2023年幼兒英語的工作總結(jié)

2023年幼兒英語的工作總結(jié)幼兒英語的工作總結(jié)1

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活哦，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步不也不錯，這里我整理一下我的思緒，總結(jié)我這一年的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高教化事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事，政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從我身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，堅持做到以身作則，用于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班。只有這樣才能使大家共同進(jìn)步，在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮”你中有我，我中有你“;的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一樣的做好班級工作。真正的做到工作有目的，行動有組織，實施有安排。

二、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗話說‘‘沒規(guī)則，不成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏。即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有意的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教化教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心支配好每周安排活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動，在活動中讓幼兒實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題的實力和科研實力。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子。?在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身弱點，爭去更大的進(jìn)步。

幼兒英語的工作總結(jié)2

人類正大步跨入充溢競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維實力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到嘹亮的童音“Goodmorning!”而孩子在自由活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在嬉戲中開展英語教學(xué)。通過一學(xué)期的視察發(fā)覺，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培育學(xué)英語的愛好。

在教學(xué)中我們發(fā)覺，孩子們對感愛好的東西總是學(xué)得特殊快，而不感愛好的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從愛好入手。

首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變汗?yīng)一些學(xué)過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣嬉戲等，體驗勝利收獲的喜悅。

其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個干脆感知的機會，使幼兒感到英語學(xué)習(xí)好玩，主觀上想學(xué)。

再次，激勵為主促進(jìn)步。對于一些膽小的幼兒，實力差的幼兒，我們常常用信任他們的神態(tài)、激勵他們的語音、耐性的教他們，盡量挖掘他們的點滴進(jìn)步，給與表揚，幫助他們樹立信念。

一學(xué)期下來，我班幼兒對英語的愛好明顯提高，不但在學(xué)校里喜愛上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。

二、生動好玩、形式多變的教學(xué)方法

皮亞杰的嬉戲理論指出：嬉戲為兒童供應(yīng)鞏固他們所獲得的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的機會。嬉戲是兒童最喜愛的活動，它不僅能激發(fā)兒童內(nèi)在的要求，更使其閱歷在嬉戲活動中得以再現(xiàn)和提升，并逐步形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在嬉戲的形式方面，我們力求為幼兒供應(yīng)充溢情趣的，高密度的操練機會。如競賽嬉戲《upanddown》，幼兒通過聽力練習(xí)upanddown，做出相應(yīng)的反映，做錯的被淘汰，看誰堅持到最終就成功了。依據(jù)幼兒的英語實力及母語文學(xué)的閱歷，讓幼兒在模擬的環(huán)境中，扮演不同角色，練習(xí)簡潔的對話。如《Whereisfather?》中，我們讓幼兒自由選擇角色，在老師的提問：Whereis··?后幼兒依據(jù)自己扮演的角色出場

三、在活動中，注意因人而異。

在英語活動中，我們依舊重視這方面的培育。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進(jìn)行英語會話實力的視察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過程中留意面對不同層次的幼兒，特殊是示范時，有意識的拉緊實力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的視察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的仿照，對于膽小的幼兒，我們多采納主動激勵法，并請實力強的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。

一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學(xué)習(xí)，平常能用簡潔的英語打招呼，回答問題?？傊?，本學(xué)期中我們在不斷的實踐、探究、改進(jìn)中，一步一個腳印的踏實工作。信任，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探究，探討，把工作做得更有特色。

幼兒英語的工作總結(jié)3

以“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”的思想進(jìn)一步擴展和深化，充分體現(xiàn)了敬重幼兒的人格、保障幼兒的權(quán)利、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的兒童觀，這也指導(dǎo)著幼兒英語教化的實施，雖然在這半年的時間里英語所取得成果當(dāng)然還須要加強，但在這半年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我自身對英語教學(xué)確有所發(fā)覺。

總結(jié)幾點如下：

一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境有利于孩子學(xué)習(xí)

物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教化性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當(dāng)成幼兒受教化的環(huán)境，看作是幼兒主動進(jìn)行口語表達(dá)的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又須要敏捷多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣幼兒每天都喜愛到各個活動區(qū)域進(jìn)行活動，于是設(shè)置了英語角。比如在學(xué)習(xí)《水果類單詞》時，在英語角里擺放各種水果蘋果(apple)香蕉(banana)桔子(orange)……等幼兒熟知感愛好的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀的物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。在這樣的環(huán)境中，幼兒通過耳聞目睹感受到了有關(guān)學(xué)問和信息，腦眼耳各種感官同時并用，效果很好，孩子們在這種溝通中口語表達(dá)也逐步提高。

二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境能提高表達(dá)實力

在組織幼兒的日常生活和各種活動時，與幼兒對話盡量運用英語，給幼兒供應(yīng)更多的接觸、仿照英語的機會,對幼兒起到了潛移默化的作用。

1、在一日常規(guī)活動中拓寬學(xué)習(xí)廣度。

幼兒的語言實力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開老師的視線，一日常規(guī)都由老師支配，所以帶班老師運用課時用語是不行忽視的，而且還能提高幼兒的聽力實力。我每天上英語課時都會拿出幾分鐘的時間和幼兒溝通幾句日常用語。我還發(fā)覺幼兒熱衷于做小老師，所以我將會在以后的教學(xué)當(dāng)中多給幼兒呈現(xiàn)的機會，給他們更多的成就感。比如最常見的就是讓一名幼兒當(dāng)小外交官，幼兒見面之后打招呼，Howareyou?(你好嗎)Iamfine.(我很好)，MayIcomein?我可以進(jìn)來嗎?Comein,please.(請進(jìn))Sitdown,please.(請坐)Thankyou.(感謝)。

2、在嬉戲中增加學(xué)習(xí)力度。

嬉戲是幼兒的基本活動，在嬉戲中幼兒能逍遙自在地與四周幼兒交往，促進(jìn)語言實力的發(fā)展。在組織嬉戲活動時，各種對話、角色支配，盡量多用英語引導(dǎo)幼兒主動主動地進(jìn)行口語溝通，激發(fā)他們運用英語口語溝通，讓幼兒在輕松開心的氣氛中參加學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會了新的句子和單詞，孩子在嬉戲中體驗到了勝利的愉悅，對這種愉悅感的渴求，將有利孩子的口語實力的提高，讓每一個幼兒對口語表達(dá)產(chǎn)生好感，能夠主動地運用英語。

初入幼兒園教化，在這半年教學(xué)期間，感受最深的就是，假如每個班都有一個英語老師帶領(lǐng)著，把英語完全運用到一日的常規(guī)里面，信任每個寶寶都會愛上的英語。學(xué)習(xí)英語重要之最就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，就像一個單詞都不會的中國人，一個人去美國生活一段時間，信任他的英語溝通實力肯定是很棒的?？偨Y(jié)這么幾點，我信任自己在今后的教學(xué)當(dāng)中將會有更大的進(jìn)步。讓英語教學(xué)真正成為我們幼兒園的一大特色。

幼兒英語的工作總結(jié)4

幼兒在園生活的最終一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的`地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

3、加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班實力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。那么我在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、肢體語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4、“幼兒教化事業(yè)是一份須要愛和耐性的事業(yè)?！边@是在我們培訓(xùn)時一位資深幼教老師講的話，我深深的記在心里。在工作中我經(jīng)常會這樣想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”我就不會為孩子短暫達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不當(dāng)心犯錯而指責(zé)，有的而是理解，寬容，敬重，愛。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“快樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參加設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期誠邀家長參與各種活動，切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

不足之處：對幼兒的細(xì)致視察不夠，班級老師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我將會再接再厲，努力做得更好。

幼兒英語的工作總結(jié)5

學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語老師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)驗和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面：

一、相識教材，了解學(xué)生;因材施教，駕馭難度。

該教材的對于學(xué)生來講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。在教學(xué)過程中，我不僅只是教學(xué)生教材上的內(nèi)容，還把幼兒感愛好的同時也是比較簡潔的英語加入課堂當(dāng)中，讓幼兒對英語更加感愛好的同時也能擴展孩子的學(xué)問。

二、調(diào)動氣氛，參加激勵。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式。我們以嬉戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、在教學(xué)手段上，我們充分光碟等直觀的現(xiàn)代化教化手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。

如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放