地震中的父與子“衡水賽”一等獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

第二課

地震中的父與子

1.跪：兩膝著地：～拜｜~下2.了不起：不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出。

3.混亂：沒條理；沒秩序：思想～｜秩序～。4.漆黑：非常黑；很暗：～的頭發(fā)｜～的夜。5.失常：失去正常狀態(tài)：精神～｜舉動(dòng)～。6.磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨。7.起火：（１）生火做飯：在食堂吃飯比自己～方便多了。（２）發(fā)生火警。（３）＜方＞著急發(fā)脾氣：你別～，聽我慢慢地對(duì)你說。8.開辟：（１）打開通路；創(chuàng)立：～航線。（２）開拓發(fā)展：～工作｜～邊疆｜～市場(chǎng)

9.安頓：（１）使人或事物有著落；安排妥當(dāng)：媽媽把孩子～在托兒所里。（２）安穩(wěn)：使病人睡得～些。10.挖掘：挖：～地下的財(cái)富｜～潛力11.阻擋：阻止；攔?。海?）革命洪流不可～。（2）任何困難都阻擋不住人民的前進(jìn)。

學(xué)習(xí)常用詞：

本篇課文可以分為3個(gè)大段。第一段（１－４），講述發(fā)生大地震后，學(xué)校變成一片廢墟，父親看到一片漆黑先絕望，然后想起自己對(duì)兒子許下的諾言開始挖掘那片廢墟。第二段（５－10），講述了父親清理挖掘時(shí)，許多人不支持他的行為。但父親堅(jiān)定地挖并求助，人們認(rèn)為他因失去孩子精神失常了。第三段（11—23），講述因?yàn)楦赣H堅(jiān)信孩子還活著，因?yàn)檫B續(xù)挖38小時(shí)后發(fā)現(xiàn)兒子還活著，父親的孩子用父親的話鼓勵(lì)同學(xué)，于是父親救出了自己的孩子。概括段落大意

1.他說了幾句話，便急急忙忙地走了。2.不論刮風(fēng)下雨，他都（總）第一個(gè)到校。學(xué)習(xí)句型：

想一想，說一說:1.地震給城市帶來了哪些災(zāi)難？2.地震后的學(xué)校是怎樣的情形？父親為什么堅(jiān)定地向那片廢墟走去？3.孩子們的家長(zhǎng)不支持父親的行為？他們分別說了些什么？4.父親是怎樣救出孩子們的？5.孩子和其他13個(gè)孩子為什么能活下來？6.文中為什么要反復(fù)說“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起”這句話？每次說這句話起了什么作用？

中心內(nèi)容

這是一篇記述文，故事中的父親常對(duì)兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”一次地震后，在他人都認(rèn)為沒有生還者的情況下，憑著對(duì)兒子的承諾，他堅(jiān)持挖掘38小時(shí)，終于救出了兒子和其他孩子；兒

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