一年級數學下冊《分類與整理》課件

分類與整理象形統(tǒng)計圖

分類與整理象形統(tǒng)計圖分類與整理象形統(tǒng)計圖分類與整理象形統(tǒng)計圖1一、創(chuàng)設情境，體會分類整理的意義老師帶了一些禮物給你們,快看看一共有幾件禮物?你是怎么知道的？

一、創(chuàng)設情境，體會分類整理的意義老師帶了一些禮物給你們,快看2生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景?

生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景?3二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖（一）借助情境，進行分類二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖（一）借助情境，進行分類4（二）選定標準，分類計數二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖（二）選定標準，分類計數二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖5（三）動手操作，表示結果二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖問題：你能用自己喜歡的方法，把分類和計數的結果清楚地表示出來嗎？（提示：可以畫一畫、寫一寫，也可以擺一擺。）

（三）動手操作，表示結果二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖問題：你6我們是這樣擺的，先分一分，再數一數。我們是這樣表示的。二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖（三）動手操作，表示結果問題：還有不同的表示方法嗎？我們是這樣擺的，先我們是這樣表示的。二、分類計數，認識象形統(tǒng)7（四）認識象形統(tǒng)計圖，讀圖回答問題介紹：像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計圖。問題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖（四）認識象形統(tǒng)計圖，讀圖回答問題介紹：像這樣畫出的圖，可以8（五）研討其他標準二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖問題：還可以怎樣分？（五）研討其他標準二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖問題：還可以怎9（三）動手操作，分類表示我們是這樣表示的。我們是這樣擺的，先分一分，再數一數。二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖問題：還有不同的表示方法嗎？（三）動手操作，分類表示我們是這樣表示的。我們是這樣擺的，先10（四）認識象形統(tǒng)計圖，讀圖回答問題二、分類計數，認識象形統(tǒng)計圖介紹：像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計圖。問題：哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？你是怎么知道的？（四）認識象形統(tǒng)計圖，讀圖回答問題二、分類計數，認識象形統(tǒng)計11

三、體會不同情境下分類標準的選擇

門口買票

戲水樂園

你們太棒了，老師帶你們去別的游樂園玩玩吧？

雖然分類的標準有很多，但在生活中我們還要根據需要選擇合適的分類標準。

三、體會不同情境下分類標準的選擇門口買票

戲水樂12經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫13謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAll