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1/2課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)??颇坑⒄Z年級七年級冊次上冊版本人教版課題Unit2Thisismysister.SectionA(GrammarFocus~3c)課時第3課時教者教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)詞匯:have,they,well,day2.句型:That’smymother.—Who’sshe?—Sheismysister.They’remygrandparents.學(xué)會使用名詞的復(fù)數(shù)形式。能力目標(biāo):A.enablethestudentshowtoidentifypossessors;B.enablethestudentsaskandanswerthepossesstionshipindifferentsituations;情感目標(biāo)Byplayingthegamesof“findingtheowners”and“LostandFound”,Icandevelopthestudentstohavegoodmoralcharactors.教學(xué)資源課件,圖片素材,音頻文件,教學(xué)道具教學(xué)重點通過角色扮演,了解同伴的家庭成員;能夠口頭向同伴介紹自己的全家福。教學(xué)難點介紹家庭成員時對名詞單復(fù)數(shù)與主謂一致的正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、教科書、圖片素材,音頻文件,多媒體課件,電子白板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課Step1Warmingupandreview.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Thisis(be)myEnglishteacher,Mr.Lee.2.Thesearehisfriends(friend).3.Whoarethey(it)?4.Arethose(that)yoursisters?5.Her(she)brotherisinChina.Step3.情景導(dǎo)入Teacher:Hello,boysandgirls!Inlastlesson,wehavelearntsomeEnglishwordsaboutfamilymembers.Canyoutellmewhoareinyourfamily?通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)對家庭成員詞匯的記憶,通過介紹自己的家庭成員自然而然導(dǎo)入新課Step3.Workon3a1.補全3a中的對話并核對答案。2.在小組內(nèi)結(jié)對練習(xí),邀請一些小組展示對話。A:Thatismyfamily.That’smymother.B:Who’she?A:He’smyfather.B:Who’sshe?A:She’smysister.B:Andwhoarethey?A:They’remygrandparents.Step4.小結(jié)訓(xùn)練()1.—Arethosecars?—Yes,________.A.theyareB.thoseareC.they’re()2.—Isthisyourfather?—Yes,_________is.A.thisB.thatC.it()3.—Issheyouraunt?—_________.A.She’smyauntB.Yes,sheisC.No,sheis()4.—IsTomyourbrother?—No,he________.A.isn’tB.areC.is()5.—Who’she?—________.A.Yes,itisB.Yes,he’sC.HeisLinTao Step5.Workon3b學(xué)生仔細(xì)看3b中的圖,從方框中選詞造句,請學(xué)生說出他們造的句子。Thisismyfather.Thatisyoursister.Thesearemyparents.…Step5.Workon3b就學(xué)生所帶的家庭照片進(jìn)行對話練習(xí),學(xué)生與同伴輪流談?wù)撜掌械娜宋?。A:Who’sshe?B:She’smygrandmother.2.請學(xué)生上臺展示對話。作業(yè)1.完成同步學(xué)習(xí)第三課時作業(yè)2.背誦GrammarFocus句子和默寫本課時單詞3.預(yù)習(xí)第四課時單詞和課文。板書設(shè)計:Unit2Thisismysister.SectionA(3a~3
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