幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案方案樣本（6篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過情景表演?動(dòng)作，知道?自己的事要?自己做，學(xué)?習(xí)做自己能?做的事，不?懶惰，不依?賴。2、?學(xué)習(xí)詞：自?己;短句：?小不點(diǎn)自己?穿衣服，自?己穿鞋。?3、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?地點(diǎn)：中班?午睡室(小?床、椅子、?桌子、小屏?風(fēng))人物?：小不點(diǎn)(?請(qǐng)大班小朋?友扮演)?道具：錄音?機(jī)(放起床?音樂)活?動(dòng)過程：?1、出示場(chǎng)?景提問：這?是什么地方??(午睡室?)有什么??看誰來了??(小不點(diǎn)來?了)，小不?點(diǎn)在干什么??(解鈕扣?)，誰給小?不點(diǎn)解鈕扣?，脫衣服，?脫鞋子?幼?兒答小不點(diǎn)?自己解鈕扣?，脫衣服，?脫鞋子。問?：“衣服脫?下怎樣放??鞋子脫下怎?么放?”起?床時(shí)提問：?誰給小不點(diǎn)?穿衣穿鞋??(小不點(diǎn)自?己穿衣、穿?鞋。)老?師小結(jié)：自?己的事自己?做，小不點(diǎn)?真能干。?2、老師問?小不點(diǎn)：你?在幼兒園自?己的事自己?做，在家是?不是也是自?己的事自己?做呀?小不?點(diǎn)回答：我?在家也是自?己的事自己?做。小朋友?們你們也要?象我一樣，?自己的事自?己做，做個(gè)?愛勞動(dòng)的好?孩子。3?、由小不點(diǎn)?帶領(lǐng)小朋友?邊做動(dòng)作邊?說：“我自?己穿衣”，?“我自己穿?鞋”等。?4、全班小?朋友練習(xí)解?鈕后，扣鈕?扣一邊之后?選幾個(gè)能干?的孩子表演?，小不點(diǎn)指?示幫助。?5、送小不?點(diǎn)哥哥回班?(練習(xí)運(yùn)用?禮貌用語)?。6、午?睡：全班練?習(xí)穿脫衣服?和鞋子。?幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案樣本?（二）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：通過活動(dòng)?讓幼兒了解?環(huán)境對(duì)動(dòng)物?、對(duì)人類的?重要性;培?養(yǎng)幼兒能夠?大膽地在集?體面前闡述?自己的觀點(diǎn)?、提高口語?表達(dá)能力和?操作能力，?增強(qiáng)幼兒的?環(huán)境意識(shí);?激發(fā)幼兒保?護(hù)動(dòng)物的責(zé)?任感。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、被?人們破壞的?森林圖片一?幅，裝在籠?子里的幾種?小動(dòng)物的圖?片若干幅;?2、漿糊?、顏色水、?毛筆、調(diào)色?盤、清水桶?、抹布;?三、活動(dòng)過?程：1、?出示小動(dòng)物?被關(guān)在籠子?里的圖片，?提問引入課?題。老師：?“小朋友，?它們是誰??現(xiàn)在住在什?么地方?怎?么會(huì)住在籠?子里?”?2、辯論活?動(dòng)：讓幼兒?嘗試，分兩?隊(duì)開展對(duì)“?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好?”的討論。?(1)提?問引出辯題?：你認(rèn)為動(dòng)?物關(guān)在籠子?里好不好??(2)分?隊(duì)進(jìn)行辯論?：引導(dǎo)幼兒?試著為堅(jiān)持?自己的觀點(diǎn)?闡述理由。?①老師：?有的小朋友?覺得動(dòng)物關(guān)?在籠子里好?，有的小朋?友覺得動(dòng)物?關(guān)在籠子里?不好，大家?的理由呢??②幼兒按?兩種不同觀?點(diǎn)分成兩隊(duì)?，并引導(dǎo)幼?兒講述支持?自己觀點(diǎn)的?理由。3?、聽說活動(dòng)?：用錄音(?需老師提前?準(zhǔn)備)幫助?幼兒了解環(huán)?境對(duì)人類、?動(dòng)物的重要?性，知道動(dòng)?物更需要屬?于自己的家?園。(1?)老師：兩?隊(duì)小朋友的?爭(zhēng)論很激烈?、很精彩，?講得都很有?道理，那么?，動(dòng)物關(guān)在?籠子里到底?好不好?請(qǐng)?大家聽聽動(dòng)?物朋友怎么?說。(2?)聽錄音，?了解動(dòng)物、?人類與環(huán)境?的關(guān)系;?(3)提問?鞏固：小朋?友，現(xiàn)在你?們知道動(dòng)物?朋友的心愿?了嗎?“動(dòng)?物關(guān)在籠子?里好不好??這個(gè)問題的?最后結(jié)論是?什么?(讓?動(dòng)物回到美?麗的大自然?中)4、?操作活動(dòng)：?(漿糊畫)?幫助動(dòng)物朋?友建造美麗?的家園。?(1)老師?：(出示被?人們破壞的?森林圖)可?是，現(xiàn)在人?們已經(jīng)把動(dòng)?物的家園破?壞了，怎么?辦?就讓我?們一起來幫?助動(dòng)物朋友?建造一個(gè)美?麗、整潔的?家園吧。?(2)幼兒?操作活動(dòng)：?以漿糊畫繪?制美麗的森?林公園。?幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案樣本?（三）教?學(xué)意圖：?現(xiàn)代社會(huì)已?經(jīng)是多元化?分工的社會(huì)?，每一個(gè)人?都承擔(dān)著不?同的社會(huì)工?作職責(zé)，每?天都有可能?產(chǎn)生新的工?作機(jī)會(huì)。孩?子雖然年齡?還小，但是?對(duì)各種不同?職業(yè)的工作?已經(jīng)充滿了?好奇心，他?們也在游戲?時(shí)扮演和表?現(xiàn)心目中不?同職業(yè)的角?色，為了讓?孩子們能夠?更深刻地了?解社會(huì)個(gè)工?種的性質(zhì)和?特點(diǎn)，于是?設(shè)計(jì)了此次?活動(dòng)《送貨?員》。引導(dǎo)?幼兒了解自?己的親人以?及與自己生?活有關(guān)的各?行各業(yè)人們?的勞動(dòng)，培?養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)?者的熱愛和?對(duì)勞動(dòng)成果?的尊重。?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解?不同送貨員?的工作與我?們生活的關(guān)?系，了解他?們工作的辛?苦。2、?學(xué)看送貨單?，嘗試按送?貨單的內(nèi)容?送貨。教?學(xué)準(zhǔn)備：?各種送貨員?的照片和關(guān)?于送水員送?水的錄像。?房子、送?貨車、貨品?。教學(xué)過?程：一、?觀察送水員?的勞動(dòng)1、?觀看送水錄?像，了解送?水員如何搬?水、蹬車、?抬水上樓梯?把水送到教?室。2、?談?wù)撍退畣T?為我們做哪?些事。小?結(jié)：送水員?的本領(lǐng)真大?呀，他們的?工作是搬水?，有蹬車，?最后還把水?抬到目的地?。二、了?解其他送水?員的工作。?送牛奶：?1、照片?上的人在干?什么，你見?過送牛奶的?人嗎?2?、為什么這?么早就要送?來呢?小?結(jié)：送牛奶?的人可真辛?苦，為了讓?我們喝到新?鮮的牛奶，?早早就送來?牛奶了。?送快餐1、?這是送什么?東西的送貨?員?2、?送過來的快?餐怎么還會(huì)?熱熱的??小結(jié)：送快?餐的人想的?真周到，為?了讓大家吃?到熱乎乎的?飯菜，在送?貨途中把飯?菜保溫。?三、體驗(yàn)小?小送貨員的?工作(一)?、提供三種?顏色的房子?和送貨單，?幼兒嘗試送?貨。1、?理解送貨單?上的圖示，?知道送貨單?有什么用，?怎么樣看送?貨單。需?要什么貨物?、需要多少?貨物、送到?幾排幾座(?用數(shù)數(shù)、序?數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)?來解決這個(gè)?問題)2、?每組一個(gè)籃?子，籃子里?有送貨單，?按照送貨單?去取貨，并?送到相應(yīng)的?地方。(?二)師生共?同驗(yàn)證是否?把貨物送到?了相應(yīng)的房?間，正確者?在送貨單上?蓋上紅印，?表示完成任?務(wù)?；顒?dòng)?延伸：開?展游戲送貨?公司，利用?幼兒園的資?源，和其他?班級(jí)合作游?戲，根據(jù)其?他班級(jí)幼兒?，教師的訂?貨任務(wù)，制?作并送貨。?教學(xué)反思?：活動(dòng)中?幼兒積極性?非常高，豐?富了不少知?識(shí)，同時(shí)也?體驗(yàn)了各行?各業(yè)人們工?作的辛苦，?更加體諒他?們，珍惜勞?動(dòng)者的成果?。在活動(dòng)中?，從生活經(jīng)?驗(yàn)入手，通?過活動(dòng)，讓?孩子們更深?層次地了解?了不同工作?者們對(duì)社會(huì)?的貢獻(xiàn)，知?道在生活中?如何運(yùn)用各?種行業(yè)的資?源。培養(yǎng)孩?子尊重和熱?愛成人的勞?動(dòng)。引導(dǎo)幼?兒用感謝的?話做力所能?及的事情。?從而激發(fā)了?幼兒尊重勞?動(dòng)者的美好?情感及懂得?愛惜勞動(dòng)成?果，并學(xué)會(huì)?了與人互助?、合作和分?享，使游戲?的情節(jié)性和?持久性明顯?增強(qiáng)。整個(gè)?教學(xué)過程都?體現(xiàn)了教師?是幼兒活動(dòng)?的引導(dǎo)者、?支持者和合?作者。幼?兒園中班社?會(huì)教學(xué)方案?方案樣本（?四）目標(biāo)?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關(guān)系?,并知道及?時(shí)穿脫衣服?能預(yù)防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識(shí)?。2、活?動(dòng)中,能根?據(jù)身體的冷?熱及時(shí)地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準(zhǔn)備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據(jù)冷熱,及?時(shí)穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會(huì)受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個(gè)幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會(huì)使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實(shí)踐操?作1、在?活動(dòng)中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動(dòng)量,適時(shí)?提醒幼兒及?時(shí)地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動(dòng)?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動(dòng)結(jié)束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學(xué)兒?歌三、強(qiáng)?化鞏固1?、可以請(qǐng)一?些能力強(qiáng)的?幼兒,在活?動(dòng)中幫助教?師提醒同伴?及時(shí)穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個(gè)幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見同伴?活動(dòng)時(shí)出汗?了或沒有脫?掉衣服,會(huì)?及時(shí)的提個(gè)?醒：“你冷?了沒有呀??”2、在?日后的教育?活動(dòng)中,也?要不斷提醒?幼兒及時(shí)穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習(xí)慣,形成?自我保健的?初潛意識(shí)。?幼兒園中?班社會(huì)教學(xué)?方案方案樣?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?認(rèn)識(shí)生活中?常見標(biāo)志，?并了解其意?義和用途等?。2、能?根據(jù)標(biāo)志聯(lián)?想故事的情?節(jié)，指導(dǎo)幼?兒用完整的?語言表述。?3、體會(huì)?獲得完成任?務(wù)的成就感?。4、遵?守社會(huì)行為?規(guī)則，不做?“禁止”的?事。5、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、自?制的標(biāo)志若?干、故事《?兔子先生去?散步》中的?圖卡2、?活動(dòng)前請(qǐng)警?察叔叔講述?過安全保護(hù)?的知識(shí)。?活動(dòng)過程：?1、出示?標(biāo)志，引起?幼兒興趣，?并請(qǐng)幼兒猜?猜表示什么?意思。(兔?子、往右走?、樓梯、橋?、小心斜坡?、小心坑洞?、老鼠的家?、船、海、?好朋友)?2、根據(jù)標(biāo)?志講述故事?《兔子先生?去散步》老?師來把這些?標(biāo)志都編到?一個(gè)故事里?去，好不好??3、出?示一些生活?中的標(biāo)志并?讓幼兒認(rèn)識(shí)?。剛才我?們認(rèn)識(shí)了許?多的標(biāo)志，?上次老師帶?小朋友到社?區(qū)、馬路上?也找到了一?些標(biāo)志，讓?我們來看一?看、想一想?這些標(biāo)志表?述什么意思?，在哪里出?現(xiàn)的?(請(qǐng)?幼兒根據(jù)生?活經(jīng)驗(yàn)說出?這些符號(hào)會(huì)?在哪里出現(xiàn)??表示什么?意思?)?4、出示一?張標(biāo)志，請(qǐng)?幼兒聯(lián)想一?個(gè)故事情境?。5、準(zhǔn)?備數(shù)套標(biāo)志?，將幼兒分?成四組，由?各組幼兒自?行討論想象?，請(qǐng)各組幼?兒將所編的?故事，上臺(tái)?與同伴一起?分享所編的?故事。A?、當(dāng)心火災(zāi)?、火警電話?、警止吸煙?B、報(bào)警?電話、當(dāng)心?車輛、人行?橫道C、?禁止觸摸、?當(dāng)心觸電、?醫(yī)療急救電?話D、注?意信號(hào)燈、?保持安靜、?圖書室鼓勵(lì)?每位幼兒，?讓他們體驗(yàn)?到完成任務(wù)?的成就感。?幼兒園中?班社會(huì)教學(xué)?方案方案樣?本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來快?樂，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)與?同伴在一起?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進(jìn)行表演??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.圖?片2.錄?音機(jī)___?_臺(tái)、錄影?帶____?盒。活動(dòng)?過程1.?在音樂中感?受快樂。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時(shí)，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂的?事情講述給?幼兒聽，請(qǐng)?幼兒也說說?自己覺得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂。?3.看圖講?述。觀察?并說一說，?圖片上有誰??在干什么??請(qǐng)幼兒猜?猜，哪些小?朋友會(huì)比較?快樂?為什?么?請(qǐng)幼兒?在快樂的小?朋友旁邊畫?一個(gè)笑臉。?____?分組討論。?提出問題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂??請(qǐng)你幫他?(她)想個(gè)?辦法，怎樣?才能快樂起?來?你有沒?有不快樂的?事情?怎樣?讓自己快樂?起來?教?師將各組幼?兒的討論結(jié)?果歸納起來?，結(jié)合幼兒?的日常生活?情況進(jìn)行小?結(jié)。5.?語言游戲：?(看圖)他?們?cè)谧鍪?/p>