工作人員年度考核述職報(bào)告

Word第第頁(yè)工作人員年度考核述職報(bào)告xxxx年10月事業(yè)單位工作人員年度考核述職報(bào)告范文

作為一名專職的教育討論者，本人愛國(guó)愛崗，奉公守法，秉承“討論”、“指導(dǎo)”和“服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，勇于改革創(chuàng)新，在理論討論和工作實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，在智能奉獻(xiàn)中有效地提升專業(yè)服務(wù)力量，取得了較好的效果，現(xiàn)將本年度專業(yè)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

1、提倡老師討論，引領(lǐng)專業(yè)進(jìn)展。學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的幼兒園和中學(xué)校《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，參編無(wú)錫市《老師資格考試用書》，完成第四章“基礎(chǔ)教育課程改革”部分。提倡老師反思教育實(shí)踐，成為自覺地討論者，在核心期刊上發(fā)表多篇相關(guān)論文。輔導(dǎo)老師教育科研方法，組織老師專項(xiàng)課題的評(píng)審和結(jié)題工作，在權(quán)威核心期刊上推介江陰市的老師教研專項(xiàng)課題成果。與華東師范高校合作，聚焦課堂教學(xué)，組織兩次“中學(xué)校教〔科〕研員素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”，促進(jìn)教〔科〕研員和教育名家培育對(duì)象的專業(yè)進(jìn)展，完成兩個(gè)推舉閱讀書目。本人精讀了其中15本理論專著，并在教科院做研讀匯報(bào)講座。

2、討論學(xué)校文化，促進(jìn)校本進(jìn)展。指導(dǎo)各市〔縣〕、區(qū)和學(xué)校以教育科學(xué)規(guī)劃課題引領(lǐng)的學(xué)校教育品牌建設(shè)，關(guān)心中學(xué)校校〔幼兒園〕策劃學(xué)?！矆@〕文化，指導(dǎo)教育特色進(jìn)展。在《江蘇教育》和《教育前沿》等省級(jí)專業(yè)期刊發(fā)表《完善老師流淌機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡進(jìn)展》、《宜興市學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告》、《從覺醒到自覺——無(wú)錫市學(xué)校文化建設(shè)掃描》等。全程參加市學(xué)校管理中心的文化建設(shè)，并擔(dān)當(dāng)專家組成員。開展民國(guó)教育史討論，應(yīng)約發(fā)表無(wú)錫地區(qū)清末民初時(shí)期的教會(huì)辦學(xué)、鄉(xiāng)村教育和師范教育等領(lǐng)域?qū)Ｕ?，影響特別大。

3、詮釋課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)英語(yǔ)教研。通讀xx年版義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫專題解讀論文，先后在核心期刊上發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)解讀通論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專論兩篇，在不同區(qū)域作英語(yǔ)老師課標(biāo)培訓(xùn)專題講座多場(chǎng)。指導(dǎo)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)自動(dòng)化考試討論，幫助編制教學(xué)輔導(dǎo)材料；關(guān)心四星級(jí)高中英語(yǔ)組選題，開展學(xué)科教育討論。

4、輔導(dǎo)課程開發(fā)，推介教育成果。深化現(xiàn)場(chǎng)策劃基于本土資源的區(qū)域和校本課程開發(fā)，輔導(dǎo)校本教材編寫，為《承載特色，成就將來(lái)——南長(zhǎng)區(qū)校本課程建設(shè)閱歷薈萃》和《江陰好》等優(yōu)秀成果作序。組織學(xué)校參與長(zhǎng)三角城市群校本課程開發(fā)溫州，點(diǎn)評(píng)省錫中課程案例，《一般高中校本課程開發(fā)的學(xué)校案例評(píng)析——以江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)為例》入編課程文集。完成省校本課程和教材的評(píng)比工作。指導(dǎo)其次批省高中課程基地申報(bào)，今年又中標(biāo)四所學(xué)校。參加市教育局組織的第一批省高中課程基地調(diào)研，指導(dǎo)學(xué)校開展基地課程建設(shè)。

5、推動(dòng)課題討論，服務(wù)協(xié)作討論。主動(dòng)推動(dòng)教科院《主動(dòng)參加式課堂有效學(xué)與教討論》，在各市〔縣〕、區(qū)和有關(guān)學(xué)校多次做課題理解的專題輔導(dǎo)報(bào)告；成立了幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)校課堂文化和中學(xué)助學(xué)案三個(gè)科研共同體，舉辦現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)研討會(huì)5次，服務(wù)校際教科研專題合作和溝通。幫助教科院學(xué)科教育討論，參加學(xué)?？茖W(xué)、中學(xué)語(yǔ)文和生物等多門學(xué)科的課題選項(xiàng)和規(guī)劃。熱心關(guān)注中學(xué)助學(xué)案教學(xué)討論，常常調(diào)研惠山區(qū)多所中學(xué)的推動(dòng)和實(shí)施狀況，在江陰市學(xué)校課程與教學(xué)改革學(xué)校聯(lián)盟，做專題輔導(dǎo)講座。

6、指導(dǎo)基層科研，培育精品課題。深化基層，為老師作基于課堂現(xiàn)場(chǎng)的老師討論方法講座，指導(dǎo)各市〔縣〕、區(qū)省教育科學(xué)“xx”xx年度規(guī)劃課題和省中學(xué)校教學(xué)討論第九期〔xx年度〕課題的開題論證，主動(dòng)培育和指導(dǎo)職業(yè)教育和幼兒園教育精品課題建設(shè)。我市今年又入選兩個(gè)省級(jí)精品課題。承辦江蘇省中學(xué)校教學(xué)討論第九期〔xx年度〕重點(diǎn)課題現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議。

7、服務(wù)名師成長(zhǎng)，供應(yīng)智能支持。參加市教育局承當(dāng)?shù)慕K省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《以縣〔市、區(qū)〕為單位的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校老師〔校長(zhǎng)〕校際流淌操作方案討論》和《區(qū)域推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡進(jìn)展機(jī)制創(chuàng)新討論》課題討論報(bào)告及其結(jié)題工作。支持和參與各市〔縣〕、區(qū)的名師工作室專題研討活動(dòng)。多次參與學(xué)校進(jìn)展或?qū)W科組建設(shè)研討活動(dòng)，被輔仁、南菁和宜興市一中等多所學(xué)校聘任為學(xué)校進(jìn)展“學(xué)術(shù)顧問”。

8、其他工作。服務(wù)江南高校，做好兼職教授工作，上好了科研方法和教學(xué)技術(shù)兩門課程。完成無(wú)錫市教科研課題論文和多學(xué)科論文評(píng)審工作，研制高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱論文評(píng)審擬不采納雜志名目〔xx年版〕。兼任新區(qū)旺莊和新安、錫山區(qū)云林等街道的文化建設(shè)專家，做鄉(xiāng)土人文講座多場(chǎng)。參加策劃無(wú)錫電視臺(tái)和教育電視臺(tái)的文化專題節(jié)目。再次當(dāng)選為市吳文化討論會(huì)、心理學(xué)會(huì)、翻譯協(xié)會(huì)等常務(wù)理事或理事。高品質(zhì)地圓滿完成市教育局、教科院布置的事業(yè)進(jìn)展策劃和文件起草等方面的其他工作任務(wù)。

2023年10月事業(yè)單位工作人員年度考核述職報(bào)告范文

作為一名專職的教育討論者，本人愛國(guó)愛崗，奉公守法，秉承“討論”、“指導(dǎo)”和“服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，勇于改革創(chuàng)新，在理論討論和工作實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，在智能奉獻(xiàn)中有效地提升專業(yè)服務(wù)力量，取得了較好的效果，現(xiàn)將本年度專業(yè)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

1、提倡老師討論，引領(lǐng)專業(yè)進(jìn)展。學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的幼兒園和中學(xué)?！独蠋煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，參編無(wú)錫市《老師資格考試用書》，完成第四章“基礎(chǔ)教育課程改革”部分。提倡老師反思教育實(shí)踐，成為自覺地討論者，在核心期刊上發(fā)表多篇相關(guān)論文。輔導(dǎo)老師教育科研方法，組織老師專項(xiàng)課題的評(píng)審和結(jié)題工作，在權(quán)威核心期刊上推介江陰市的老師教研專項(xiàng)課題成果。與華東師范高校合作，聚焦課堂教學(xué)，組織兩次“中學(xué)校教〔科〕研員素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”，促進(jìn)教〔科〕研員和教育名家培育對(duì)象的專業(yè)進(jìn)展，完成兩個(gè)推舉閱讀書目。本人精讀了其中15本理論專著，并在教科院做研讀匯報(bào)講座。

2、討論學(xué)校文化，促進(jìn)校本進(jìn)展。指導(dǎo)各市〔縣〕、區(qū)和學(xué)校以教育科學(xué)規(guī)劃課題引領(lǐng)的學(xué)校教育品牌建設(shè)，關(guān)心中學(xué)校校〔幼兒園〕策劃學(xué)?！矆@〕文化，指導(dǎo)教育特色進(jìn)展。在《江蘇教育》和《教育前沿》等省級(jí)專業(yè)期刊發(fā)表《完善老師流淌機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡進(jìn)展》、《宜興市學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告》、《從覺醒到自覺——無(wú)錫市學(xué)校文化建設(shè)掃描》等。全程參加市學(xué)校管理中心的文化建設(shè)，并擔(dān)當(dāng)專家組成員。開展民國(guó)教育史討論，應(yīng)約發(fā)表無(wú)錫地區(qū)清末民初時(shí)期的教會(huì)辦學(xué)、鄉(xiāng)村教育和師范教育等領(lǐng)域?qū)Ｕ?，影響特別大。

3、詮釋課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)英語(yǔ)教研。通讀xx年版義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫專題解讀論文，先后在核心期刊上發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)解讀通論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專論兩篇，在不同區(qū)域作英語(yǔ)老師課標(biāo)培訓(xùn)專題講座多場(chǎng)。指導(dǎo)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)自動(dòng)化考試討論，幫助編制教學(xué)輔導(dǎo)材料；關(guān)心四星級(jí)高中英語(yǔ)組選題，開展學(xué)科教育討論。

4、輔導(dǎo)課程開發(fā)，推介教育成果。深化現(xiàn)場(chǎng)策劃基于本土資源的區(qū)域和校本課程開發(fā)，輔導(dǎo)校本教材編寫，為《承載特色，成就將來(lái)——南長(zhǎng)區(qū)校本課程建設(shè)閱歷薈萃》和《江陰好》等優(yōu)秀成果作序。組織學(xué)校參與長(zhǎng)三角城市群校本課程開發(fā)溫州，點(diǎn)評(píng)省錫中課程案例，《一般高中校本課程開發(fā)的學(xué)校案例評(píng)析——以江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)為例》入編課程文集。完成省校本課程和教材的評(píng)比工作。指導(dǎo)其次批省高中課程基地申報(bào)，今年又中標(biāo)四所學(xué)校。參加市教育局組織的第一批省高中課程基地調(diào)研，指導(dǎo)學(xué)校開展基地課程建設(shè)。

5、推動(dòng)課題討論，服務(wù)協(xié)作討論。主動(dòng)推動(dòng)教科院《主動(dòng)參加式課堂有效學(xué)與教討論》，在各市〔縣〕、區(qū)和有關(guān)學(xué)校多次做課題理解的專題輔導(dǎo)報(bào)告；成立了幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)校課堂文化和中學(xué)助學(xué)案三個(gè)科研共同體，舉辦現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)研討會(huì)5次，服務(wù)校際教科研專題合作和溝通。幫助教科院學(xué)科教育討論，參加學(xué)校科學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文和生物等多門學(xué)科的課題選項(xiàng)和規(guī)劃。熱心關(guān)注中學(xué)助學(xué)案教學(xué)討論，常常調(diào)研惠山區(qū)多所中學(xué)的推動(dòng)和實(shí)施狀況，在江陰市學(xué)校課程與教學(xué)改革學(xué)校聯(lián)盟，做專題輔導(dǎo)講座。

6、指導(dǎo)基層科研，培育精品課題。深化基層，為老師作基于課堂現(xiàn)場(chǎng)的老師討論方法講座，指導(dǎo)各市〔縣〕、區(qū)省教育科學(xué)“xx”xx年度規(guī)劃課題和省中學(xué)校教學(xué)討論第九期〔xx年度〕課題的開題論證，主動(dòng)培育和指導(dǎo)職業(yè)教育和幼兒園教育精品課題建設(shè)。我市今年又入選兩個(gè)省級(jí)精品課題。承辦江蘇省中學(xué)校教學(xué)討論第九期〔xx年度〕重點(diǎn)課題現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議。

7、服務(wù)名師成長(zhǎng)，供應(yīng)智能支持。參加市教育局承當(dāng)?shù)慕K省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《以縣〔市、區(qū)〕為單位的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校老師〔校長(zhǎng)〕校際流淌操作方案討論》和《區(qū)域推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡進(jìn)展機(jī)制創(chuàng)新討論》課題討論報(bào)告及其結(jié)題工作。支持和參與各市〔縣〕、區(qū)的名師工作室專題研討活動(dòng)。多次參與學(xué)校進(jìn)展或?qū)W科組建設(shè)研討活動(dòng)，被輔仁、南菁和宜興市一中等多所學(xué)校聘任為學(xué)校進(jìn)展“學(xué)術(shù)顧問”。

8、其他工作。服務(wù)江南高校，做好兼職教授工作，上好了科研方法和教學(xué)技術(shù)兩門課程。完成無(wú)錫市教科研課題論文和多學(xué)科論文評(píng)審工作，研制高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱論文評(píng)審擬不采納雜志名目〔xx年版〕。兼任新區(qū)旺莊和新安、錫山區(qū)云林等街道的文化建設(shè)專家，做鄉(xiāng)土人文講座多場(chǎng)。參加策劃無(wú)錫電視臺(tái)和教育電視臺(tái)的文化專題節(jié)目。再次當(dāng)選為市吳文化討論會(huì)、心理學(xué)會(huì)、翻譯協(xié)會(huì)等常務(wù)理事或理事。高品質(zhì)地圓滿完成市教育局、教科院布置的事業(yè)進(jìn)展策劃和文件起草等方面的其他工作任務(wù)。

工作人員年度考核述職報(bào)告

工作人員年度考核述職報(bào)告

新年將至，回顧過去一年，我科護(hù)理工作匯報(bào)如下：

一、護(hù)理質(zhì)量與平安

過去一年，我科在護(hù)理部、科護(hù)士長(zhǎng)的催促下嚴(yán)抓護(hù)理質(zhì)量與平安管理，科室仔細(xì)落實(shí)護(hù)理部的護(hù)理質(zhì)量管理，每周、每月堅(jiān)持自查、抽查，對(duì)自查及抽查的結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)向護(hù)理部上報(bào)護(hù)理不良大事，在護(hù)理部的整改下，準(zhǔn)時(shí)改良了護(hù)理措施，大大降低了護(hù)理不良大事的發(fā)生率。此外，依據(jù)科室詳細(xì)狀況實(shí)行科學(xué)的彈性排班，依據(jù)護(hù)士能級(jí)合理排班，并嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)護(hù)理制度和其他各項(xiàng)規(guī)章制度，保證了護(hù)理平安。

二、加強(qiáng)三基培訓(xùn)，提高護(hù)理服務(wù)水平

針對(duì)科室常見病、多發(fā)病每月定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并不斷完善科內(nèi)護(hù)理常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，從而大大提高了護(hù)理人員的理論學(xué)問水平。同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)操作的練習(xí)，每月有打算的對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理技能考核均合格，另外還加強(qiáng)護(hù)理科研和新技術(shù)新業(yè)務(wù)的開展。

三、加強(qiáng)臨床帶教

實(shí)習(xí)生由具備資格的護(hù)士帶教，并由帶教負(fù)責(zé)人和科內(nèi)骨干護(hù)士定期開展教學(xué)講座、教學(xué)查房和技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)示范，加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，出科前進(jìn)行理論和操作考核，圓滿完成了帶教打算。對(duì)我科今年新定科護(hù)士針對(duì)個(gè)人素養(yǎng)不同制定了培訓(xùn)打算，使新定科的'護(hù)士在初次進(jìn)科的一個(gè)月目標(biāo)性強(qiáng)，盡快的融入到科室工作中，同時(shí)每月重點(diǎn)檢查低年資護(hù)士自我學(xué)習(xí)的狀況，催促低年資護(hù)士加強(qiáng)專科學(xué)習(xí)。

四、危重病人的護(hù)理質(zhì)量

針對(duì)科室護(hù)理疑難病例、危重癥病例，開展查房，全科護(hù)士綻開商量，各抒己見，提高了護(hù)士對(duì)疑難危重病人的護(hù)理水平，同時(shí)又將可能發(fā)生的護(hù)理問題想在前頭，提高了對(duì)護(hù)理問題的預(yù)見性和應(yīng)對(duì)力量。

五、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，塑造醫(yī)院形象

我科成為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房以來(lái)，仔細(xì)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，科室還召開了會(huì)議，將相關(guān)的精神傳到達(dá)每一名護(hù)士，向大家說(shuō)明，為什么要開展這項(xiàng)工作，取得科室護(hù)士的認(rèn)可。同時(shí)，科室也主動(dòng)組織起來(lái)，先是在工作支配上做了調(diào)整，施行扁平化排班，將科室人員組成責(zé)任組由有一名組長(zhǎng)和2名責(zé)任護(hù)士組成。重新規(guī)劃了各班職責(zé)，由責(zé)護(hù)全權(quán)負(fù)責(zé)患者的一切處置、病情觀看、健康宣教等。護(hù)士長(zhǎng)、治療護(hù)士在病房工作高峰時(shí)參加到各組的護(hù)理工作中。夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，供應(yīng)滿足服務(wù)，大大提高了護(hù)理質(zhì)量，保障了護(hù)理平安，全面提高了病人滿足度。同時(shí)也大大提高了護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平，加強(qiáng)了護(hù)士責(zé)任心，優(yōu)化了護(hù)理人力資源的調(diào)配，是護(hù)理工作更加井然有序，真正做到了把護(hù)士還給病人。

六、院感與消毒隔離

在過去一年里我科重點(diǎn)加強(qiáng)了院感與消毒隔離工作，指派一名護(hù)士專職進(jìn)行院感工作，每月組織全科護(hù)士進(jìn)行院感理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，全部工作人員嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度和無(wú)菌技術(shù)原則，按六步洗手法勤洗手，定期對(duì)醫(yī)護(hù)人員的手、治療室桌面、和病房?jī)?nèi)空氣進(jìn)行細(xì)菌培育，對(duì)呼吸機(jī)管路等定期消毒滅菌，一人一用，按規(guī)定定時(shí)更換，較前年大大削減了院內(nèi)交叉感染的發(fā)生。

在過去的一年里，經(jīng)過我們的努力，雖然取得了肯定的成果，但仍存在許多的缺乏，在下一年里，我們將連續(xù)一如既往的努力工作和學(xué)習(xí)，不斷開展新技術(shù)新業(yè)務(wù)，鼓舞進(jìn)展護(hù)理科研。從思想和行動(dòng)上真正做到“以病人為中心”的主動(dòng)服務(wù)。

工作人員年度考核個(gè)人述職報(bào)告

工作人員年度考核個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間一晃而過。2023年轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)跑到了我們的身后！回首剛剛盡力的一年工作，作為xx公司的一名xx工。雖然不能算是工作表現(xiàn)最杰出的“優(yōu)秀員工”，但在自己的工作崗位上，我也通過自己的主動(dòng)努力取得了肯定的成長(zhǎng)和進(jìn)步！如今此考核之際，我對(duì)自己過去一年的工作做總結(jié)如下：

一、年度工作狀況

過去一年對(duì)我而言算是一個(gè)進(jìn)步之年，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指教下，我較為杰出的完成了過去一年的工作要求，并在工作中主動(dòng)累積工作閱歷并反思，大大的改良了自身的工作力量和工作方式。

此外，在這一年來(lái)的工作中，我始終也在努力的提高并學(xué)習(xí)專業(yè)方面的學(xué)問！在有空閑的時(shí)候，我主動(dòng)利用移動(dòng)設(shè)備和書籍來(lái)累積和儲(chǔ)備，準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)最新的專業(yè)學(xué)問，并在有時(shí)間的時(shí)候努力鉆研工作技巧，提高自身力量。并且，在和同事們的溝通商量