幼兒園大班健康領域教學方案經典版（5篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?健康領域教?學方案經典?版活動過?程1、通?過猜謎語引?出活動主題?教師：小朋?友你們好，?今天俞老師?很高興和你?們一起上課?，現在我要?和你們一起?分享一個謎?語，可是我?也不知道是?什么，所以?想請小朋友?來幫助我，?看看誰最聰?明能最先猜?出來。出?示謎面：左?一片，右一?片，中間隔?山看不見。?教師引導幼?兒說出謎底?后回答問題?。教師：?(1)那?你們知道謎?底是什么了?嗎?對，?是小耳朵。?現在就請小?朋友跟我一?起說：耳朵?、耳朵、我?有一對小耳?朵。那摸一?摸你們的耳?朵，再看看?旁邊小朋友?的耳朵，說?一說小耳朵?長的什么樣??跟老師說?：小耳朵，?兩片子，伸?一伸，扇扇?子。(2?)那你們知?道小耳朵有?什么用處嗎??接下來，?我就帶你們?做一個“小?耳朵真有用?”的游戲，?等做完了這?個游戲你們?就知道我們?的小耳朵有?什么用了。?2、游戲?：“小耳朵?真有用”?教師：現在?請小朋友把?眼睛閉上，?看你們能不?能猜出來老?師在干什么?了?教師?將準備好的?錄音機、打?擊樂器、噪?音，使它們?發(fā)出聲音，?讓幼兒說一?說都聽到什?么聲音。初?步了解耳朵?的用處。?教師：(?1)小朋友?你們剛才知?道老師在干?什么嗎??(2)咦，?奇怪，你們?不是把眼睛?都閉上了嗎?，怎么知道?的?(3?)那現在再?請你們把眼?睛閉上用手?把耳朵捂住?，看你們還?能猜出來我?在干什么??(4)你?們知道剛才?我又干什么?了嗎?為什?么?教師?小結：我們?的耳朵可以?幫助我們聽?見各種不同?的聲音，有?美妙的歌聲?、琴聲，像?這種聲音我?們叫它是悅?音。還有一?種特別刺耳?難聽的聲音?，那就是噪?音。其實我?們身上的每?個器官都有?非常大的作?用，比如說?眼睛可以看?，鼻子可以?聞，耳朵可?以聽，嘴巴?可以吃東西?還可以說話?。所以我們?要保護好身?體的每個器?官，不能讓?他們受到傷?害。3、?幼兒討論如?何保護耳朵?出示PPT?教師：(?1)這個小?朋友怎么了??(2)?她的耳朵為?什么疼??(3)醫(yī)生?說她的耳朵?里進了一粒?小豆子，并?且已經發(fā)炎?，多可怕呀?。那你們說?一說，我們?應該怎樣保?護自己的耳?朵?(4?)看動畫片?《不要隨便?掏耳朵》?教師小結：?在生活中我?們能不能隨?便掏耳朵，?如果要掏耳?朵必須有爸?爸媽媽的幫?助下才可以?。我們要學?會保護自己?的耳朵，跟?別人說話的?時候聲音不?能太大，不?能對著小朋?友的耳朵大?喊大叫，更?不能用尖利?的物體去掏?耳朵，因為?耳朵里的耳?膜對我們很?重要，如果?把它弄破，?就聽不見聲?音了。如果?聽見特別刺?耳或是特別?大的聲音時?要用手把耳?朵捂住或者?張大嘴巴，?這樣可以減?少聲音對耳?膜的刺激。?4、音樂?游戲“請你?猜猜我是誰?”規(guī)則：?請一名幼兒?上來用布蒙?住眼睛，其?他人圍成一?個圓圈，邊?聽音樂邊走?，當音樂停?之后就不許?再動，讓蒙?眼睛的幼兒?來摸，被摸?到的小朋友?說：“請你?猜猜我是誰?”，被蒙眼?睛的幼兒要?說出該幼兒?的名字。?5、教師小?結：今天你?們玩得高興?嗎?我也很?高興。我們?不僅知道了?耳朵可以聽?見各種不同?的聲音，還?有分辨聲音?的功能，既?然耳朵對我?們很重要，?那就請小朋?友愛護、保?護好自己的?耳朵。6?、結束活動?：在大自然?當中還有很?多我們沒有?聽過的聲音?，你們想不?想去聽一聽?呢?那現在?我們級一起?去外面聽一?聽吧!幼?兒園大班健?康領域教學?方案經典版?（二）教?學目標1?、知道樹木?的重要作用?，積極參與?種樹游戲。?2、遵守?游戲規(guī)則，?體驗接力游?戲的樂趣。?教學準備?音樂、紙?棒4根、塑?料瓶___?_個、用紙?筒制作的小?樹苗人手_?___個。?教學過程?一、熱身?活動?！?跟著教師的?口令做列隊?練習?！?隨音樂做熱?身操。二?、接力游戲?種樹。(?1)教師介?紹游戲玩法?：第一次?接力游戲《?挖坑》：幼?兒手拿“鋤?頭”(紙棒?)跑到紙板?前做挖坑動?作，然后跑?回隊伍，將?紙棒傳給下?一個幼兒，?依此反復。?第二次接?力游戲《種?樹苗》：幼?兒手拿樹苗?接力，跑到?紙板前將樹?苗擺在紙板?上，然后跑?回隊伍，下?一個幼兒依?次進行游戲?。第三次?接力游戲《?給樹苗澆水?》：幼兒手?拿“花灑”?(塑料瓶)?跑到紙板前?做澆水動作?，然后跑回?隊伍，將塑?料瓶傳給下?一個幼兒，?依此反復。?(2)游?戲規(guī)則。?—提示幼兒?伸出右手接?紙棒或塑料?瓶，跑回隊?伍的幼兒要?從隊伍的左?側返回隊伍?的后面。?教師表揚活?動中遵守游?戲規(guī)則、合?作比較好的?幼兒;和幼?兒一起總結?種樹的要點?，鼓勵幼兒?在生活中多?參與種樹活?動，引導幼?兒保護樹木?。三、放?松活動。?—請幼兒跟?著音樂做放?松活動，教?師引導幼兒?放松關節(jié)的?方法，提醒?幼兒擦汗換?衣服。幼?兒園大班健?康領域教學?方案經典版?（三）1?、觀察營養(yǎng)?寶塔，初步?了解合理的?飲食結構。?2、通過?談話和交流?，知道不能?偏食，要少?吃甜食和油?炸食品。?3、樂意向?同伴介紹自?己的營養(yǎng)餐??；顒舆^?程：一、?游戲導入：?1、教師?與幼兒互動?談話，導入?游戲。(小?朋友，今天?早晨你們吃?了什么早餐??你們最喜?歡吃什么??……現在，?老師這里有?許多好吃的?東西，都畫?在了紙上，?你喜歡什么?就可以到老?師這里隨便?拿。)2?、幼兒自由?上臺拿小紙?片。3、?教師引導幼?兒說說自己?都拿了哪些?食物。4?、教師小結?，提出疑惑?。(小朋?友們喜歡吃?的東西真多?，有的也是?老師喜歡吃?的，那你們?知道這些東?西吃了合適?嗎?哪些東?西應該多吃??哪些東西?又應該少吃?呢?)二?、營養(yǎng)大學?堂1.觀?察營養(yǎng)寶塔?(出示掛?圖)引導幼?兒看營養(yǎng)結?構圖。2?、互動交流?：誰能告?訴大家我們?每天吃的最?多的應該是?什么?(米?飯、饅頭、?面包和面條?，還有玉米?等)的確?，這些糧食?做的食物可?以讓我們長?力氣。那么?，吃的第二?多的是什么??(蔬菜、?水果)比?蔬菜、水果?吃得少一些?的是什么??(牛奶、雞?蛋、魚、肉?……)吃?得最少的又?應該是什么??(巧克力?這樣的甜食?和一些油炸?的食品。)?老師還要?告訴大家我?們每天吃東?西也要講規(guī)?律。也就是?早上吃得好?，中午吃得?飽，晚上吃?得少。三?、我的營養(yǎng)?食譜1、?設計一張營?養(yǎng)食譜，向?同伴介紹。?2、選擇?幾份典型的?食譜，引導?幼兒討論他?們設計得是?否合理，是?否有利于健?康。經討論?合格的食譜?教師蓋上“?健康印章”?。幼兒園?大班健康領?域教學方案?經典版（四?）活動目?標：1、?知道關節(jié)能?使身體活動?，感知人體?常用關節(jié)的?作用。2?、在游戲活?動中發(fā)展并?掌握簡單保?護關節(jié)的方?法。3、?積極探索身?體運動技能?，萌發(fā)自我?保護意識。?活動準備?：1、音?樂《身體音?階歌》《D?ADADA?》2、舞?蹈視頻《俏?夕陽》3?、紅色小紙?圈若干數。?活動過程?：一、游?戲導入，感?知人體里有?關節(jié)。1?、玩木頭人?游戲提問?：木頭人為?什么不能動?，當木頭人?時你的感覺?是什么??小結：因為?木頭人沒有?關節(jié)身體不?能彎曲做各?種動作。?二、感知關?節(jié)和人體活?動的關系。?1、播放?音樂《身體?音節(jié)歌》引?導幼兒根據?音樂內容自?由活動。?提問一：剛?才在活動中?你的身體那?些地方動了??2、欣?賞舞蹈《俏?夕陽》提?問二：發(fā)現?小朋友在看?舞蹈時笑得?真開心，能?告訴我你們?為什么笑呢??原來是?這群老奶奶?跳舞的動作?很好玩。?(1)請幼?兒模仿老奶?奶的舞蹈動?作。(2?)個別幼兒?展示模仿動?作。小結?：表揚幼兒?,老奶奶跳?舞時，他的?手會一伸一?縮的，頭也?一伸一縮的?，腳也一伸?一縮的。?提問三：咦??身體的這?些動作為什?么會伸縮彎?曲的動呢??引導幼兒?說出身體里?藏著許多關?節(jié)，正是因?為這些關節(jié)?，我們的身?體才能靈活?地伸縮彎曲?做各種動作?。3、再?次模仿舞蹈?動作，給身?體里的關節(jié)?做標記。?4、請幼兒?將自己找到?的關節(jié)展示?給大家，并?動一動，大?家學一學。?小結：小?朋友真了不?起，在身體?上找到了這?么多的關節(jié)?。有了他們?的幫助，我?們的身體可?以做各種運?動。三、?通過游戲體?驗關節(jié)的重?要性。游?戲《夾豆子?》請兩位?幼兒分組比?賽，將其中?一名幼兒的?腿關節(jié)用紙?棒和繃帶固?定，與另一?個人幼兒在?起點開始夾?豆子運到終?點，看那一?隊在規(guī)定時?間內夾豆子?的速度快數?量又多。?提問一：剛?才比賽的兩?位小朋友在?夾豆子的過?程中有什么?不一樣的地?方?為什么??因為被?固定腿的小?朋友他的一?條腿沒有關?節(jié)，他的腿?不能彎曲，?走路會不舒?服。提問?二：如果，?那天我們身?體里的關節(jié)?受傷了，那?會怎么樣呢??腳、腰引?導幼兒設想?回答，并請?幼兒親自體?驗關節(jié)不能?動了后，會?怎樣。(?身體不能彎?曲，伸縮，?做各種動作?，對我們的?生活帶來不?便)四、?觀看活動照?片，交流討?論如何保護?關節(jié)。(?1)分別出?示運動員熱?身、帶保護?關節(jié)工具的?照片。提?問一：請幼?兒觀察運動?員在運動中?是怎么保護?關節(jié)的??提問二：還?知道那些保?護關節(jié)的方?法?五、?結束：播放?音樂《DA?DADA》?今天小朋?友們的表現?真棒。不僅?發(fā)現了身體?里許多的關?節(jié)，還知道?了如何保護?關節(jié)呢。運?動可以讓我?們的關節(jié)變?得靈活，身?體更健康，?小朋友讓我?們跟著音樂?動起來吧!?那我們也邀?請下面的客?人老師一起?跟我們動起?來吧!幼?兒園大班健?康領域教學?方案經典版?（五）活?動目標:?1、了解關?于手足口病?的傳播和預?防的知識。?2、教育?幼兒注意個?人及飲食衛(wèi)?生，預防疾?病的發(fā)生。?3、引導?幼兒正確對?待手足口病?，不恐慌。?活動重難?點：了解手?足口病的傳?播和預防的?措施。活?動準備：手?足口病例圖??；顒舆^?程:一、?談話導入小?朋友們，每?天老師都會?給你們量體?溫、檢查小?手和嘴巴，?誰知道這是?為什么?(?請幼兒講述?)二、介紹?手足口病的?基本知識1?、看來小朋?友們對手足?口病都已經?有所了解，?那手足口病?都有哪些癥?狀呢?(幼?兒討論)得?出結論：癥?狀：潛伏期?____天?，往往先出?現發(fā)燒癥狀?，手掌心、?腳掌心出現?斑丘疹和口?腔粘膜出現?皰疹或潰瘍?，很疼。還?會咳嗽、流?涕、食欲不?振、惡心、?嘔吐、和頭?疼，病重的?會并發(fā)腦炎?、心肌炎、?肺炎等，若?不及時治療?可危及生命?。所以，小?朋友不舒服?時要趕快告?訴老師和大?人，及時就?醫(yī)。2、?請幼兒觀看?手足口病例?圖片。(加?深幼兒對手?足口的認識?)3、了解?手足口病的?傳播途徑手?足口病病菌?是怎么傳播?的呢?(幼?兒討論)小?結：手足口?病的傳播途?徑：手足口?病是一種由?腸道病毒引?起的、好發(fā)?于小兒的傳?染病，主要?通過三條途?徑傳播：一?是人群密切?接觸;二是?病人的分泌?物、排泄物?通過空氣傳?播;三是引?用或吃了被?病人污染的?水、食物。?過糞、口傳?播是主要的?傳播途徑。?患兒摸過的?玩具、圖書?;帶有病毒?的蒼蠅叮、?爬過的食物?我們在接觸?都會得病。?全年均可?有發(fā)病，但?____月?份多見，_?___月份?為高峰期。?這種病傳播?速度極快，?傳播.三?、知道預防?手足口病的?方法。怎?樣預防手足?口病?(幼?兒討論)?小結：預防?措施：(?1)注意保?持口腔衛(wèi)生?，飯后漱口?。(2)?早上入園洗?手，飯前便?后要洗手(?用肥皂，六?步洗手法)?、勤剪指甲?、勤洗澡。?(3)健?康幼兒可口?服板藍根、?大青葉等藥?物。(4?)不去人群?擁擠的公共?場所。不要?經常串門;?不要和患病?兒童接觸。?(5)家?長外出回家?后，立即讓?家長洗手、?換衣服，防?止將病菌帶?給自己。?(6)飯前?用84抹布?擦餐桌，不?吃生冷食物?;夏天少吃?冷飲，不喝?生水，瓜果?洗凈削皮，?不吃變質的?食品。幼兒?加強營養(yǎng)，?不挑食，注?意休息，避?免日光暴曬?，防止過度?疲勞而降低?抵抗能力。?(7)保?持活動室或?家庭環(huán)境衛(wèi)?生，經常開?窗通風，至?少每兩小時?開窗一次，?每次通風半?小時以上。?垃圾及時清?理、消毒。?四、開展?比賽活動。?(1)比?比誰的小手?最干凈。?小朋友們都?知道了手足?口病是怎么?回事，也知?道