法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案(實用五篇)

第頁共頁最新法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案(實用五篇)法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案篇一加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定開展。讓學生更理解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下〔如：被打劫、訛詐等〕懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益通過案例分析^p和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。1．引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？如今，隨著社會的開展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？2．闡述未成年人犯罪的特點〔1〕犯罪呈低齡化趨勢〔2〕社會閑散青少年犯罪突出〔3〕在校學生作案逐年遞增〔4〕犯罪的類型復雜3．學生討論：未成年人犯罪的原因4．總結(jié)未成年人犯罪的原因〔1〕社會的因素〔2〕家庭的因素〔3〕學生的心理因素5．互相交流學生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見6．布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案篇二學會依法保護自己—機智英勇的于杰為了未成年人的安康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈敏地與壞人壞事作斗爭，到達保護自己的目的。1、要讓學生認識到生命的重要性。2、學會用合法的手段機智靈敏的處理問題，防止自己身陷險地或脫離險地。事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深化領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。一導入：1、說起____大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)利嗎？〔使學生理解未成年人的合法權(quán)利〕2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈敏的保護自己。請看這樣一個事例。〔大屏幕顯示事例內(nèi)容〕二分析^p理解〔一〕提出問題，說說自己的理解1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？〔二〕結(jié)合實際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽播送，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。〔三〕討論〔大屏幕出示討論內(nèi)容〕遇到下面的情況你該怎樣辦？〔可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法〕1、當你單獨一人在家時，有生疏人敲門，你該不該開門呢？2、路上，假如有生疏人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當生疏人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)混亂，或有味異時，你應該怎樣做？5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？7、放學后，有生疏人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？〔四〕表演《你是生疏人》?！参濉忱蠋熜〗Y(jié)同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。通過分析^p事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶著干警擒獲的，使學生充分認識生命的重要性，學會保護自己的生命平安，學會識破的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法，進步了學生的思想認識以及操作程度，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的到達了教育目的，收到良好的教育效果。法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案篇三1培養(yǎng)學生的根本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。2增強學生的自我保護意識讓學生理解并知道如何運用法律的武器來保護自己。3通過案例分析^p與學生的討論增強學生的法制觀念。一、導入觸目驚心:據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益那么非常必要。二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?1、說出你所知道的法律法規(guī)。2、師總結(jié)并出示課件。法律詞典:違法--指違背法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承當法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的進犯。犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處分的行為。三、合作交流:問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?問題2青少年違法犯罪的自身原因還有什么?大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開場。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案篇四通過案例分析^p，加強法制教育，進步學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。班干部主持，師生共同參與，以講解、朗讀、討論等形式展開。1、激發(fā)學生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學生的分析^p才能、認識才能、鑒別才能，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和承受信息，恰當?shù)乇磉_自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學習與社會生活理論相結(jié)合，有助于學生自覺地進步公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識才能。2、引起學生的現(xiàn)實關(guān)注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析^p，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學校教育不到位；二是受家庭負面的影響；三是社會上不良風氣的侵蝕。成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要。學校教育固然起著不可替代的主導作用，但光靠學校教育是不夠的。學生天天受到學校的教育和老師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學校的法制教育要首先走在前列。3、促進法制教育課的教學。使學生的法制教育學習與社會實際情況相結(jié)合，學以致用，真正做到有的放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念。案例介紹——老師講解周邊的一些案例——實話實說〔討論〕———齊誦——宣布班會完畢理論證明，青少年學生一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共標準，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng)，樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是進展自我防范和贏得社會保護的途徑。假如青少年學生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。增強辯別是非和自我保護的才能。青少年學生只有學好知識，豐富社會生活經(jīng)歷，鍛煉各種才能，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，青少年學生還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于青少年學生在遭到暴力損害的時候，及時逃脫或者進展正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意損害。討論題：1〕年少犯罪就值得寬恕嗎？2〕你怎么樣安排假期？老師講解周邊的一些案例全體學生齊誦：《小學生守那么》班主任總結(jié)：不管一個人的'知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界限。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。班干部宣布班會完畢。法制教育的教案內(nèi)容法制教育的教案篇五加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定開展。強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定開展。讓學生更理解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下〔如：被打劫、訛詐等〕懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。通過案例分析^p和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。保護未成年人安康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，老師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領(lǐng)，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)損害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益那么非常必要。〔一〕正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。假如連老師，家長的正確教育也不承受，那就很容易在生活的