《新時代高校勞動教育理論與實踐教程》教案 第15課 積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

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課題積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維。（2） 掌握創(chuàng)業(yè)知識。（3）了解創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容。（4）了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書時的注意事項。素質(zhì)目標(biāo):理解創(chuàng)新對民族、國家和個人的重要意義，不斷解放思想，增強創(chuàng)新意識，弘揚開拓進取精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維；創(chuàng)業(yè)知識；教學(xué)難點：撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實踐（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講述案例“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靠專業(yè)”（詳見教材），并提出問題：（1）你參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動嗎？（2）你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)成功需要具備哪些條件？【學(xué)生】思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識一、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維（一）培養(yǎng)創(chuàng)新思維?【教師】提出問題：你認(rèn)為什么是創(chuàng)新思維？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知創(chuàng)新思維是指人腦對客觀事物的未知成分進行探索、發(fā)現(xiàn)和提出新問題，設(shè)計新方法，開創(chuàng)新途徑，解決新問題的過程。?【教師】提出問題：創(chuàng)新思維包括哪幾種？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知1．逆向思維逆向思維是對司空見慣的、似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的思維方式。在日常生活中，對于運用常規(guī)思維難以解決的問題，運用逆向思維反而有可能輕松解決。?【教師】講述案例“巧使貨車通過橋洞”（詳見教材），提出問題：案例告訴了我們哪些道理？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知2．發(fā)散思維?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“什么是發(fā)散思維”，并講解新知發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式。俗話說，條條大路通羅馬。面對一個問題，我們應(yīng)從多個角度進行思考，從而形成諸多方案。不論方案是否可行，只求多、求新、求獨創(chuàng)、求前所未有，以便為隨后的集中思維提供盡可能多的解決方案。?【教師】多媒體展示圖片“思維導(dǎo)圖”（詳見教材），并講解操作步驟（詳見教材），讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖?【學(xué)生】聆聽、思考、繪制思維導(dǎo)圖3．集中思維集中思維又稱聚斂思維，是指在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，將獲得的若干信息或思路加以重新組織，使之指向一個正確的答案、結(jié)論或方案的思維方式?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）4．聯(lián)想思維?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“什么是聯(lián)想思維”，并講解新知聯(lián)想思維是指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。人們常說的由此及彼、由表及里、舉一反三等就是聯(lián)想思維的體現(xiàn)。聯(lián)想思維的形式一般分為如下幾種：（1）接近聯(lián)想。（2）類比聯(lián)想。（3）對比聯(lián)想?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題：你能舉出幾個體現(xiàn)聯(lián)想思維的例子嗎？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知5．邏輯思維邏輯思維又稱抽象思維，是指人們在認(rèn)識事物的過程中借助概念、判斷、推理等思維手段，能動地反映客觀現(xiàn)實的思維方式。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。邏輯思維代表了人的認(rèn)識的高級階段，即理性認(rèn)識階段。6．靈感思維靈感思維是指人們在對事物的接觸及思考過程中，因受到某種啟發(fā)而突然找到解決問題的方法的思維方式。它是在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的頓悟式思維。靈感思維在科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作中經(jīng)常出現(xiàn)或被運用，具有偶然性、突發(fā)性等特點，通常是可遇而不可求的。因此，我們要善于抓住靈感思維，并對其進行深入的思考和研究，以促進新生事物的產(chǎn)生或疑難問題的解決。?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“創(chuàng)新創(chuàng)造之我見”，并組織學(xué)生閱讀案例“大學(xué)生打造校園旅游平臺”（詳見教材）?【學(xué)生】觀看、閱讀、思考（二）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維?【教師】提出問題：你是怎樣理解創(chuàng)業(yè)思維的？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知創(chuàng)業(yè)思維是一種能夠幫助創(chuàng)業(yè)者做出合理決策的思維，包括商業(yè)價值思維、協(xié)同發(fā)展思維和應(yīng)變思維。1．商業(yè)價值思維好的創(chuàng)業(yè)項目必須具有商業(yè)價值，創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、整合手中的資源等，都建立在對商業(yè)價值的判斷之上。培養(yǎng)商業(yè)價值思維，要求創(chuàng)業(yè)者以市場為導(dǎo)向，關(guān)注市場變化趨勢，敏銳捕捉商機。2．協(xié)同發(fā)展思維僅依靠個人力量是無法成功創(chuàng)業(yè)的。要想創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者需要培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展思維，整合和利用資金資源、勞動力資源、信息技術(shù)資源、社會關(guān)系資源等，與其他企業(yè)積極合作。3．應(yīng)變思維創(chuàng)業(yè)是在動態(tài)環(huán)境中開展的，創(chuàng)業(yè)過程本身包含了大量的不確定因素，這就要求創(chuàng)業(yè)者具備應(yīng)變思維，能從不同角度尋求解決問題的辦法。?【教師】講述案例“大學(xué)生靠應(yīng)變思維創(chuàng)業(yè)成功”（詳見教材），并提出問題：為什么要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)變思維？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知創(chuàng)業(yè)者要想培養(yǎng)應(yīng)變思維，一方面應(yīng)掌握必要的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，另一方面應(yīng)多學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)案例，了解這些企業(yè)的管理者是如何應(yīng)變的。創(chuàng)業(yè)者要想培養(yǎng)應(yīng)變思維，一方面應(yīng)掌握必要的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，另一方面應(yīng)多學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)案例，了解這些企業(yè)的管理者是如何應(yīng)變的。二、掌握創(chuàng)業(yè)知識（一）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識?【教師】提出問題：你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知為提高創(chuàng)業(yè)的成功率，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備以下基礎(chǔ)知識。1．專業(yè)知識在創(chuàng)業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)中，專業(yè)知識更強調(diào)專業(yè)技術(shù)能力，即創(chuàng)業(yè)者掌握和運用專業(yè)知識進行專業(yè)生產(chǎn)或?qū)I(yè)服務(wù)的能力。專業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)者知識結(jié)構(gòu)的核心部分，需要創(chuàng)業(yè)者在實踐中學(xué)習(xí)、積累。2．管理知識企業(yè)經(jīng)營離不開管理，創(chuàng)業(yè)者要想取得成功，必須學(xué)習(xí)管理知識，并將這些知識運用到日常的管理實踐中。所謂管理，就是通過計劃、組織﹑控制、激勵和領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)來協(xié)調(diào)人力、物力和財力資源，以便更好地完成組織目標(biāo)的過程。3．營銷知識將產(chǎn)品或服務(wù)順利推向消費市場，是創(chuàng)業(yè)成功的第一步，這就要求創(chuàng)業(yè)者具備一定的營銷知識。營銷知識包括市場調(diào)查知識、消費心理知識、定價知識和銷售渠道知識等。4．財務(wù)知識財務(wù)管理活動是每個創(chuàng)業(yè)企業(yè)都繞不開的管理活動之一。財務(wù)管理活動出現(xiàn)失誤，很可能引發(fā)財務(wù)風(fēng)險，進而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。因此，創(chuàng)業(yè)者必須掌握一定的財務(wù)知識。財務(wù)知識包括貨幣金融知識、資金核算及記賬知識、稅務(wù)知識等。5．法律知識社會主義市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法治經(jīng)濟。隨著我國經(jīng)濟體制的逐步成熟與完善，相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)滲透到生產(chǎn)、交換、分配、消費等各個環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)者必須主動學(xué)習(xí)法律知識，了解關(guān)于企業(yè)設(shè)立與經(jīng)營的法律法規(guī)。（二）獲取創(chuàng)業(yè)知識的途徑?【教師】提出問題：你認(rèn)為有哪些途徑可以獲取創(chuàng)業(yè)知識？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知大學(xué)生可以通過以下途徑獲取創(chuàng)業(yè)知識：（1）媒體，如報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。（2）和老師、同學(xué)、商業(yè)人士交流。（3）參加創(chuàng)業(yè)競賽。（三）常見的創(chuàng)業(yè)模式?【教師】提出問題：常見的創(chuàng)業(yè)模式有哪些？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，多媒體展示圖片“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”并講解新知1．創(chuàng)辦新企業(yè)創(chuàng)辦新企業(yè)是最常見的創(chuàng)業(yè)模式。與其他創(chuàng)業(yè)模式相比，創(chuàng)辦新企業(yè)的難度和風(fēng)險更大，但創(chuàng)業(yè)者從中獲得的成就感也更高。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦新企業(yè)不僅需要具備吃苦耐勞的品質(zhì)，還要具備一定的社會關(guān)系。2．內(nèi)部創(chuàng)業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是由企業(yè)內(nèi)部有創(chuàng)業(yè)意向的員工發(fā)起，在企業(yè)的支持下承擔(dān)企業(yè)內(nèi)部某些業(yè)務(wù)或工作項目，并與企業(yè)分享成果的創(chuàng)業(yè)模式。這種創(chuàng)業(yè)模式不僅可以滿足員工的創(chuàng)業(yè)欲望，同時也能激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，改善企業(yè)內(nèi)部分配機制，使員工和企業(yè)實現(xiàn)雙贏。由于有企業(yè)的資金支持及通暢的產(chǎn)品、服務(wù)營銷渠道，內(nèi)部創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較小，成功概率更大。3．加盟連鎖加盟連鎖又稱特許連鎖，是指連鎖企業(yè)以簽訂特許協(xié)議的方式，將其店名、經(jīng)營模式以及所經(jīng)營的產(chǎn)品轉(zhuǎn)移給系統(tǒng)之外的商店使用，對其進行統(tǒng)一配貨及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時要求其按企業(yè)的統(tǒng)一要求開展經(jīng)營。作為回報，連鎖企業(yè)會向加盟者收取加盟費。加盟連鎖是一種較為省心的創(chuàng)業(yè)模式，但加盟費用可能較為昂貴。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對連鎖企業(yè)的市場競爭力、口碑、盈利模式等有較為清楚的了解后，再決定是否加盟。4．經(jīng)銷或代理經(jīng)銷是指取得其他企業(yè)的產(chǎn)品所有權(quán)，然后賣出這些產(chǎn)品，賺取進貨價和銷售價差額的經(jīng)營方式。代理即“代企業(yè)打理生意”，代理商并未取得其他企業(yè)的產(chǎn)品所有權(quán)，而是代替企業(yè)銷售產(chǎn)品，從中賺取代理傭金。創(chuàng)業(yè)者選擇經(jīng)銷或代理的創(chuàng)業(yè)模式，難點在于與企業(yè)建立權(quán)責(zé)分配合理的、明確的合作關(guān)系，并確保經(jīng)銷或代理的產(chǎn)品能夠得到消費者的認(rèn)可。（四）適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目?【教師】提出問題：你認(rèn)為適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目有哪些？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目主要有以下幾種。1．開設(shè)培訓(xùn)班大學(xué)生可以利用自己掌握的知識和技能，利用課余時間開設(shè)英語四六級培訓(xùn)班、考研沖刺培訓(xùn)班、計算機培訓(xùn)班等專業(yè)技能培訓(xùn)班，或者開設(shè)音樂培訓(xùn)班、美術(shù)培訓(xùn)班、舞蹈培訓(xùn)班、體育培訓(xùn)班等文體類培訓(xùn)班。2．開設(shè)寢室商店在不違反學(xué)校寢室管理規(guī)章制度的前提下，大學(xué)生可以將同學(xué)作為目標(biāo)客戶，在寢室內(nèi)出售零食、生活用品或者提供理發(fā)、打印、照相、手機貼膜等服務(wù)。3．開設(shè)網(wǎng)店電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了契機，開設(shè)網(wǎng)店成為許多大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解和課堂提問的方式，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維，掌握創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，了解獲取創(chuàng)業(yè)知識的途徑，以及常見的創(chuàng)業(yè)模式和適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生閱讀案例“大學(xué)生寢室開‘理發(fā)店’”，生意紅火”，并以小組為單位討論以下問題：（1）小丁創(chuàng)業(yè)成功的原因有哪些？（2）你認(rèn)為校園中還有哪些創(chuàng)業(yè)機會？【學(xué)生】閱讀、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解第二節(jié)課互動導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：你認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)前要做好哪些準(zhǔn)備？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過互動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)計劃書故的思考，從而引出新知識傳授新知

（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解創(chuàng)業(yè)計劃書的相關(guān)知識三、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書?【教師】提出問題：什么是創(chuàng)業(yè)計劃書？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知創(chuàng)業(yè)計劃書是指創(chuàng)業(yè)者在正式啟動創(chuàng)業(yè)項目之前，基于對整個項目的調(diào)研與分析結(jié)果，對創(chuàng)業(yè)項目進行全面說明的計劃性文件。它是對創(chuàng)業(yè)過程的系統(tǒng)規(guī)劃，可用于指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)籌備與運營工作，也可用于向相關(guān)人士說明創(chuàng)業(yè)計劃，爭取合作伙伴加入和投資人的資金支持。一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃書往往能幫助創(chuàng)業(yè)者旗開得勝。（一）創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容一般來說，創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)包括以下內(nèi)容。1．摘要摘要是創(chuàng)業(yè)計劃書的精華，通常在撰寫完其他內(nèi)容后精煉而成。摘要涵蓋了創(chuàng)業(yè)計劃書的要點，應(yīng)做到一目了然，以便投資者在最短的時間內(nèi)了解創(chuàng)業(yè)項目并做出判斷。2．項目描述項目描述主要包括擬建企業(yè)基本情況描述和產(chǎn)品基本情況描述。（1）擬建企業(yè)基本情況描述包括企業(yè)名稱、性質(zhì)、宗旨、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營范圍和未來發(fā)展目標(biāo)等。（2）產(chǎn)品基本情況描述包括產(chǎn)品的名稱、特點、具體用途，產(chǎn)品對客戶的價值，產(chǎn)品的開發(fā)過程、技術(shù)難點和生命周期等。3．團隊成員介紹團隊成員介紹主要包括各成員的專業(yè)、經(jīng)歷、特長、工作范圍以及能夠給企業(yè)帶來哪些貢獻等。4．市場分析?【教師】提出問題：在進行市場分析的時候要做哪些工作？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知市場分析主要包括目標(biāo)市場分析、行業(yè)分析、競爭對手分析等內(nèi)容。分析目標(biāo)市場時，創(chuàng)業(yè)者通常要考慮以下問題：（1）我的目標(biāo)市場是什么？（2）我使用什么營銷策略將產(chǎn)品推向市場？（3）不同階段的目標(biāo)市場份額是多少？（4）未來5年的計劃收入和利潤分別是多少？分析行業(yè)時，創(chuàng)業(yè)者通常要考慮以下問題：（1）該行業(yè)發(fā)展到了何種程度？總銷售額是多少？利潤率如何？（2）該行業(yè)的未來發(fā)展趨勢如何？（3）該行業(yè)利益相關(guān)者（包括競爭者、消費者、供應(yīng)商、分銷商等）的概況如何？（4）影響該行業(yè)的因素有哪些？分析競爭對手時，創(chuàng)業(yè)者通常要考慮以下問題：（1）我的競爭對手有哪些？最大的競爭對手是誰？（2）競爭對手的優(yōu)勢在哪里？有哪些新動向？（3）我具備哪些優(yōu)勢和劣勢？如何發(fā)揮優(yōu)勢、改變劣勢？（4）我能否承受競爭帶來的壓力？（5）我如何戰(zhàn)勝競爭對手？5．財務(wù)分析財務(wù)分析是指對企業(yè)的運營能力、盈利能力、償債能力和增長能力等進行分析和評價的經(jīng)濟管理活動。進行財務(wù)分析時，創(chuàng)業(yè)者必須考慮以下問題：（1）擬建企業(yè)需要多少投資？（2）需要雇用多少人員？何時開始雇用？工資預(yù)算是多少？（3）生產(chǎn)每件產(chǎn)品的成本是多少？（4）每件產(chǎn)品的定價是多少？（5）什么時候開始增加產(chǎn)品線？6．風(fēng)險分析?【教師】提出問題：為什么要進行風(fēng)險分析？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知風(fēng)險分析不僅能減輕投資者的疑慮，讓他們對企業(yè)有全方位的了解，更能體現(xiàn)管理團隊洞察市場和解決問題的能力。風(fēng)險分析通常包括對市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、資金風(fēng)險、管理風(fēng)險和其他風(fēng)險的分析。（二）撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書時的注意事項?【教師】提出問題：撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書時要注意哪些事項？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知1．寫好摘要創(chuàng)業(yè)者要對創(chuàng)業(yè)計劃書進行高度濃縮，將摘要撰寫得簡明生動、突出重點，讓投資者清晰了解創(chuàng)業(yè)項目的基本情況，看到創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢。2．注重分析對手“商場如戰(zhàn)場”，創(chuàng)業(yè)者要做到知己知彼，將競爭對手的有關(guān)信息體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)計劃書中。通過分析競爭對手來體現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢，從而贏得投資者的青睞。3．明確重點雖然不同的投資者對于創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)注點不同，但是創(chuàng)業(yè)者還是應(yīng)當(dāng)明確創(chuàng)業(yè)項目的重點。一般來說，創(chuàng)