活潑扁平化風(fēng)格的信息化教學(xué)設(shè)計大賽課件

信息化教學(xué)設(shè)計匯報人：XXX活潑扁平化風(fēng)格的信息化教學(xué)設(shè)計大賽PPT信息化教學(xué)設(shè)計匯報人：XXX活潑扁平化風(fēng)格的1目錄課程分析教學(xué)分析學(xué)情分析課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計課堂內(nèi)化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點課前準(zhǔn)備教學(xué)過程課堂內(nèi)化教學(xué)特色教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)評價板書設(shè)計課后拓展Catalog目錄課程分析教學(xué)分析學(xué)情分析課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計課堂內(nèi)化教學(xué)2教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點接站服務(wù)是XXXXXXXX考試系列教材導(dǎo)游業(yè)務(wù)的第三章第二節(jié)“XXXXXXXX”的內(nèi)容。課時計劃1課時的授課時間。教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)3教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點作用XXXXXX是地陪向旅游團(tuán)提供服務(wù)的開始，關(guān)系到地陪形象和后續(xù)工作能否順利開展，也為下一節(jié)赴飯店途中服務(wù)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。學(xué)習(xí)要求故學(xué)生需要認(rèn)真加以領(lǐng)會和掌握，并自覺地運(yùn)用于具體導(dǎo)游過程中，以取得服務(wù)的主動權(quán)，達(dá)到真正的讓游客滿意而歸。教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)4教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點XXXX專業(yè)XXXX下學(xué)期的學(xué)生抽象思維弱形象思維強(qiáng)愛玩手機(jī)學(xué)習(xí)興趣不高易接受新鮮事物結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力材料分析能力教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)5教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點知識目標(biāo)

使學(xué)生理解并掌握準(zhǔn)確認(rèn)找旅游團(tuán)隊并引導(dǎo)游客登車的相關(guān)程序，能夠做到熟練地操作。1、使學(xué)生在教學(xué)活動中積累導(dǎo)游經(jīng)驗，提高導(dǎo)游技能。2、增強(qiáng)學(xué)生綜合處理問題的能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)，使學(xué)生熱愛導(dǎo)游工作，樹立由學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)變意識，服務(wù)于地域旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)6教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點分析圖紙根據(jù)要求編寫程序合理選擇工藝參數(shù)掌握手動編制帶圓弧相關(guān)圖形程序、獨(dú)立操作機(jī)床加工工件知識目標(biāo)01技能目標(biāo)02安全規(guī)范操作，具有團(tuán)隊精神、合作意識和良好社會溝通能力具有一定的創(chuàng)新意識與能力素質(zhì)目標(biāo)03教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)7教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點理解和掌握XXXXXX的服務(wù)工作。如何使學(xué)生將所學(xué)知識與導(dǎo)游實踐完美結(jié)合，實現(xiàn)知識到能力的轉(zhuǎn)化。重點難點教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思啟情景故事，啟動上課模式承承前啟后，溫故而知新主進(jìn)入正題，展開教學(xué)內(nèi)容合

分享作品，總結(jié)歸納延

延伸拓展，引發(fā)思考領(lǐng)取拓展任務(wù)合作設(shè)計預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容課堂內(nèi)化課前準(zhǔn)備課后拓展下發(fā)任務(wù)單學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)情況020103教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思啟情景故事，啟動上課模式9教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思小

組組

長課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思小組組長課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化10教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計主承啟合延3min7min20min10min5min自編自導(dǎo)情景劇微課溫故知新情景引入代表典型作品隨機(jī)抽取教師點名微信公眾號二維碼掃碼領(lǐng)取拓展任務(wù)數(shù)字化教學(xué)平臺自主、合作探究、知識總結(jié)0201030405教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書11教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計情景故事，啟動上課模式此處輸入標(biāo)題案例如果你是導(dǎo)游人員，現(xiàn)在從北京來重慶的由18名游客組成的旅游團(tuán)已經(jīng)抵達(dá)重慶江北機(jī)場，你如何做好接待工作。2討論1以小組為單位3角色扮演設(shè)計情景對話教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計進(jìn)入正題，展開教學(xué)內(nèi)容

自主探究相互交流個性輔導(dǎo)知識總結(jié)以學(xué)生為主教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計02細(xì)節(jié)服務(wù)03個性化服務(wù)04針對性服務(wù)01總結(jié)學(xué)生表演不足與優(yōu)勢教師示范加深印象教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計課堂小結(jié)強(qiáng)化鞏固01020304XXXXX認(rèn)找旅游團(tuán)認(rèn)真核實以防接錯清點行李集中登車1、保證醒目位置2、根據(jù)團(tuán)隊特征主動尋找1、及時與領(lǐng)隊或全陪接洽2、核團(tuán)名、人數(shù)等做好行李交接站在旅游車車門一側(cè)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書設(shè)計課后練習(xí)趣味提高學(xué)生提前預(yù)習(xí)致歡迎詞，收集致歡迎詞的視頻和相關(guān)知識點。根據(jù)接站服務(wù)的要求，假設(shè)自己是奉節(jié)的一名地陪導(dǎo)游，接待來自北京的游客作業(yè)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課前準(zhǔn)備課堂內(nèi)化教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)評價板書設(shè)計教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)評價板書設(shè)計添加內(nèi)容添加內(nèi)容添加內(nèi)容一任務(wù)一的內(nèi)容二任務(wù)二的內(nèi)容三任務(wù)三的內(nèi)容1添加內(nèi)容添加內(nèi)容添加內(nèi)容添加內(nèi)容2添加內(nèi)容添加內(nèi)容添加內(nèi)容3添加內(nèi)容添加內(nèi)容添加內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思課程分析學(xué)情分析教學(xué)評價板書教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)相長相得益彰反思，讓課堂更豐滿經(jīng)驗體會改進(jìn)提升01任務(wù)引領(lǐng)02形成梯度03多元評價01學(xué)困生問題02預(yù)設(shè)性問題用真學(xué)真用評價學(xué)習(xí)效果通過學(xué)生自導(dǎo)自演，融知識性與趣味性為一體。教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)相長相得益彰反思，教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)對比圖分析能力編寫能力制作能力安全操作能力10%20%100%80%60%40%0教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)效果教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)對比圖分析教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思總之，在互聯(lián)網(wǎng)教育和信息化教育大行其道的今天,板書似乎正在被PPT、視頻等先進(jìn)的教學(xué)工具替代,不過我一直認(rèn)為作為教師教學(xué)重要工具的黑板距離消失還有相當(dāng)長一段時間。課堂小結(jié)教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思總之，在互聯(lián)網(wǎng)教育和信息化教添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加22領(lǐng)袖粉絲品牌粉絲一些關(guān)鍵意見領(lǐng)袖既是微博粉絲，又是企業(yè)用戶圍觀粉絲數(shù)量最多，支撐微博的活躍度領(lǐng)袖粉絲品牌粉絲一些關(guān)鍵意見領(lǐng)袖既是微博粉絲，又是企業(yè)用戶圍23添加標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添加副標(biāo)題添創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在不滿足于用現(xiàn)在的知識和社會常識去解決當(dāng)前存在的問題，而用嶄新的創(chuàng)造來解決問題。材料發(fā)散材料發(fā)散材料發(fā)散材料發(fā)散材料發(fā)散它是人們在認(rèn)識事物的過程中，運(yùn)用自己掌握的知識和經(jīng)驗，通過分析綜合、抽象和具體、比較和概念等，加上合理的想象，產(chǎn)生新思想、新觀點的思維方式。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在不滿足于用現(xiàn)在的知識和社會常識去解決當(dāng)前存在創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在不滿足于用現(xiàn)在的知識和社會常識去解決當(dāng)前存在的問題，而用嶄新的創(chuàng)造來解決問題。脫離傳統(tǒng)