蘇教版科學(xué)六年級(jí)上第二單元《我們的地球》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

12類文明的出現(xiàn),人類對(duì)地球的探索就一直沒有停止過。本單元從人類探索地球的形狀開始,引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球,依次研究地球的外部12345家常常會(huì)通過建立模型直觀地解釋他舉例說明地球表面的海洋和陸地處于火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼地球的地表是不斷變化的,并且地表變;火山和地震火山和地震地球是太陽(yáng)系的八大行星之一，到目前為止也是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈┮粓?chǎng)地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球,依次研究地球的外部形狀、表面地貌、內(nèi)部結(jié)噴發(fā)、地震現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表改變的作用以及人類活動(dòng)對(duì)地表改變4他們驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想——參考答案或提示1）亞里士多德（2）麥哲倫地球是球5、設(shè)計(jì)意圖：書本基本知識(shí)點(diǎn)的掌握。學(xué)生了解一個(gè)方向航行，1522年，船隊(duì)又回到了西班牙。麥哲倫的航行是人類第一次成55、設(shè)計(jì)意圖：比較觀察船體在球面和平面航行的差異，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象做出解5、設(shè)計(jì)意圖：書本基本知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生知道地球表面有各675、設(shè)計(jì)意圖：通過制作讓學(xué)生更加深入理解不同地貌的特點(diǎn)，通過交流，學(xué)生4、作業(yè)分析：知道地球內(nèi)部基本構(gòu)造可分為地殼、地幔、地核，他是科學(xué)家根85、設(shè)計(jì)意圖：做這個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)不打開盒子，先啟發(fā)學(xué)生思考用什么方法可以知94、作業(yè)分析：制作之前先啟發(fā)學(xué)生考慮：各個(gè)橡皮泥圈層該有多厚。學(xué)生自己5、設(shè)計(jì)意圖：通過制作模型來(lái)解釋地球內(nèi)部的構(gòu)造認(rèn)識(shí)地球內(nèi)11山給人類帶來(lái)哪些危害？火山噴發(fā)前的預(yù)兆？人類能否從火山噴發(fā)中受益？地震的成因？地震越強(qiáng)烈哪里破壞力最強(qiáng)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界的力量是強(qiáng)大（1）出示石林、火山口湖、海邊礁石、風(fēng)蝕石圖片，討論什么力量使地球表面1則對(duì)骨架進(jìn)行雕塑,使地表產(chǎn)生了各種地貌,如河流堆積地貌沖積平原,河流侵蝕5、設(shè)計(jì)意圖：組設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，節(jié)約了時(shí)間成本。學(xué)生設(shè)計(jì)、交流討論，知道1航行驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想:。5、1957年,發(fā)射了人類第一顆人造地球衛(wèi)星,1961年,蘇聯(lián)宇航員 7、是由于地下熔巖的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的,8、地殼的巖層在相互擠壓時(shí)會(huì)發(fā)生褶皺,褶皺突然斷裂時(shí)大地劇烈震動(dòng),釋放A、14B、15C、16A、地殼的運(yùn)動(dòng)B、地下的溫度A、1967B、1976C、19801對(duì)應(yīng)單元1