閃亮的星星-悅納自我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級心理健康通用版

閃亮的星星——悅納自我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級心理健康通用版前言心理健康是人類健康不可或缺的一部分，從小學(xué)生開始就要關(guān)注其心理健康問題。因此，在一年級就要給學(xué)生進(jìn)行心理健康的啟蒙和教育。本篇文檔將介紹一個(gè)針對一年級學(xué)生的心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)——“閃亮的星星——悅納自我”。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的情緒認(rèn)知能力，了解各種情緒的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生的自我情感管理能力，可以積極面對困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的信念。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，互相幫助，建立團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)背景此教學(xué)設(shè)計(jì)適用于一年級學(xué)生，學(xué)期末周進(jìn)行。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)班級氛圍建設(shè)，增強(qiáng)小學(xué)生自信心，協(xié)助學(xué)生找到宣泄方法。教學(xué)過程第一節(jié)：認(rèn)識情緒引入讓學(xué)生觀察一組圖片，再問：“看到了什么？看到哪些顏色？”問完之后，繼續(xù)說：“我們是不是偶爾都會(huì)有不同的情緒？”提問之后，讓學(xué)生談?wù)摵头窒硭麄兊那榫w。探究讓學(xué)生分組討論某些情境下，自己會(huì)有哪些情緒，在什么情境下會(huì)感到開心、難過、害怕等不同情緒。同時(shí)，讓學(xué)生舉例說明?？偨Y(jié)讓學(xué)生看圖中情緒的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解表情和身體語言可以幫助人們識別情緒。同時(shí)，列出幾個(gè)常見的情緒，比如開心，難過，生氣等。第二節(jié)：情緒管理引入在討論情緒后，向?qū)W生展示一組圖片，圖片里有小朋友面對十字路口思考可能會(huì)選擇哪條路。引導(dǎo)學(xué)生思考每個(gè)孩子面對如此復(fù)雜的狀況時(shí)，他們一定想知道該做些什么。假如你是他們的好朋友，你能給他們哪些建議呢？探究要求學(xué)生再組內(nèi)，向其他組分享，在自己遇到情緒時(shí)該怎么做。下面是一些示例問題：當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)怎么做？當(dāng)我感到不快或生氣時(shí)，我會(huì)怎么做？我常常用什么方法來放松自己，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、聽音樂等？總結(jié)請學(xué)生總結(jié)課堂上提出的情緒管理辦法，并讓學(xué)生回答兩個(gè)問題：如何讓自己控制情緒？假如沒有正確的情緒管理技能，會(huì)對我們產(chǎn)生哪些影響？第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)合作引入心理健康的另一個(gè)重要方面是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生思考什么是好的團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生使用參考資料并且列出積極的團(tuán)隊(duì)合作因素。探究讓學(xué)生分組完成一個(gè)任務(wù)，比如組成衛(wèi)生隊(duì)，協(xié)助打掃教室或者整理書本，然后請學(xué)生進(jìn)行交流和分析。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和解決問題的方法。總結(jié)讓學(xué)生回答以下兩個(gè)問題：對于孩子來說，共同進(jìn)步是團(tuán)隊(duì)合作的重要因素嗎？團(tuán)隊(duì)合作可以達(dá)到什么目的？教學(xué)實(shí)施方式此教學(xué)設(shè)計(jì)采用互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，提高學(xué)生課堂參與度，讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他們的想法。教學(xué)評價(jià)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，比如課堂上的參與度、學(xué)校首儀表現(xiàn)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、例如并完成的作業(yè)和讀書筆記。教學(xué)總結(jié)通過這個(gè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)，教師已經(jīng)幫助學(xué)生了解情緒感受，可以合理表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我情感管理。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作、任務(wù)分