八年級上學(xué)期語文第8課《列夫托爾斯泰》同步練習(xí)（含答案）

八年級上學(xué)期語文第8課《列夫·托爾斯泰》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．胡髭(zì)尷尬(gà)粗劣(liè)兩頰(jiá) B．侏儒(zhū)蒙昧(mèi)甲胄(wèi)糾纏(jiū)C．廣袤(mào)無垠(gēn)掩飾(shì)鬈發(fā)(quán) D．敦實(shí)(dūn)頷首(hàn)鄉(xiāng)紳(shēn)長髯(rán)2．請找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。粗制爛造默默無聲藏污納洉正襟威坐 誠皇誠恐頷首低眉無可質(zhì)疑暗然失色錯(cuò)別字 改正 3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她有一頭瀑布般的長發(fā)，白皙的皮膚，無論在什么場所，都會(huì)鶴立雞群，引人注目。B．這兩位孤獨(dú)的老人在停車場里正襟危坐地等待從國外歸來的兒子。C．臣受此殊譽(yù)，誠惶誠恐，感激不盡。D．他見到多年前的恩師，一直是頷首低眉。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)典著作要精讀。精讀，就是“熟讀玩味”，就是放慢速度、反復(fù)咀嚼，讀懂、讀通、讀透。B．青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。C．中國影視藝術(shù)要講好中國故事，這既符合影視藝術(shù)的規(guī)律；也是文化建設(shè)的緊迫任務(wù)。D．黨員干部都要爭做新時(shí)代的奮斗者，以熱血赴青春、以生命赴使命，不斷迎接新挑戰(zhàn)。5．請根據(jù)你對列夫．托爾斯泰的了解，結(jié)合課文內(nèi)容選擇下聯(lián)，評價(jià)一下列夫·托爾斯泰。上聯(lián)：一聲怒吼斥沙皇下聯(lián)：(填選項(xiàng)號)A．三尺侏儒相貌丑 B．滿腔熱血喚和平 C．無私心底天地寬6．下列對文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：（）A．消息的正文包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分，遊循“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。B．《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，選自散文集《朝花夕拾》。C．《列夫．托爾斯泰》的作者是茨威格，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》。D．蘇軾字子瞻，號東坡居士，《記承天寺夜游》是蘇軾被貶黃州期間所作。7．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．消息通常由標(biāo)題、電頭、主體、背景和結(jié)語五部分組成，背景和結(jié)語有時(shí)暗含在主體中。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，它的作者是茨威格，他是俄國著名小說家、傳記作家，我們學(xué)過他的傳記作品《偉大的悲劇》。C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，是南朝梁地理學(xué)家酈道元寫的一篇地理游記散文。D．《藤野先生》中，魯迅棄醫(yī)從文的根本原因，不是看電影事件，而是希望通過文學(xué)拯救國民麻木的靈魂。8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育和收獲。B．能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。C．止咳袪痰片，它里面的主要成分是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成。D．語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文。9．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）人們無不試圖用自己的想象除去他那蓋著面孔的頭發(fā)，修剪瘋長的胡須，以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉。（2）在他臉上找不到一點(diǎn)兒奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。（3）直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。10．文學(xué)常識(shí)填空。（1）列夫·托爾斯泰，(國籍)作家，代表作有長篇小說《》《》《復(fù)活》等。（2）文中提到的陀思妥耶夫斯基是(國籍)作家，主要作品有小說《白夜》《》《白癡》《卡拉馬佐夫兄弟》等。二、綜合應(yīng)用11．文章中許多語言含蓄生動(dòng)，你能依次說出這些語言所描寫的對象嗎？（1）不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。（）（2）架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴。（）（3）缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（）（4）小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。（）12．解釋下列詞語。器宇：___________________________________________________軒昂：___________________________________________________粗制濫造：___________________________________________________藏污納垢：___________________________________________________正襟危坐：___________________________________________________頷首低眉：___________________________________________________13．下面是小萌同學(xué)在畢業(yè)之際給班主任信中的一段話，其中畫線詞語表達(dá)不得體的一處是（）再見了，李老師！感謝您三年如一日“孺子?！薄袄宵S牛”般的悉心(A)賜教，讓我從一名懵懂無知的少年成長為懂事明理的青年。師恩難忘，以后我定會(huì)經(jīng)常(B)光臨母校，到您(C)府上看望您，繼續(xù)聆聽您的(D)高見。三、閱讀理解閱讀下面的文章，回答問題。錦詩之美一記敦煌研究院女院長樊錦詩羽毛樊錦詩，一個(gè)女人的名字，讓人聯(lián)想到錦緞，詩歌，華麗紛披的美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里成長為一種精神。四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個(gè)面容清秀的姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，放棄繁華的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作。文藝片里的絲綢之路，總看見快樂的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)上白的哈達(dá)……這不過是真實(shí)的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個(gè)字：荒涼。那時(shí)，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個(gè)人，沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低達(dá)零下30攝氏度。莫高窟極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活啊。水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)，沒有房子住，就在附近的小廟湊合，土炕土凳土桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個(gè)月也去不了一回城里，讀書讀報(bào)簡直是奢侈。有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時(shí)她也不過是個(gè)小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾乎讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作之中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。這些年，樊錦詩把自己的先生也拽到了敦煌，風(fēng)雨兼程，同甘共苦。流年似水，青絲變白發(fā)。聽說有些女同學(xué)信誓旦旦要來敦煌，樊錦詩就緊張：“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦……A．回頭一想啊，我是三不像。一不是管理出身，不像院長；二沒有堅(jiān)持專業(yè)，耽擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧欠家庭太多?！蹦菆鎏厥獾拿襟w見面會(huì)，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫，如同鄰居慈祥而抱愧的老太太。旁邊的聽眾卻在感嘆：“B．一個(gè)地道的女人，完全是濃重的西北口音了?！蹦撬秊楹螆?jiān)持留下？“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個(gè)極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升為一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人?！薄昂芏嗳硕歼@樣，一些老先生，像常院長、段先生他們來的時(shí)候，有的比我還小，20歲左右。然而來了以后，一輩．子默默無聞，遭遇坎坷還繼續(xù)去畫畫，還是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分，沒有這部分，他就沒支撐了，而且他畫的時(shí)候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作。就是用他們的青春，用他們的畫，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。現(xiàn)在都年老了，八十歲、七十多歲。還想著敦煌，還要回來。他就覺得這是他真正的家?！甭犓谷话察o地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過，聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春顏，卻贈(zèng)予她別樣的灑脫和曠達(dá)，和常人不能體驗(yàn)的幸福。西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。(選自《江淮文摘．人物》，有改動(dòng))14．[溯源·說“名”解字]同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)和古典文獻(xiàn)，查找“錦詩”二字的本義。以下是同學(xué)們搜集到的資料。請閱讀全文，根據(jù)搜集到的資料，分析“錦詩”這一名字背后的美好寓意。錦：金文(金，金絲金線)(帛，紡織品)，表示以金絲代替蠶絲紡織。篆文承續(xù)金文字形。造字本義：名詞，用金絲線織成的閃光絢麗的織品。詩：說文解字(言部)詩，志也。從言，寺聲?！睹娦颉吩唬骸霸娬?，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！卞\詩：15．[觀事·識(shí)“名”品文]“錦”字繡出了樊錦詩院長身上一個(gè)個(gè)熠熠生輝的事跡。小語在觀其事例的過程中，對文中畫波浪線的事例產(chǎn)生了以下疑問，請你結(jié)合語境及知識(shí)卡片對此進(jìn)行解疑。原文：土炕土凳土桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個(gè)月也去不了一回城里，讀書讀報(bào)簡直是奢侈。有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發(fā)現(xiàn)，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。小語質(zhì)疑：我認(rèn)為這些事例選得不夠好，不夠典型，描寫又太細(xì)碎。我的解疑：__________________________________________________________________________________知識(shí)卡片典型事件能夠高度概括矛盾沖突，是能表現(xiàn)人物性格和揭示作品主題的具有典型意義的生活事件與細(xì)節(jié)。16．[讀志·識(shí)“名"解人]“在心為志，發(fā)言為詩”，言為心聲。本文直接引用了大量的人物語言，有什么作用？請從A、B畫橫線處任選一句進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“詩”字彰顯樊錦詩院長身上“敦煌人”的精神。你認(rèn)為本文樊錦詩院長的精神與下面哪個(gè)人物最相近？請選擇并聯(lián)系本文，結(jié)合教材或課外名著，闡述理由。A．藤野先生(魯迅《藤野先生》)B．列夫·托爾斯泰(茨威格《列夫·托爾斯泰》)C．居里夫人(艾芙·居里《美麗的顏色》)D．(埃德加·斯諾《紅星照耀中國》選。理由：閱讀下文，完成問題。孤獨(dú)者愛因斯坦愛國斯坦曾說：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人。在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)?！庇捎谙鄬φ摰膭?chuàng)立觸動(dòng)了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后來又加上政治勢力，都對愛因斯坦和他的相對論進(jìn)行排斥和反對?？茖W(xué)被卷進(jìn)了政治。在普魯士科學(xué)院的會(huì)議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他。他這樣一個(gè)物理學(xué)家，被視為危險(xiǎn)分子，他的周圍充滿了敵意。1933年，希特勒成為德國國家元首，從此，德國反對相對論的運(yùn)動(dòng)更加氣勢洶洶。正在美國的愛因斯坦對德國的最后一線希望破滅了，他公開宣布終生不再回德國。愛因斯坦沒有忘記自己的社會(huì)責(zé)任，保持了自己的操守。在一個(gè)為軍國主義的暴行辯護(hù)的《文明世界的宣言》上，有93個(gè)科學(xué)家簽名，另一個(gè)反戰(zhàn)宣言《告歐洲人書》，只有4個(gè)人簽名，其中之一，就有愛因斯坦。愛因斯坦的家庭和朋友也并不能成為他心靈的棲息地。愛因斯坦從不按傳統(tǒng)習(xí)俗行事。傳統(tǒng)習(xí)俗很浪費(fèi)時(shí)間和精力，而愛因斯坦的工作首先要求他的卻是時(shí)間和精力的付出。所以，他身上有許多不為人理解的怪癖：他常常忘記帶家里的鑰匙，即使在結(jié)婚當(dāng)天，婚禮結(jié)束后，他和新娘返回住所也不得不喊房東開門。在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以致來求見他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛因斯坦。移居美國后，生活有了很大改觀，但是裝束依然不變：一件淺灰色的毛衣，衣領(lǐng)上別著一支鋼筆，甚至連面見羅斯?？偨y(tǒng)時(shí)也不穿襪子。愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲。他創(chuàng)立的理論十分深?yuàn)W，只能使當(dāng)時(shí)很有限的少教科學(xué)家感到激動(dòng)，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉。他對自己造成的這種現(xiàn)象困惑不解。他說：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運(yùn)在于被接受了?！鄙鐣?huì)公眾如同洪水暴雨似的對他表示關(guān)注使他感到困惑。人們想會(huì)見他，陌生人在大街上會(huì)停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物。以色列人民還請他去當(dāng)總統(tǒng)。他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。一頭卷曲的白發(fā)，一件普通毛衫加一只煙斗，加州理工學(xué)院人人都知道這個(gè)形象是誰。由于要求他寫自傳的人絡(luò)繹不絕，愛因斯坦只好要求馮·卡門想個(gè)辦法讓他避開?？ㄩT為他在洛杉磯奧列薇拉大街安排了一個(gè)住處，那是條藝術(shù)街，街上行人以留長胡子、穿羊毛衫而遠(yuǎn)近聞名，因此，他走在大街上從未碰上過麻煩。結(jié)果誰也沒有認(rèn)出這個(gè)人就是舉世聞名的大科學(xué)家愛因斯坦。后來他同愛爾莎結(jié)婚。她喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時(shí)為了讓愛因斯坦休息一下也會(huì)叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不！不！我不！再這樣打擾我，我簡直受不了了！”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧靜的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨(dú)自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長辭。彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語急促地說著什么，這是他最熟悉最自然的語言，也是心底里最感溫暖和痛苦的東西。18．如何理解“愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲”？____________________________________________________________________________________________19．作者為什么花了不少筆墨描寫愛因斯坦“許多不為人理解的怪癖”？____________________________________________________________________________________________20．簡述作者是從哪些方面寫出愛因斯坦的“孤獨(dú)”的。____________________________________________________________________________________________21．交章結(jié)尾寫愛因斯坦在彌留之際所說的心重“最感溫暖和痛苦的東西”指的是什么？____________________________________________________________________________________________閱讀下面的語段，回答問題。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象______(hàn)首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠惶誠恐的地步……雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種______(xī)利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲______(zhu)，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都做過無可置疑的描述。22．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①(hàn)首低眉 ②(xī)利 ③甲(zhòu)23．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①锃(A．zèngB．zhēng) ②彈(A．tanB．dàn)

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.“髭”應(yīng)讀“zī”；B.“胄”應(yīng)讀“zhòu”；C.“垠”應(yīng)讀“yín”。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】爛；洉；威；皇；質(zhì)；暗；濫；垢；危；惶；置；黯【解析】【分析】本題考查的是漢字字形的辨析。爛-濫，洉-垢,威-危,皇-惶,質(zhì)-置,暗-黯故答案為：1、爛；洉；威；皇；質(zhì)；暗2、濫；垢；危；惶；置；黯【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.鶴立雞群：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。

B.使用有誤，正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。句中的意思是這對夫婦穿戴整齊熱切期盼孩子的到來。

C.誠惶誠恐：形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。

D.頷首低眉：形容低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C..根據(jù)關(guān)聯(lián)詞，可知本句為表并列關(guān)系的復(fù)句，中間應(yīng)用逗號分隔，可將"這既符合影視藝術(shù)的規(guī)律”后的分號改為逗號；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。5．【答案】B【解析】【分析】答題時(shí)，可以結(jié)合寫作背景，了解列夫．托爾斯泰的代表作；在此基礎(chǔ)上，依照對聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相對、平仄相諧、意義相關(guān)的要求選擇即可。故答案為：B.【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。6．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，《戰(zhàn)爭與和平》的作者是列夫●托爾斯泰。故答案為：C.【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。7．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，消息通常由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。B.有誤，茨威格是奧地利作家，不是俄國小說家。C.有誤，酈道元是北魏地理學(xué)家。D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的積累解答即可。8．【答案】A【解析】【分析】B.兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉或在“人類”后加“能否”；

C.句式雜糅，應(yīng)把“里面的主要成分是”或“由……配制而成”刪去其一；

D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“只要”改為“只有”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。9．【答案】（1）夸張（2）排比；比喻（3）比喻【解析】【分析】本題考查修辭手法的判定。

⑴“希望用魔法變出一張光潔的臉?！薄坝媚Хā笔褂昧丝鋸?。

⑵“找不到……找不到……找不到……”是排比；“像大理石穹頂一樣”是比喻。

⑶“悲涼之地”“解凍”，把托爾斯泰的臉比作冰，是比喻。【點(diǎn)評】本題考查判斷修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。10．【答案】（1）俄國；戰(zhàn)爭與和平；安娜·卡列尼娜（2）俄國；罪與罰【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的積累能力。

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

（2）本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的積累運(yùn)用能力。

費(fèi)奧多爾·米哈伊洛維奇·陀思妥耶夫斯基，俄國作家。1845年，陀思妥耶夫斯基寫出他的處女作——書信體小說《窮人》。1846年1月《窮人》連載于期刊《彼得堡文集》上。1860年，陀思妥耶夫斯基返回圣彼得堡，次年發(fā)表了長篇《被侮辱與被損害的人》。1866年他的代表作《罪與罰》出版，為作者贏得了世界性的聲譽(yù)。兩年后，他完成了小說《白癡》。1872年完成了《群魔》，1880年他發(fā)表了《卡拉馬佐夫兄弟》，這是他最后一部作品。故答案為：（1）俄國戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜

（2）俄國罪與罰【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來。11．【答案】（1）須發(fā)（2）額頭（3）皮膚（4）整個(gè)面部【解析】【分析】本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)學(xué)習(xí)積累作答。

故答案為：須發(fā)；額頭；皮膚；整個(gè)面部【點(diǎn)評】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。12．【答案】器宇：人的外表；風(fēng)度。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詞語的解釋。依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的積累完成作答。故答案為：器宇：人的外表；風(fēng)度。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子?！军c(diǎn)評】解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。13．【答案】B【解析】【分析】本題考查語言的表達(dá)簡明、連貫、得體。認(rèn)真閱讀題干仔細(xì)分析作答。

ACD：正確。

B：有誤，“光臨”，敬辭，稱賓客來到。這里用來描述“我”回母校，謙敬不當(dāng)。故答案為：B。【點(diǎn)評】考查語言的表達(dá)簡明、連貫、得體。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體?！敬鸢浮?4．希望她具有華美的品質(zhì)，表達(dá)心中志向，實(shí)現(xiàn)人生理想。15．示例：我認(rèn)為這些事例真實(shí)感人，具有典型性。因?yàn)檫@些語句寫了戈壁灘生活的細(xì)節(jié)，符合實(shí)際，并且寫了人物的心理感受，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)丨h(huán)境之惡劣，生活之艱苦。16．示例一：我選A句。這一句以樊錦詩自己的話，表現(xiàn)了她體貼別人、謙虛低調(diào)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。示例二：我選B句。這一句以聽眾的話，側(cè)面表現(xiàn)了樊錦詩長期扎根敦煌，樸實(shí)、投入的奉獻(xiàn)精神。17．C；我認(rèn)為樊錦詩的精神與居里夫人最相近。因?yàn)樗齻兌硕季哂胁磺竺?、無私奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求等精神品質(zhì)，為一項(xiàng)事業(yè)奉獻(xiàn)終生，為人類的科學(xué)和文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

（2）此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。

（3）本題考查學(xué)生分析語言描寫的作用的能力。語言描寫是塑造人物形象的重要手段，成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

（4）本題考查學(xué)生理解語段內(nèi)容辨析人物的能力。這類題型，先要理解文章中的人物精神，再結(jié)合名著中人物的形象，以及相關(guān)名著情節(jié)，結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。14．本題考查名字寓意。

此題要結(jié)合文章內(nèi)容、人物品質(zhì)進(jìn)行解答。由“造字本義：名詞，用金絲線織成的閃光絢麗的織品”，結(jié)合樊錦詩為保護(hù)敦煌壁畫無私奉獻(xiàn)的事跡來看，“錦”字蘊(yùn)含著其品質(zhì)“具有華麗紛披的美麗”這一寓意。由“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”的含義可知，“詩”字蘊(yùn)含著她能表達(dá)心中志向的美好愿望?？蓳?jù)此概括。故答案為：希望她具有華美的品質(zhì)，表達(dá)心中志向，實(shí)現(xiàn)人生理想。15．本題考查語句賞析能力。

“土炕土凳土桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里”“讀書讀報(bào)簡直是奢侈”“有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著”是生活細(xì)節(jié)，符合實(shí)際，真實(shí)地反映了戈壁灘生活的艱苦。并且“嚇得整晚睡不著”從心理感受方面表現(xiàn)環(huán)境之惡劣，給人以深刻印象。因此這些事例真實(shí)感人，具有典型性?？蓳?jù)此回答。故答案為：我認(rèn)為這些事例真實(shí)感人，具有典型性。因?yàn)檫@些語句寫了戈壁灘生活的細(xì)節(jié)，符合實(shí)際，并且寫了人物的心理感受，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)丨h(huán)境之惡劣，生活之艱苦。16．本題考查語言描寫的作用。

此題從刻畫人物的角度進(jìn)行分析。A句是樊錦詩的話，“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦”表現(xiàn)出她體貼別人的特點(diǎn)?！耙徊皇枪芾沓錾?，不像院長；二沒有堅(jiān)持專業(yè)，耽擱了北大那幾年”表現(xiàn)出她謙虛的特點(diǎn)。“三不是賢妻良母。孩子受了很多委屈，虧欠家庭太多”從側(cè)面表現(xiàn)了她為敦煌壁畫奉獻(xiàn)之多。B句是聽眾評價(jià)樊錦詩的話，是側(cè)面描寫，“完全是濃重的西北口音了”表現(xiàn)了樊錦詩長期扎根敦煌，樸實(shí)、投入的奉獻(xiàn)精神。

故答案為：我選A句。這一句以樊錦詩自己的話，表現(xiàn)了她體貼別人、謙虛低調(diào)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。我選B句。這一句以聽眾的話，側(cè)面表現(xiàn)了樊錦詩長期扎根敦煌，樸實(shí)、投入的奉獻(xiàn)精神。17．本題考查分析人物形象的能力。

本文中樊錦詩院長扎根條件艱苦的戈壁灘，保護(hù)敦煌壁畫，突出表現(xiàn)的是具有意志頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的形象特點(diǎn)。魯迅筆下的藤野先生具有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、沒有民族偏見等精神品質(zhì)。茨威格筆下的列夫?托爾斯泰外貌平庸甚至丑陋，和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。以此與他取得的成就進(jìn)行對比。《美麗的顏色》中的居里夫人是一位真正熱愛科學(xué)、不求名利、全身心投入到科學(xué)事業(yè)的偉大科學(xué)家。她有著對寧靜、專注的工作生活的熱愛，以及執(zhí)著的工作態(tài)度，將生命融于科學(xué)事業(yè)的偉大獻(xiàn)身精神。在斯諾的筆下，毛澤東主席是一個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他，南京政府卻對他恨之入骨的人，生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。樊錦詩與居里夫人都具有不求名利、無私奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求等品質(zhì)，兩者最相近。故答案為：C我認(rèn)為樊錦詩的精神與居里夫人最相近。因?yàn)樗齻兌硕季哂胁磺竺?、無私奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、意志堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求等精神品質(zhì)，為一項(xiàng)事業(yè)奉獻(xiàn)終生，為人類的科學(xué)和文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?8．①因?yàn)槔斫馑娜颂?，而關(guān)注他的人卻如此之多，這讓愛因斯姐感到困感：②表現(xiàn)了愛因斯組淡泊名利、不通俗務(wù)的性格。19．①愛因斯坦的成就眾所周知，沒有必要再寫（或：本文的出發(fā)點(diǎn)不是要評價(jià)愛因斯坦的成就，而是要展示他的思想性格）。②這些細(xì)節(jié)描寫，更貼近真實(shí)的、自然的愛因斯坦，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性。③這些描寫生動(dòng)有趣，使人物的個(gè)性更突出、更鮮明：表現(xiàn)出愛因斯組沉迷于工作、不屑于傳統(tǒng)習(xí)俗、孤獨(dú)不被理解的個(gè)性，增強(qiáng)了傳記的吸引力與感染力。20．①他堅(jiān)持相對論，堅(jiān)守正義，堅(jiān)持反戰(zhàn)立場，使他被周圍的同事和自己的祖國拋棄；②他深邃、睿智的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越同時(shí)代的人，使他無法得到別人的理解；③他對工作的狂熱與癡迷，使得他與世俗格格不入。21．溫暖：①在科學(xué)方面取得的成就；②成就貢獻(xiàn)得到了世人的理解：③愛國的民族情結(jié)。（答出任意兩點(diǎn)即可）痛苦：①被自己的祖國拋棄；②科學(xué)成就不能得到理解；③科學(xué)成果被利用，給人類造成了災(zāi)難；④至死沒能回到自己的祖國。（答出任意兩點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合文中重要信息的能力。此類題目常用的答題模式：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，并在文中定位，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。18．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的基本能力.“愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一一個(gè)難題是他