中學(xué)生物教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)中學(xué)生物教學(xué)工作計(jì)劃

中同學(xué)物教學(xué)工作計(jì)劃1

時(shí)間如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七班級(jí)同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，學(xué)校沒(méi)基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡(jiǎn)單。因此，需要很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七班級(jí)教材與上**屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍著重對(duì)同學(xué)的知識(shí)、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀的培育。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有許多生命現(xiàn)象;通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著決斷性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10試驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)同學(xué)的'自主學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)對(duì)生物產(chǎn)生愛(ài)好。

三、教學(xué)措施

1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對(duì)生物感愛(ài)好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓全部同學(xué)都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，仔細(xì)備學(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。

5、七班級(jí)同學(xué)年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是試驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽擱許多時(shí)間，因此，需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。

6、針對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細(xì)講，爭(zhēng)取達(dá)到試驗(yàn)效果。

7、提倡同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課上積極參加爭(zhēng)論，積極動(dòng)腦思索，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

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一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好同步學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思索，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。另外主動(dòng)、高效率的聽(tīng)課，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。

二、教材分析

本冊(cè)以“生物圈中的人”為主線，主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的`營(yíng)養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，能量的供應(yīng)，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的技能

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參加集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)技能。

4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)以致用的技能，充分表達(dá)知識(shí)、技能，充分表達(dá)三位一體的教學(xué)目標(biāo)

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問(wèn)，耐煩給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參與教研活動(dòng)，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)勇于爭(zhēng)論，多思索，多觀測(cè)，多動(dòng)手。

5、新教材更著重知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及與科技和生活的結(jié)合。實(shí)時(shí)將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。

6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究，鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)有目的探究活動(dòng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌控科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

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一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，仔細(xì)備課，熟識(shí)教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);精講精練，同學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。著重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學(xué);實(shí)時(shí)仔細(xì)完成同學(xué)分組試驗(yàn)，耐煩指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手技能，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生物課的'方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思索;要重視科學(xué)討論的過(guò)程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀測(cè)和試驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。

5、開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和討論

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以中學(xué)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作技能。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問(wèn)題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

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新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七班級(jí)下冊(cè))。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七班級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、詳細(xì)措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源，仔細(xì)分析每一節(jié)課，爭(zhēng)取依據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實(shí)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀測(cè)、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的`撰寫和溝通。培育同學(xué)通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在知識(shí)、技能、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，需要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

總之，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取更好的成果。

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一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平；以培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物，理解生命活動(dòng)規(guī)律，獵取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充盈學(xué)習(xí)情趣，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。

二、主要工作：

1、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集〔9月15日之前上交〕

2、10月進(jìn)行九班級(jí)教學(xué)調(diào)研。

3、10月召開(kāi)全市生物中考研討會(huì)?！苍敿?xì)時(shí)間后續(xù)通知〕

4、11月份開(kāi)展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng)。

5、12月召開(kāi)贛州市中同學(xué)物教學(xué)年會(huì)〔年會(huì)主題：課堂教學(xué)的高效性。同時(shí)進(jìn)行論文溝通〕。

6、12月開(kāi)展全市生物中考模擬試卷命題競(jìng)賽

7、12月開(kāi)展“接力杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

8、20**年1月開(kāi)展“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，“我寫我的教育故事”評(píng)比活動(dòng)。

9、組織開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周的有關(guān)活動(dòng)。

10、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。要求有計(jì)劃、有主題，有中心發(fā)言人?；顒?dòng)時(shí)要圍繞主題開(kāi)展?fàn)幷摐贤?，達(dá)到仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智共同提高的目的。

11、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。各校要依據(jù)自身實(shí)際狀況，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，盡可能多地開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

12、各校要組織開(kāi)展多種形式的`校外生物試驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)踐技能。

三、教研活動(dòng)安排表：

周次

時(shí)間

內(nèi)容

地點(diǎn)

主持人

二

9月9日

制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

贛州七中南區(qū)

劉小蘭

三

9月16日

下午第一節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初一教學(xué)觀摩

贛南師院附中

陳靈玲

九

10月28日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

九班級(jí)教學(xué)觀摩

文清試驗(yàn)學(xué)校

魯昶明

十三

11月25日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初二教學(xué)觀摩

水西中學(xué)〔南門口乘109路車〕

崔霜

十七

12月23

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初二教學(xué)觀摩

厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

張謙

十九

1月6日

我的教育故事評(píng)比

贛州七中北區(qū)

劉小蘭

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

班級(jí)

期中

期末

初一

第一單元、第二單元

七班級(jí)上冊(cè)

初二

第四單元第一、二、三章

八班級(jí)上冊(cè)

初三

第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章

七班級(jí)全部中考內(nèi)容

中同學(xué)物教學(xué)工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素養(yǎng)教育的目標(biāo)在中同學(xué)物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。

二、教學(xué)建議：

1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念

任課老師要仔細(xì)研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改變及其對(duì)教學(xué)提出的要求。閱讀、分析討論教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來(lái)外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，從教材的設(shè)計(jì)思路中來(lái)感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念

教學(xué)中要充分表達(dá)新課程理念：堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)、提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)、提倡探究性學(xué)習(xí)、著重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

要依據(jù)同學(xué)的年齡和生理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點(diǎn)與科學(xué)世界觀，加強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)〔STS〕的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展觀，確立健康的生活立場(chǎng)與方式等方面，形成正確的情感立場(chǎng)與價(jià)值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率

教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程。老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機(jī)制，使各種互動(dòng)方式有效地運(yùn)行。

要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過(guò)質(zhì)疑、爭(zhēng)論、調(diào)查、探究、試驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下的富有性格的過(guò)程。

要組織同學(xué)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)形成主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)收集、處理信息的技能、獵取新知識(shí)的技能、發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的技能以及溝通與合作的技能。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)

試驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的'基本形式之一，也是很多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡試驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)約易行，運(yùn)用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要留意針對(duì)操作技能性試驗(yàn)、驗(yàn)證性試驗(yàn)、探究性試驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作試驗(yàn)等不同類型的試驗(yàn)，采納相宜的教學(xué)方法，提高試驗(yàn)質(zhì)量。通過(guò)如變量掌握、設(shè)計(jì)對(duì)比、量的檢測(cè)、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗(yàn)報(bào)告書寫等的訓(xùn)練，來(lái)促使同學(xué)科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素養(yǎng)教育的重要組成部分。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如：參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)現(xiàn)評(píng)比等活動(dòng)，以更好地培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，拓寬知識(shí)，提高技能，進(jìn)展同學(xué)的性格特長(zhǎng)。

三、教研活動(dòng)建議：

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)討論活動(dòng)，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推動(dòng)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過(guò)加深對(duì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)減負(fù)增效的自覺(jué)性；通過(guò)優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效能來(lái)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高老師專業(yè)進(jìn)展水平來(lái)提高老師實(shí)施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、討論生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞如何組織同學(xué)開(kāi)展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行討論、探討。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)案例討論、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開(kāi)展課改教學(xué)討論。

高三班級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)新的形勢(shì)與要求，加強(qiáng)對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論20**年生物高考大綱。依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際，做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo)，隨時(shí)留意每個(gè)同學(xué)生物學(xué)成果與