(fā)出?指令說：“?____字?寶寶”，兩?位小朋友爭(zhēng)?著指，指的?快者為勝。?5、送字?寶寶回家，?加深印象，?再次認(rèn)讀，?鞏固記憶。?老師指著?黑板上的字?，對(duì)小朋友?說：“__?__字寶寶?要回家了，?請(qǐng)小朋友一?齊和___?_字寶寶說?再見”，教?師手指一個(gè)?字，幼兒說?一聲“再見?”，教師便?拿走一張字?卡?；顒?dòng)?結(jié)束：教育?孩子應(yīng)該互?相謙讓，友?好相處，在?活動(dòng)中能夠?與小朋友和?睦友好的共?處。探討?語言活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、喜?歡有趣的對(duì)?比歌，愿意?參與到表達(dá)?活動(dòng)中來。?2、聯(lián)系?生活實(shí)際，?能夠恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用反義詞?。3、理?解兒歌內(nèi)容?，并嘗試仿?編兒歌。?4、引導(dǎo)幼?兒在兒歌中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備各種?動(dòng)物圖片、?實(shí)物(粗細(xì)?的繩子、長(zhǎng)?短不同的格?尺、鐵絲)?活動(dòng)重難?點(diǎn)重點(diǎn)：?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?反義詞。?難點(diǎn)：仿編?兒歌?；?動(dòng)過程一?、活動(dòng)引入?：悄悄地?告訴你們一?個(gè)小秘密，?今天我們要?學(xué)習(xí)一首兒?歌叫《對(duì)比?歌》。學(xué)了?對(duì)比歌你就?會(huì)交好多反?義詞朋友。?小動(dòng)物們聽?說我們要交?反義詞朋友?，都著急了?，什么是反?義詞呢?你?們想不想知?道啊?跟小?動(dòng)物們一起?尋找反義詞?吧。二、?朗讀兒歌，?理解反義詞?：1、出?示圖片駱駝?和羊。第?一對(duì)趕到我?們班的好朋?友是誰呢??(1)觀?察駱駝和羊?的外形，引?導(dǎo)幼兒說出?駱駝高，小?羊矮。(?2)引導(dǎo)幼?兒讀第一句?歌詞：一個(gè)?高，一個(gè)矮?，駱駝小羊?站一排。多?種方式讀幾?遍。(3?)駱駝和小?羊?qū)W會(huì)了第?一對(duì)反義詞?，你知道是?什么嗎?(?高矮)用動(dòng)?作表示高和?矮。(4?)找找圖片?中還有誰高?誰矮?并試?著仿編一句?兒歌(一個(gè)?高，一個(gè)矮?，大樹小草?站一排)?(5)想想?我們班中誰?高誰矮?試?著仿編一個(gè)?句兒歌。?2、第二對(duì)?來到我們班?級(jí)的好朋友?是大象和金?絲猴。(?1)觀察大?象和金絲猴?的外形，你?能想到哪對(duì)?反義詞??(2)引導(dǎo)?幼兒讀第二?句歌詞：一?個(gè)胖，一個(gè)?瘦，大象馱?個(gè)金絲猴。?多種方式讀?幾遍。(?3)胖和瘦?是一對(duì)反義?詞，你還能?想到誰胖誰?瘦?把胖瘦?的小朋友請(qǐng)?到臺(tái)前來，?大家仿編兒?歌。3、?依次出示圖?片：烏龜、?兔子，烏鴉?、仙鶴，鴿?子、小鳥。?學(xué)習(xí)反義詞?：快、慢，?黑白、多少?。4、據(jù)?圖片帶領(lǐng)幼?兒完整地讀?兒歌。5?、小結(jié)：你?都認(rèn)識(shí)了哪?幾對(duì)反義詞??三、聯(lián)?系實(shí)際，尋?找生活中的?反義詞。?1、尋找班?級(jí)中能用反?義詞表示的?物品。2?、出示實(shí)物?，讓幼兒用?反義詞來表?示。(長(zhǎng)短?不同的格尺?、粗細(xì)不同?的繩子、鐵?絲等)四?、游戲活動(dòng)?1、唱反?調(diào)老師：?“我說高”?幼兒：“?我說?-”邊說?邊做動(dòng)作。?(高矮、胖?瘦、大小、?快慢、哭笑?、前后等)?2、比比?誰找得多?全班幼兒分?成兩組，老?師出示圖片?，一組幼兒?說：“西瓜?大”，另一?組幼兒說：?“蘋果小”?……五、?總結(jié)聽，?小動(dòng)物們說?什么?他們?說今天學(xué)到?了好多的反?義詞，你們?學(xué)會(huì)了嗎??一起來跟小?動(dòng)物們背背?反義詞歌吧?。探討語?言活動(dòng)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解兒歌內(nèi)容?，初步學(xué)習(xí)?仿編兒歌。?2、懂得?吃水果前要?洗干凈手。?3、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?4、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達(dá)能力?。5、引?導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：在理?解兒歌內(nèi)容?的基礎(chǔ)上學(xué)?念兒歌，懂?得吃東西前?要洗手。?活動(dòng)難點(diǎn)：?嘗試改編兒?歌?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起興趣?1、教師?出示神秘口?袋(內(nèi)裝有?大蘋果一個(gè)?)，請(qǐng)幼兒?猜一猜、摸?一摸口袋內(nèi)?是什么??2、出示大?蘋果(今天?大蘋果給我?們小朋友帶?來了一首好?聽的兒歌)?二、初步?理解兒歌內(nèi)?容1、教?師模仿大蘋?果的口氣，?念兒歌一遍?問：你們?剛才聽到大?蘋果跟我們?說了些什么?呀?2、?根據(jù)幼兒的?回答，教師?及時(shí)在黑板?上貼上相應(yīng)?的圖片，以?方便幼兒記?憶問：為?什么大蘋果?要說“要是?手臟別碰我??”三、?幼兒學(xué)念兒?歌1、看?著黑板上的?圖文來跟著?念一念2?、請(qǐng)幼兒表?演兒歌四?、嘗試仿編?兒歌1、?出示香蕉(?可是這里香?蕉很傷心，?為什么會(huì)傷?心?)(因?為小朋友剛?才念的兒歌?里都愛蘋果?，所以很傷?心，小朋友?你們喜歡香?蕉嗎?那我?們也為香蕉?編好聽