主題探索創(chuàng)意教學(xué)課程課件

指導(dǎo)老師：孫英倫老師指導(dǎo)老師：孫英倫老師1面子問題姓名：李美惠、孫英倫作品名稱：面子問題主領(lǐng)域：人文歷史次領(lǐng)域：資訊教育適用年級：高一～二作品描述：彩繪臉譜造型設(shè)計作品特色：靜態(tài)展示、比賽、成果表演面子問題姓名：李美惠、孫英倫作品名稱：面子問題主領(lǐng)域：人文歷2PBL成員名單1郭貞妤8蘇芳儀2蕭伊君10陳俞郡3林淑惠11石家豪4林佳穎12賴思羽5黃珮琪13林紅吟6徐代庭14張芷旖7石鳳媛PBL成員名單1郭貞妤8蘇芳儀2蕭伊君10陳俞郡3林淑惠113關(guān)鍵問題／情境

某天，現(xiàn)就讀高一，情同姐妹的好友－叮叮、菲菲，看完「幸運(yùn)之吻」這部電影後，兩姐妹邊走邊討論劇情內(nèi)容。叮叮：「電影裡的面具派對，每個人戴的面具都好漂亮特別哦！我好想擁有屬於自己獨(dú)一無二的面具?！?/p>

菲菲：「我也是，我們來自己親手製作屬於我們自己的面具，好不好？」叮叮：「好啊！好??！好期待哦～」現(xiàn)在，就讓我們一起加入叮叮與菲菲的行列，進(jìn)入面具的夢幻世界。

關(guān)鍵問題／情境某天，現(xiàn)4製作面具的動機(jī)

每個人都天性愛美，不管是服裝、髮型、妝容，

都要求完美；追求流行，

精緻漂亮的面具可以作為造型上的點(diǎn)綴，

也可作為表演上的使用和環(huán)境上的佈置，

所以面具的美及多方面的運(yùn)用，深深吸引了我們。製作面具的動機(jī)每個人都天性愛美，不管是服裝、髮型、妝容，5任務(wù)－１了解各國面具的起源、特色和圖騰，並將課程所學(xué)的繪畫技巧及色彩搭配加以運(yùn)用於聖誕樹裝置的面具繪製。面具的來源

上網(wǎng)蒐集相關(guān)的故事及圖片，以便參考。確定主題、材料和繪製方式。任務(wù)－１6學(xué)習(xí)資源國劇臉譜圖片京劇臉譜圖片八家將臉譜介紹八家將的由來與臉譜臺灣民俗藝陣中的面具京劇臉譜設(shè)計及研究探討苗栗國際假面藝術(shù)節(jié)官網(wǎng)三義臉譜文化館千張臉譜鎮(zhèn)館學(xué)習(xí)資源國劇臉譜圖片7面具運(yùn)用在裝置聖誕樹的過程面具運(yùn)用在裝置聖誕樹的過程8面具運(yùn)用在裝置聖誕樹的過程面具運(yùn)用在裝置聖誕樹的過程9面具運(yùn)用成果↓運(yùn)用於聖誕樹的裝置↑運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽面具運(yùn)用成果↓運(yùn)用於聖誕樹的裝置↑運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽10任務(wù)－２確認(rèn)主題後，擬定並落實繪製面具參加靜態(tài)面具比賽的計畫。擬定繪製面具的計畫，過程中需考慮材料及色彩是否適合。在實踐繪製面具的過程中，將製作過程用數(shù)位相機(jī)拍下。任務(wù)－２確認(rèn)主題後，擬定並落實繪製11面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽↗面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽↗12面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽↗面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於靜態(tài)面具比賽↗13任務(wù)－３分組討論繪製面具運(yùn)用於表演的計畫，並製作小組簡報。將學(xué)生以異質(zhì)方式進(jìn)行分組，分為四小組。簡報內(nèi)容應(yīng)包含繪製面具計畫的擬定以及落實的過程與心得。推派小組代表上臺報告。第一組

第二組第三組

第四組

第五組任務(wù)－３分組討論繪製面具運(yùn)用於表演14面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於表演點(diǎn)綴↗面具運(yùn)用成果↖運(yùn)用於表演點(diǎn)綴↗15任務(wù)－４把蒐集資料及繪製面具的過程，用文字、拍照記錄下來，再運(yùn)用文書處理軟體整理，已文配圖的方式編排一份報告。任務(wù)－４把蒐集資料及繪製面具的過程，16評量標(biāo)準(zhǔn)－１評量項目剛剛起步(1分)略有所成(2分)實力深厚(3-4分)可為範(fàn)例(5分)得分資料整理能力能從網(wǎng)頁找到所需的內(nèi)容，但未能加以整理。能從網(wǎng)頁找到所需的內(nèi)容，且能加以整理。能從網(wǎng)頁找到所需的內(nèi)容，且能已文配圖的方式呈現(xiàn)。能從網(wǎng)頁找到所需的內(nèi)容，且能以圖文並茂的方式呈現(xiàn)。了解各國面具的起源、特色和圖騰，上網(wǎng)搜尋資料、圖片參考。評量標(biāo)準(zhǔn)－１評量項目剛剛起步(1分)略有所成(2分)實力深厚17評量標(biāo)準(zhǔn)－２評量項目剛剛起步（１分）略有所成（２分）實力深厚（３－４分）可為範(fàn)例（５分）得分?jǐn)M定計畫是否完整內(nèi)容貧乏，尚能回應(yīng)主體內(nèi)容正確，但若顯簡單內(nèi)容充足，且能回應(yīng)主題內(nèi)容豐富，且能扣緊主題小組合作狀況分工合作略顯不足，不夠團(tuán)結(jié)ㄧ致。分工合作確實，但成果表現(xiàn)略顯不足。表現(xiàn)大致尚可，分工合作確實。合作無間，團(tuán)結(jié)且認(rèn)真。擬定並落實繪製面具的計畫。評量標(biāo)準(zhǔn)－２評量項目剛剛起步（１分）略有所成（２分）實力深厚18評量標(biāo)準(zhǔn)－３評量項目剛剛起步（１分）略有所成（２分）實力深厚（３－４分）可為範(fàn)例（５分）得分作品及表演運(yùn)用作品略顯單調(diào)，不符合主題。作品簡略，但不宜運(yùn)用在表演上。作品符合主題，且能參展。作品緊扣主題，繪製精細(xì)漂亮。表達(dá)技巧表達(dá)不太流暢，未能善用表情、語調(diào)及動作。表達(dá)略顯流暢，未能善用表情、語調(diào)及動作。表達(dá)流暢，且能善用表情、語調(diào)及動作。表達(dá)生動，且能善用表情、語調(diào)及動作，態(tài)度自信，引人入勝。分組討論繪製面具計畫，並合力製作簡報報告。評量標(biāo)準(zhǔn)－３評量項目剛剛起步（１分）略有所成（２分）實力深厚19評量標(biāo)準(zhǔn)－４評量項目剛剛起步（１分）略有所成（２分）實力深厚（３－４分）可為範(fàn)例（５分）得分簡報製作簡報內(nèi)容落顯簡單簡報內(nèi)容充實並且面編排美觀簡報榮充實且圖文並茂簡報內(nèi)容充實且具有組織性繪製面具能力