大班音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班音樂(lè)活?動(dòng)實(shí)施方案?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?感受歌曲歡?快、活潑的?風(fēng)格，學(xué)習(xí)?用堅(jiān)定、自?豪的情感演?唱歌曲。?2、理解歌?詞內(nèi)容，體?驗(yàn)長(zhǎng)大的自?豪，增強(qiáng)自?信心?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?磁帶以及?錄音機(jī)圖譜?(畫(huà)有陽(yáng)光?雨露、新樹(shù)?枝、小松樹(shù)?等)【活?動(dòng)過(guò)程】(?預(yù)設(shè))(?一)熟悉旋?律1、播?放歌曲磁帶?，教師引導(dǎo)?幼兒欣賞歌?曲旋律，說(shuō)?說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的?初步印象(?豐富：歡快?、活潑等詞?語(yǔ))2、?繼續(xù)欣賞旋?律，鼓勵(lì)幼?兒隨音樂(lè)節(jié)?奏拍打身體?的各個(gè)部分?。(多遍)?3、教師?選取幼兒拍?打動(dòng)作，編?成小組合，?集體共同隨?音樂(lè)游戲。?鼓勵(lì)幼兒?隨節(jié)奏拍打?身體，拍出?聲音，在多?次拍打中熟?悉旋律，并?且感受樂(lè)曲?的歡快。?(二)理解?歌詞1、?教師清唱歌?曲多遍，提?問(wèn)：歌曲里?唱了什么??教師根據(jù)幼?兒的回答復(fù)?唱該句，以?表示肯定。?2、重點(diǎn)?理解陽(yáng)光雨?露、哺育、?新枝葉等詞?，并出示圖?譜以幫助幼?兒理解。?(三)學(xué)習(xí)?歌詞。1?、教師朗誦?歌詞，幼兒?欣賞。2?、教師帶領(lǐng)?幼兒用堅(jiān)定?、自豪的情?感跟誦歌詞?。(四)?學(xué)唱歌曲?1、教師用?全曲帶唱的?方方，帶幼?兒學(xué)唱歌曲?二三遍。?2、幼兒自?由結(jié)伴歌表?演請(qǐng)幼兒自?由找一同伴?，分別扮演?小松樹(shù)和小?朋友進(jìn)行表?演，然后互?換角色。?大班音樂(lè)活?動(dòng)實(shí)施方案?（二）游?戲目的：?1、體驗(yàn)合?作游戲的樂(lè)?趣，增進(jìn)幼?兒間親密的?情感。2?、傾聽(tīng)音樂(lè)?，感受音樂(lè)?旋律、節(jié)奏?的不同。根?據(jù)音樂(lè)旋律?和節(jié)奏匹配?動(dòng)作，遵守?游戲玩法與?規(guī)則。3?、引導(dǎo)幼兒?探索在雙圈?上如何交換?玩伴的方法?，增強(qiáng)幼兒?間的合作能?力及創(chuàng)造能?力。準(zhǔn)備?游戲：音?樂(lè)《伙伴舞?》、地面設(shè)?好雙圈圖案?。游戲過(guò)?程：一、?體驗(yàn)游戲：?1、聽(tīng)音?樂(lè)，教師帶?領(lǐng)幼兒開(kāi)火?車進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地，根據(jù)?音樂(lè)的變化?做相應(yīng)的動(dòng)?作，熟悉音?樂(lè)的旋律。?(1)請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)?《伙伴舞》?這個(gè)音樂(lè)旋?律的特點(diǎn)。?(時(shí)快時(shí)慢?、(2)?回憶開(kāi)始入?場(chǎng)時(shí)做的動(dòng)?作。2、?增加難度進(jìn)?行游戲《兩?小無(wú)猜》：?教師向幼兒?解釋“兩小?無(wú)猜”的意?思—一男一?女從小在一?起玩耍，兩?人十分要好?，非常親密?。3、教?師講述游戲?玩法及規(guī)則?。(1)?第一小節(jié)游?戲規(guī)則：讓?我們開(kāi)成小?火車，讓我?們開(kāi)成小火?車，讓我們?開(kāi)成小火車?，開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)?停。(音樂(lè)?停時(shí)，兩個(gè)?小朋友抱起?來(lái))(2?)第二小節(jié)?游戲規(guī)則：?讓我們找個(gè)?好朋友，讓?我們找個(gè)好?朋友，讓我?們找個(gè)好朋?友，大家一?起來(lái)跳舞。?扭扭拍拍拍?跳跳拍拍拍?朋友再見(jiàn)上?火車?yán)??(A段音樂(lè)?第2樂(lè)句停?一定要找到?朋友。B段?音樂(lè)一男一?女兩個(gè)好朋?友在一起做?動(dòng)作，音樂(lè)?結(jié)束游戲停?止。)二?、師生一起?探討如何在?圈上找朋友?。1、到?雙圈上兩個(gè)?小朋友合作?游戲。2?、探索不同?玩法。教師?：“剛才我?們是固定的?小朋友，下?面我們交換?伙伴玩一玩?好不好?”?圈上找朋?友可以探索?出由易到難?很多種方法?：(1)?男孩不動(dòng)，?女孩順時(shí)針?依次移動(dòng)一?個(gè)小朋友;?(第一段音?樂(lè))(2?)女孩不動(dòng)?，男孩繞著?走;(第二?段音樂(lè))?(3)兩個(gè)?圓圈順逆時(shí)?針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)?。(第三段?音樂(lè))(?4)用第四?段音樂(lè)連續(xù)?交換伙伴。?3、跟著?音樂(lè)運(yùn)用三?種方案完整?交換一遍。?此環(huán)節(jié)可?視幼兒現(xiàn)場(chǎng)?所想到的進(jìn)?行改動(dòng)。?游戲結(jié)束。?大班音樂(lè)?活動(dòng)實(shí)施方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?欣賞，體驗(yàn)?樂(lè)曲《葡萄?牙舞曲》歡?快跳躍的情?緒。2、?通過(guò)節(jié)奏、?故事和圖形?譜簡(jiǎn)單了解?該曲子的音?樂(lè)結(jié)構(gòu)。?3、讓幼兒?感受友情的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?音樂(lè)《葡萄?牙舞曲》、?故事圖片、?圖形譜活?動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒進(jìn)?教室圍半圓?坐好。二?、感受音樂(lè)?。(放主旋?律音樂(lè)一次?)三、聽(tīng)?故事導(dǎo)入。?丫丫和哈?哈是一對(duì)好?朋友，可是?因?yàn)橐恍┰?因，哈哈在?去年搬家了?。丫丫非常?想念哈哈，?下個(gè)星期是?哈哈的生日?，于是丫丫?決定去哈哈?的新家給她?慶生，于是?他便帶著禮?物出發(fā)了。?在出發(fā)之前?啊，好朋友?哈哈還給丫?丫畫(huà)了一副?路線圖，可?是小迷糊丫?丫看不太懂?，讓我們一?起來(lái)幫丫丫?看看那個(gè)的?路線圖，幫?她找到哈哈?家好不好啊??四、分?段了解音樂(lè)?結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編?舞蹈動(dòng)作。?1、出示?丫丫走過(guò)路?地全程圖片?，并開(kāi)始放?音樂(lè)，引導(dǎo)?幼兒圖形與?音樂(lè)形成配?合。2、?丫丫是怎樣?走路的?請(qǐng)?小朋友創(chuàng)編?丫丫走路的?動(dòng)作。聽(tīng)?音樂(lè)小朋友?和老師一起?做丫丫走路?的動(dòng)作。(?放主旋律音?樂(lè)的第一部?分音樂(lè))_?___︱_?___︱?3、出示兩?座山的圖片?。教師提?問(wèn)：丫丫前?面有幾座山??山太高，?丫丫爬不上?去，只有鉆?山洞了。?3、啟發(fā)小?朋友創(chuàng)編丫?丫鉆山洞的?動(dòng)作和左右?看哈哈的動(dòng)?作。請(qǐng)小?朋友到前面?來(lái)表演動(dòng)作?(鉆山洞—?望一望—鉆?山洞—望一?望)，教師?示范動(dòng)作，?并和孩子一?起表演動(dòng)作?。4、聽(tīng)?音樂(lè)小朋友?和教師一起?做丫丫鉆山?洞和左右相?互望一望的?動(dòng)作。(放?主旋律音樂(lè)?的第二部分?音樂(lè))5?、丫丫終于?到了哈哈家?，好朋友見(jiàn)?了分外高興?，他們高興?的轉(zhuǎn)起圈來(lái)?，并說(shuō)丫?丫迎你。教?師引導(dǎo)小朋?友一起說(shuō)丫?丫歡迎你，?教小朋友打?節(jié)奏。五?、聽(tīng)音樂(lè)完?整地走圖形?譜、做律動(dòng)?和舞蹈。?1、請(qǐng)小朋?友聽(tīng)音樂(lè)看?老師走圖形?譜，老師拿?著丫丫的圖?片走圖形譜?。(放主旋?律音樂(lè)兩次?)2、小?朋友跟著老?師一起走圖?形譜。(放?主旋律音樂(lè)?兩次)。?活動(dòng)延伸?引導(dǎo)小朋友?跟著音樂(lè)一?起創(chuàng)編丫丫?和哈哈見(jiàn)面?時(shí)的動(dòng)作。?大班音樂(lè)?活動(dòng)實(shí)施方?案（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?歌曲《我們?的田野》感?受音樂(lè)語(yǔ)言?的旋律美，?感受大自然?的美好，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?家鄉(xiāng)，熱愛(ài)?祖國(guó)的情感?。2、啟?發(fā)學(xué)生了解?音樂(lè)語(yǔ)言，?提高創(chuàng)編能?力。3、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂(lè)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。4、在?感受歌曲的?基礎(chǔ)上，理?解歌曲意境?。5、培?養(yǎng)幼兒的音?樂(lè)節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學(xué)重點(diǎn)：?1、二拍?子、四拍子?節(jié)奏歌曲的?學(xué)唱，背唱?《我們的田?野》。2?、指導(dǎo)學(xué)生?劃拍唱準(zhǔn)節(jié)?奏及旋律音?高。教學(xué)?基本模式：?1、創(chuàng)設(shè)?情景，引疑?激思。2?、自主探究?，獲取新知?。3、議?論爭(zhēng)辯，頓?悟創(chuàng)新。?4、訓(xùn)練技?能，激勵(lì)發(fā)?展。教學(xué)?準(zhǔn)備：電?子琴、錄音?機(jī)。教學(xué)?過(guò)程：一?、組織教學(xué)?：1、師?生問(wèn)好!?2、介紹本?節(jié)課內(nèi)容。?二、基礎(chǔ)?訓(xùn)練：1?、發(fā)聲練習(xí)?。2、節(jié)?奏練習(xí)。?三、新授課?1、教材?分析《我?們的田野》?原是組歌《?夏天旅行歌?》中的第三?首，由于它?的音樂(lè)形象?鮮明，旋律?優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，?易于上口，?多年來(lái)廣為?流傳，成為?一首獨(dú)立的?兒童抒情性?合唱歌曲。?歌詞精彩，?富有詩(shī)意旋?律優(yōu)美、動(dòng)?聽(tīng)，襯托出?了祖國(guó)江山?多嬌的美麗?畫(huà)卷。2?、聽(tīng)磁帶，?體會(huì)情緒。?(教師畫(huà)一?幅與歌詞有?關(guān)的畫(huà))?3、再聽(tīng)磁?帶，再次體?會(huì)情緒。(?歌曲背景簡(jiǎn)?介)4、?學(xué)唱歌曲，?解決容易唱?錯(cuò)的地方。?(注意二拍?子的演唱速?度及一音多?字)5、?先分組練習(xí)?，然后在合?到一起來(lái)演?唱。(注意?反復(fù)記號(hào))?6、處理?歌曲并完整?演唱歌曲。?7、演唱?完歌曲后請(qǐng)?同學(xué)們畫(huà)一?幅描繪家鄉(xiāng)?風(fēng)景的畫(huà)及?談一談自己?的體會(huì)。?四、聽(tīng)唱想?做(二)。?五、總結(jié)?下課。大?班音樂(lè)活動(dòng)?實(shí)施方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：⒈?感受歌曲優(yōu)?美的旋律，?能用連貫、?優(yōu)美以及活?潑輕快的歌?聲分別表現(xiàn)?歌曲的前后?兩段。⒉?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?二聲部合唱?，能控制調(diào)?節(jié)自己的歌?聲。⒊感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂(lè)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?⒋培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。⒌樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖譜活?動(dòng)過(guò)程：?一、律動(dòng)?⒈美麗的春?天來(lái)了，柳?樹(shù)發(fā)芽了。?微風(fēng)一吹，?嫩嫩的柳枝?會(huì)怎么樣呢??(隨風(fēng)擺?動(dòng))⒉感?受歌曲旋律?，幼兒當(dāng)柳?枝，跟著音?樂(lè)，在微風(fēng)?中動(dòng)起來(lái)。?二、學(xué)唱?歌曲⒈欣?賞歌曲師?：柳樹(shù)可真?美啊，聽(tīng)我?來(lái)唱一唱美?麗的柳樹(shù)。?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，?歌曲里唱的?柳樹(shù)是什么?樣的?⒉?借助圖譜理?解歌詞(?1)聽(tīng)了歌?曲你有什么?感受?在歌?曲里你聽(tīng)到?了什么??(2)幼兒?邊看圖譜邊?聽(tīng)老師演唱?歌曲，進(jìn)一?步理解歌詞?。(3)?在圖譜上你?還有什么地?方不懂嗎??請(qǐng)你看著圖?譜再聽(tīng)我來(lái)?唱一唱。(?師指圖演唱?)(4)?幼兒隨老師?看著圖譜念?歌詞。⒊?學(xué)唱歌曲?(1)完整?演唱1、2?遍(2)?引導(dǎo)幼兒有?感情地演唱?(3)柳?樹(shù)姑娘拖著?長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子?，隨風(fēng)輕輕?擺動(dòng)，我們?應(yīng)該怎么唱??(優(yōu)美)?柳樹(shù)姑娘在?池塘里高興?地洗頭發(fā)我?們應(yīng)該怎么?唱?(活潑?輕快)(?4)你最喜?歡唱那幾句??(引導(dǎo)幼?兒用連貫、?優(yōu)美以及活?潑、輕快的?歌聲分別表?現(xiàn)歌曲的前?后兩段。)?三、學(xué)習(xí)?二