道法部編版七上《走進(jìn)老師》優(yōu)秀教學(xué)課件

先生園丁春蠶蠟燭孺子牛

人梯你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？猜一猜先生園丁春蠶蠟燭孺子牛人梯你們知道這些稱謂1

“老師”最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀(jì)末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時代開始，并一直沿用至今。“老師”最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老2我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。2020年是第_______個教師節(jié)36你對“老師”知多少我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月103第六課師生之間6.1走進(jìn)老師第六課師生之間4學(xué)習(xí)目標(biāo)1教師的職業(yè)特點及作用？2時代對教師提出的更高要求？3老師風(fēng)格不同的原因？4怎樣對待風(fēng)格不同老師？學(xué)習(xí)目標(biāo)1教師的職業(yè)特點及作用？2時代對教師提出的更高要求？5幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識，又教我們做人。現(xiàn)在的老師：風(fēng)格多樣，知識淵博，在教我們學(xué)知識的同時，還教我們怎樣探究問題……想一想：請列舉中國古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代的著名老師如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？（一）了解教師職業(yè)幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們6墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。古代墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、7蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！苯F(xiàn)代蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“8華坪女高校長“張桂梅”當(dāng)代華坪女高校長“張桂梅”當(dāng)代9春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一日為師，終身為父。捧著一顆心來，不帶半根草去。你知道歌頌教師的句子有哪些嗎？人類靈魂的工程師。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三10（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（P61）1.教師的職業(yè)特點及作用（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的11與學(xué)生一起活動備課改作業(yè)上課管理者組織者老師心理顧問你了解老師每天的工作嗎？與學(xué)生一備課上課管理者老師心理顧問你了解老師每天的工作嗎？12是不是人人都可以成為教師呢？教師資格證（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。規(guī)定教師資格、任用、培養(yǎng)、培訓(xùn)等要求是不是人人都可以成為教師呢？教師資格證（2）在現(xiàn)代社會，教師13（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1.教師的職業(yè)特點及作用（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的14時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師152.時代發(fā)展對教師的新要求（“四有老師”）有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心2.時代發(fā)展對教師的新要求（“四有老師”）有理想信念有道德情16感悟人生說一說：老師的口頭禪都有哪些？感悟人生說一說：老師的口頭禪都有哪些？17游戲規(guī)則：描述你喜歡的老師?？啥嘟嵌让枋觯喝缤饷病酆?、性格、上課特色等等思考：你們所喜歡的老師風(fēng)格相同么？游戲規(guī)則：描述你喜歡的老師。思考：你們所喜歡的老師風(fēng)格相同么18知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式19

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）3.為什么會有風(fēng)格不同的老師？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每20你喜歡什么風(fēng)格的老師呢？面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？你喜歡什么風(fēng)格的老師呢？面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？21

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②學(xué)會尊重老師，尊重老師的“不同”，走進(jìn)老師，更深入了解老師。4.怎樣對待風(fēng)格不同的老師？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②學(xué)221234承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點主動交往了解老師教育行為的目的方法與技能1234承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老主動交往了解老師教育行為23

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②學(xué)會尊重老師，尊重老師的“不同”，走進(jìn)老師，更深入了解老師。4.怎樣對待風(fēng)格不同的老師？③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。④了解教師教育行為的目的。⑤主動交往。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②學(xué)24

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，我們還需要老師嗎？未來社會，我們還需要老師們嗎？隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。25老師的作用是不可替代的。信息時代不需要老師?！拘⌒∞q論賽】老師的作用是不可替代的。信息時代不需要老師?！拘⌒∞q論賽】26

教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應(yīng)受到尊敬，要在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

——摘自第32個教師節(jié)習(xí)總書記在八一學(xué)校講話教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂27

教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師28課堂小結(jié)走近老師時代對教師提出的更高要求

為什么會有風(fēng)格不同的老師？教師的職業(yè)特點及作用怎樣對待風(fēng)格不同的老師？課堂小結(jié)走近老師時代對教師提出的更高要求為什么會有風(fēng)291.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項()A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字D.老師也不認(rèn)識那個字B習(xí)題鞏固1.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項()B習(xí)題鞏302.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆……所有這些說明（）A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能B習(xí)題鞏固2.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；313.“嚴(yán)慈相濟(jì)”是一個有責(zé)任心老師對待學(xué)生的基本態(tài)度。下列選項中，屬于對待老師的表揚(yáng)和批判的錯誤態(tài)度是（）A.把表揚(yáng)當(dāng)作加油站，再接再厲

B.對于不留情面的批判懷恨在心C.能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通D.能及時向老師表達(dá)自己的見解習(xí)題鞏固B3.“嚴(yán)慈相濟(jì)”是一個有責(zé)任心老師對待學(xué)生的基本態(tài)度。下列選