我的老師 全市一等獎(jiǎng)

有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師。”有人說：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！庇腥苏f：“老師像梯子，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！?/p>

從幼兒園到初中，我們同學(xué)接觸了不少老師。可能不少老師都給我們同學(xué)留下了深刻的印象，或愛或恨，或親近或畏懼。但其中必然有一位是我們同學(xué)印象最深刻、最難忘的。如果把他（她）寫下來，一定令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。我的老師魏巍魏巍

魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人入長篇小說《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人，當(dāng)代散文家、詩人、小說家。代表作：散文集《誰是最可愛的人》長篇小說《東方》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理清文章脈絡(luò),學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?2.理解關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.3.體會(huì)真摯的師生感情.自學(xué)指導(dǎo)1:聽錄音思考全文記敘了蔡老師的哪幾件事？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括。

哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什么這樣安排?我的老師老師假裝發(fā)怒下一頁我的老師老師教我們跳舞下一頁我的老師老師教我們觀察蜜蜂下一頁我的老師老師教我們讀詩圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見山那天也看不見樹那水上只有海鷗邊只有云頭①老師假裝發(fā)怒；

②老師教我們跳舞；

③老師帶我們觀察蜜蜂；

④老師教我們讀詩；

⑤我看老師寫字；

⑥老師排除我糾紛；

⑦我夢(mèng)里尋師這樣安排,突出了老師對(duì)我們的愛,有主有從,詳略得當(dāng).略寫詳寫

自學(xué)指導(dǎo)2:

這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么?記敘的七件事，始終貫穿著“愛”-------老師愛學(xué)生，學(xué)生依戀老師的強(qiáng)烈的思想感情。

感情線索:回憶、依戀、思念

感知課文1、回憶——文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生一句開頭，燕尾服開了對(duì)蔡老師的回憶。2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時(shí)間的漫長；作者思念老師，甚至夢(mèng)中尋找。3、思念——文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時(shí)候，我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去學(xué)去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情，與開頭相呼應(yīng)。課文研讀記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫的表達(dá)方式，但文中也用了抒情表達(dá)方式來直接抒發(fā)作者的感情了，小組合作從文中找出這些地方并加以分析。自學(xué)指導(dǎo)3:再讀課文你覺得蔡老師是怎樣的一個(gè)人,課文中哪些地方可以看出?

文章記敘了作者兒童時(shí)代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對(duì)溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。我的老師本文寫作技巧1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出

作者回憶了七件小事。這七件事，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，全面展現(xiàn)了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更好的表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛。

這七件事，前五件略寫，后兩件詳寫，即使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，又表現(xiàn)出師生感情的步步深入。本文寫作技巧2、以感情為線索本文以回憶——依戀——思念“我”的蔡老師為全文的感情線索。

文章以“最使我難忘的，是我小時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生”一句開頭，展開對(duì)蔡老師的回憶。接著，列舉與蔡老師有關(guān)的七件事，寫出老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯情感。結(jié)尾抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念之情，與開頭呼應(yīng)。

你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？用你的心感悟用你的心感悟舉一兩件令你感動(dòng)的事例，介紹你的一位老師。用你的心感悟用你的心感悟

３年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場(chǎng)救援的原德陽市消防支隊(duì)特勤隊(duì)副隊(duì)長黃鴻毅回憶說：“譚千秋被挖出來時(shí)，雙手張開趴在一張桌子上。后