作文審題立意(近年浙江高考作文)課件

作文系列之一作文審題、立意

材料1作文系列之一作文審題、立意

材料1一類卷審題準(zhǔn)確49—60分一類上，56—60分一類中，53—55分一類下，49—52分二類卷審題部分準(zhǔn)確

36—48分二類上，45—48分二類中，40—44分二類下，36—39分三類作文審題不準(zhǔn)確35分以下你審題了嗎？高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)2一類卷審題準(zhǔn)確49—60分你審題了嗎？1.純材料2.材料+標(biāo)題3.材料+話題材料作文的類型

31.純材料材料作文的類型

3

2010年浙江卷：

傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

【注意】1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、除詩(shī)歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲?！魑牟牧系淖饔?——作文材料的作用4

2010年浙江卷：

傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

【注意】1、角度自選，立意自定

，題目自擬。2、除詩(shī)歌外，文體不限。3、

不少于800字。4、

不得抄襲?！魑牟牧系淖饔锰崾緦?xiě)作內(nèi)容和方向限制了寫(xiě)作的方向或主題5——作文材料的作用提示寫(xiě)作內(nèi)容和方向限制了寫(xiě)作的方向或主

——作文材料的作用一類文:老一輩對(duì)年輕一輩的傳統(tǒng)文化教育，年輕一輩用科學(xué)知識(shí)、生活方式、價(jià)值觀念、審美情趣等對(duì)老一輩人的影響等。二類文:感恩父輩的付出。與角色轉(zhuǎn)換聯(lián)系起來(lái)思考人類社會(huì)的贍養(yǎng)老人、善待長(zhǎng)者等。三類文:“換位思考”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統(tǒng)等。四類文:“和諧”“環(huán)保”“自信”“堅(jiān)強(qiáng)”等。提示寫(xiě)作思路和方向限制寫(xiě)作的方向或主題6——作文材料的作用一類文:提示寫(xiě)作思路和方向限制寫(xiě)作的方1.單則材料2.多則材料材料的類型

71.單則材料材料的類型

7單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。哲學(xué)家在草地上給弟子們上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！币艺f(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰。”丁說(shuō)：“連根拔起?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下，如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！币荒旰?，弟子們都來(lái)了，哲學(xué)家沒(méi)來(lái)，但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟出了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。把握材料的主旨，自行確定立意、角度、文體、標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。

抓關(guān)鍵詞、句8單則材料的審題立意

例1：閱讀下面的材料，按要求作文。雜草莊稼

關(guān)鍵句：“欲無(wú)雜草，必須種上莊稼?！?/p>

自然中的田地里的自然中的田地里的雜草莊稼社會(huì)中的生活中的心田里的社會(huì)中的生活中的心田里的假丑惡真善美麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

清醒、真誠(chéng)、冷靜良心、愛(ài)心、寬容

由實(shí)入虛寓意解讀9雜草莊稼關(guān)鍵句：“欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。”自然立意示例：要使一個(gè)人不再虛假，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈；……冷漠，……愛(ài)心…………沒(méi)有怨恨，……寬容…………雜草：麻木、虛榮、暴躁貪心、冷漠、怨恨

莊稼：清醒、真誠(chéng)、冷靜良心、愛(ài)心、寬容

10立意示例：雜草：莊稼：10方法小結(jié)：

抓關(guān)鍵詞、句法（反復(fù)性、議論性、情感性）

寓意解讀法（由實(shí)入虛）聯(lián)系社會(huì)、人生、心靈，分析蘊(yùn)含的道理11方法小結(jié)：112014湖南卷被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

練一練：122014湖南卷練一練：12關(guān)鍵句：心在哪里，風(fēng)景就在哪里心：堅(jiān)定頑強(qiáng)之心、持之以恒之心、改天換地之心、追夢(mèng)之心……風(fēng)景：自然的風(fēng)景、個(gè)人人生的風(fēng)景、社會(huì)面貌的風(fēng)景……立意舉例：1、以堅(jiān)定的意志和信念為槳，劃向人生最美的風(fēng)景。2、心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要有一顆敢于追夢(mèng)的心，就能創(chuàng)造人生最美好的風(fēng)景。

抓關(guān)鍵詞、句法

寓意解讀法以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水……13關(guān)鍵句：心在哪里，風(fēng)景就在哪里抓關(guān)鍵詞、句法例2：2014重慶卷一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了?！比缓?，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：1．結(jié)合材料的內(nèi)容，選準(zhǔn)角度，明確立意；2．自擬標(biāo)題自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；3．不得套作，不得抄襲。找準(zhǔn)對(duì)象以果溯因老人為什么不把房子租給游客？游客：老人：14例2：2014重慶卷一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處結(jié)果：老人不再把房子租給游客原因

游客：把碎玻璃和屋里的其他垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門(mén)外。

老人：將玻璃碎片一一撿出來(lái)，放入垃圾袋，并寫(xiě)上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”立意：游客：細(xì)節(jié)決定成敗、公德意識(shí)不能丟老人：要懂得設(shè)身處地為他人著想小小細(xì)節(jié)折射人文關(guān)懷（貶）（褒）

辨明褒貶

抓住對(duì)象、辨明褒貶以果溯因15結(jié)果：老人不再把房子租給游客原因方法小結(jié)：

抓住對(duì)象辨明褒貶以果溯因16方法小結(jié)：16練一練：2015湖北：

泉水在地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。17練一練：2015湖北：17結(jié)果：人們對(duì)地下泉水鮮有關(guān)注原因

泉水：蓄積、默默不語(yǔ)、不斷聚集

噴泉：驕傲、眾人矚目、不停噴涌

立意：泉水：甘做幕后英雄，要默默奉獻(xiàn)厚積才能薄發(fā)噴泉：成功的背后也有他人的付出人們：看問(wèn)題不能看表面，要深入實(shí)質(zhì)綜合：只有充分地準(zhǔn)備，才能華麗地轉(zhuǎn)身（褒）（貶）

抓住對(duì)象、辨明褒貶以果溯因泉水在地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。18結(jié)果：人們對(duì)地下泉水鮮有關(guān)注原因抓關(guān)鍵詞、句（反復(fù)性、議論性、情感性）蘊(yùn)含深刻寓意解讀抓住對(duì)象辨明褒貶以果溯因綜合運(yùn)用多措并舉靈活變通單則材料審題小結(jié)：19綜合運(yùn)用多措并舉靈活變通單則材料審題小結(jié)：19（1）一根木頭擱在深不見(jiàn)底的山澗上，則敢于走過(guò)者甚少；但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過(guò)。

（2）李老師第一次講公開(kāi)課，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上講臺(tái)，看到下面黑壓壓一群聽(tīng)課的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。

根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟選取角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。共同點(diǎn)：結(jié)果——未能如愿以償原因——膽小，心理素質(zhì)不好立意：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

多則材料的審題立意

材料關(guān)系一致求同法20（1）一根木頭擱在深不見(jiàn)底的山澗上，則敢于走過(guò)者甚少；但若橫閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

你不必去討好所有人，正如不必銘記所有“昨天”；時(shí)光如雨，我們都是在雨中行走的人，找到屬于自己的傘，建造小天地，朝前走，一直走到風(fēng)停雨住，美好晴天?！懶÷娜缰顾?，亂則不明。很多事，你越是想去弄個(gè)清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執(zhí)念，就像線團(tuán)，只會(huì)越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。既來(lái)之。則安之，這才是生存之道。

——白子畫(huà)

讀了以上材料后，請(qǐng)根據(jù)你自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。

找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，摒棄雜念，順其自然向前走21找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，摒棄雜念，順其自然向前走21材料關(guān)系對(duì)立

閱讀趙鑫珊的一首小詩(shī)（略有改動(dòng)），根據(jù)要求作文。

上帝愛(ài)魚(yú)/造了許多湖泊和小溪

人也愛(ài)魚(yú)/造了許多網(wǎng)魚(yú)的工具

要求：認(rèn)真品味詩(shī)意，自定話題，自擬題目，寫(xiě)一篇散文，不少于800字。上帝：湖泊、小溪——好的生態(tài)環(huán)境——奉獻(xiàn)人：網(wǎng)魚(yú)的工具——美味佳肴——索取立意：真正的愛(ài)不是索取而是奉獻(xiàn)是非取舍法22材料關(guān)系對(duì)立閱讀趙鑫珊的一首小詩(shī)（略有改動(dòng)）2015浙江卷：古人說(shuō)“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問(wèn)《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)？

【注意】1、題目自擬，觀點(diǎn)自定2、除詩(shī)歌外，文體不限。3、不少于800字。4、不得抄襲、套作。232015浙江卷：23作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的格調(diào)趣味人品作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的作品的藝術(shù)風(fēng)格審美趣味人的品格、品德

關(guān)鍵句：一類文：文如其人文未必如其人辯證地看二類文：表里如一、言行一致、知行合一……三類文：寬容、價(jià)值、堅(jiān)持……（自說(shuō)自話）

關(guān)鍵詞：24作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的格調(diào)趣味人品作品的格調(diào)材料關(guān)系表面對(duì)立

（2014江蘇卷）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體裁不限，詩(shī)歌除外。（70分)有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。

相通點(diǎn)：提醒大家務(wù)必珍惜自己的青春，無(wú)悔自己的錦繡年華。青春不朽青春易逝立意：1、青春作為一段時(shí)光無(wú)法挽留，但青春的心態(tài)、激情可以不朽。2、面對(duì)匆匆而過(guò)的青春，我們要用堅(jiān)定的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)，創(chuàng)造屬于自己的不朽的青春。對(duì)立統(tǒng)一辯證分析25材料關(guān)系表面對(duì)立（2014江蘇卷）閱讀下面的材閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）面向陽(yáng)光，你獲得的是明朗、溫暖與舒適，但你的眼睛有時(shí)會(huì)灼傷。背向陽(yáng)光，你的脊背爬滿陽(yáng)光，但你看到的可能是被照見(jiàn)的陰影。你更愿意面向陽(yáng)光還是背向陽(yáng)光？對(duì)此你有什么體驗(yàn)或思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作。要清醒的、理性的意識(shí)到陽(yáng)光的背后也有不足我們面對(duì)“陽(yáng)光”，既要看到其好的一面，也要看到其壞的一面。26閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分材料關(guān)系呈遞進(jìn)（13年浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國(guó)作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。童心未泯童心早泯早泯結(jié)果立意：1、莫讓孩子的心靈硬化2、要保持童真（童心）歸納中心提煉道理27材料關(guān)系呈遞進(jìn)童心未泯童心早泯早泯結(jié)果立意：1、莫讓孩子的心多則材料審題小結(jié)：材料關(guān)系一致求同法材料關(guān)系對(duì)立是非取舍法材料關(guān)系表面對(duì)立對(duì)立統(tǒng)一辯證分析材料關(guān)系呈遞進(jìn)歸納中心提煉道理辨明關(guān)系28多則材料審題小結(jié)：材料關(guān)系一致求同法辨明關(guān)系28

單則材料多則材料材料作文的審題立意法1.抓關(guān)鍵詞句2.寓意解讀3.找對(duì)象辨褒貶4.由果溯因5.求同法、6.是非取舍7.對(duì)立統(tǒng)一辨證分析法8.歸納中心提煉觀點(diǎn)29

單則材料多則材料材料作文的審題立認(rèn)真研讀材料，提煉關(guān)鍵詞句透過(guò)表層現(xiàn)象，探究本質(zhì)原因?qū)徱晫?duì)象關(guān)系，加以辯證分析整體理解材料，篩選最佳立意30認(rèn)真研讀材料，提煉關(guān)鍵詞句30閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

一位游樂(lè)園的老板向大師抱怨說(shuō)，雖然孩子們?cè)谒挠螛?lè)園游玩得很開(kāi)心，但他本人卻習(xí)慣性地感到沮喪?！澳闶窍霌碛杏螛?lè)園呢，還是想要開(kāi)心？”大師問(wèn)?！拔覂烧叨枷胍！睂?duì)此，大師沒(méi)做回答。有人就此事詢問(wèn)大師，大師引用了一位流浪者對(duì)一位富有的地主說(shuō)的話：“你擁有土地，他人欣賞風(fēng)景?！?/p>

是啊，擁有土地卻得不到風(fēng)景，擁有財(cái)富卻得不到快樂(lè)，生活中，當(dāng)我們的心靈被物欲或雜念塞滿時(shí)，哪里還有空間留給“得到”呢？根據(jù)上述材料的主旨，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，自選體裁（除詩(shī)歌外），寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于800.31閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）312015浙江卷：古人說(shuō)“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問(wèn)《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)？

【注意】1、題目自擬，觀點(diǎn)自定2、除詩(shī)歌外，文體不限。3、不少于800字。4、不得抄襲、套作。322015浙江卷：32作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的格調(diào)趣味人品作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的作品的藝術(shù)風(fēng)格審美趣味人的品格、品德

關(guān)鍵句：一類文：文如其人文未必如其人辯證地看二類文：表里如一、言行一致、